侯曉麗

（吉林省梨樹縣職業(yè)高中）

計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)人們的生活和工作帶來了許多便利，漸漸改變了人們的生活。計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為目前社會(huì)人才必須具備的技術(shù)，職業(yè)高中教育中對(duì)此問題十分重視。注重對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)的教育和培養(yǎng)，積極地尋找新的教學(xué)方法應(yīng)用到計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)中去，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且取得良好的教學(xué)效果。

一、項(xiàng)目教學(xué)法引入的作用

職業(yè)高中計(jì)算機(jī)專業(yè)課引入項(xiàng)目教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過項(xiàng)目教學(xué)法能夠更好地明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)效率不斷提高。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)表格制作時(shí)，教師主要講述一下計(jì)算機(jī)的操作應(yīng)用，然后告訴學(xué)生我們目前需要一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)信息收集表格，你們可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行表格的創(chuàng)建。

二、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施

1.合理的選擇項(xiàng)目

項(xiàng)目選擇是教師實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)法的基礎(chǔ)，教師需要根據(jù)目前學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握水平選擇項(xiàng)目。項(xiàng)目的規(guī)模不能過大也不能太小，因?yàn)橐?guī)模過大的項(xiàng)目，需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力，而且學(xué)生完成的完整性也不能得到良好的保障。如果項(xiàng)目選擇得過小，則起不到鍛煉學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力的效果。

2.確定項(xiàng)目分工，制訂合理計(jì)劃

項(xiàng)目選擇過后的下一環(huán)節(jié)就是項(xiàng)目的分工。舉例：教師確定的項(xiàng)目為設(shè)計(jì)學(xué)生課程管理系統(tǒng)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目講解工作，使學(xué)生明白項(xiàng)目進(jìn)行的目的以及最終應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。然后教師根據(jù)班級(jí)中的人數(shù)將學(xué)生大致地分為四個(gè)小組進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施。項(xiàng)目進(jìn)行到某一階段，第一小組遇到了一時(shí)難以解決的問題，尋求教師幫助時(shí)，老師只是簡(jiǎn)單地指導(dǎo)一下，剩下的工作仍交給學(xué)生獨(dú)立解決。第二小組進(jìn)展得很快，教師不時(shí)在課堂上對(duì)第二小組進(jìn)行贊揚(yáng)。項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用的重點(diǎn)在于鍛煉和提升學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力，上述案例教師對(duì)于其他小組的贊揚(yáng)可以使各個(gè)小組有一種緊迫感，會(huì)更加積極的思考，完成自己小組的項(xiàng)目計(jì)劃。

項(xiàng)目教學(xué)法可以使學(xué)生在完成項(xiàng)目計(jì)劃中獨(dú)立思考，將自身獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想展現(xiàn)在自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)與應(yīng)用技術(shù)，真正地做到學(xué)以置用。

李花琴.項(xiàng)目教學(xué)法在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.高校論壇，2013（10）.