祝 筍
(江蘇省淮安體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校)
許多高校的體育課程異彩紛呈,跆拳道教學(xué)在百花齊放中獨(dú)樹(shù)一幟,受到學(xué)生的喜愛(ài)。近幾年來(lái),隨著高校跆拳道教學(xué)的開(kāi)展,使得學(xué)生在鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,培育積極健康的生活方式和人生態(tài)度方面獲得了指導(dǎo)和教育作用,但同時(shí)我們從看到跆拳道的教學(xué)現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題,這些問(wèn)題都將影響到跆拳道教學(xué)質(zhì)量的提高,需要我們研究解決,以便更好地體現(xiàn)出跆拳道的價(jià)值,使得跆拳道教學(xué)更好地服務(wù)于教育,受惠于學(xué)生。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校大多都開(kāi)設(shè)跆拳道課程,但是教學(xué)場(chǎng)地條件還稍差,大部分高校沒(méi)有固定的跆拳道場(chǎng)地,在操場(chǎng)上或塑膠地上課,極容易出現(xiàn)摔倒受傷的情況,安全系數(shù)較低,需要不斷改善。而且跆拳道教學(xué)不僅需要訓(xùn)練的場(chǎng)地,還需要有專(zhuān)門(mén)的跆拳道服裝、墊子、身體部位的護(hù)墊等其他硬件裝備,擁有這樣裝備齊全的高校還不多,在一定程度上影響了高校跆拳道教學(xué)的質(zhì)量。
跆拳道課堂教學(xué)中,老師僅僅是在講授一些格斗防衛(wèi)的技能,教學(xué)內(nèi)容淺顯,沒(méi)有傳授系統(tǒng)的理論知識(shí),使得學(xué)生對(duì)于跆拳道一知半解,一個(gè)學(xué)期下來(lái),只是記住了一些動(dòng)作,對(duì)于跆拳道的發(fā)展歷史、所蘊(yùn)含的文化價(jià)值和體育精神不太了解。同時(shí),教學(xué)方式缺乏針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,傳統(tǒng)的講解示范方式,沒(méi)有考慮到學(xué)生的心理需求和接受程度,所講授的內(nèi)容要么淺顯,要么和實(shí)際聯(lián)系密切性不強(qiáng),學(xué)生反映有些失望,沒(méi)有學(xué)到自己預(yù)先想學(xué)到的知識(shí)。
只有加大對(duì)高校體育課程的重視,加大對(duì)高校體育設(shè)施方面的資金投入,讓相關(guān)體育設(shè)施不斷完善,才能更好地開(kāi)展教學(xué)。針對(duì)跆拳道教學(xué),學(xué)校應(yīng)加大體育場(chǎng)地、體育器材及體育設(shè)施的投入,利用和改造已有的體育場(chǎng)地,規(guī)劃出適合教學(xué)的場(chǎng)地,補(bǔ)充練習(xí)時(shí)所需要的安全設(shè)備,以滿(mǎn)足學(xué)生的需求,給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和安全的練習(xí)環(huán)境。
每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給我們的不僅是外化的體育技能,還有其隱藏的體育精神和文化內(nèi)涵。也正因如此,體育運(yùn)動(dòng)才會(huì)成為亙古不變的話(huà)題,一代一代地傳承,在這樣的感召下,才有了全世界范圍內(nèi)的奧運(yùn)賽事。跆拳道作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也是如此,跆拳道精神是練習(xí)者在練習(xí)跆拳道的過(guò)程中通過(guò)不斷思考和領(lǐng)悟,最終體會(huì)到其中蘊(yùn)含的禮儀、廉恥、忍耐、克制、百折不屈的精神內(nèi)涵。
高校的跆拳道教學(xué)是普通跆拳道,而非競(jìng)技跆拳道。教導(dǎo)學(xué)生能夠在練習(xí)中除了掌握必要的跆拳道技能以外,更要學(xué)習(xí)有關(guān)跆拳道禮儀規(guī)范、體育精神、文化意義、哲學(xué)思想等內(nèi)容,學(xué)會(huì)從跆拳道的文化角度去思考和感悟人生,這比僅僅掌握技能更能懂得跆拳道的價(jià)值所在。所以,在教學(xué)方式上不僅要傳授基本的實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)技能,更要多多講授一些文化內(nèi)涵和體育精神,這樣的教學(xué)才是有質(zhì)量的。
跆拳道課程對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展都具有重要的意義。它不僅是一項(xiàng)體育競(jìng)技和生活中實(shí)用的防身術(shù),具有強(qiáng)身健體的功效,還代表著一種禮儀規(guī)范和體育中忍耐克制、不屈不撓的精神,具有感悟文化、提升素質(zhì),促進(jìn)身心健康發(fā)展的潛移默化的影響。練習(xí)它不僅有很強(qiáng)的實(shí)用性,還能塑造人的性格,影響人的思維和生活態(tài)度。因此,如何讓跆拳道更深入地走入學(xué)生心靈中,提高高校的跆拳道教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是我們努力研究的方向。只有這樣,這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才會(huì)散發(fā)出更大的魅力,吸引更多的高校學(xué)生加入跆拳道教學(xué),形成強(qiáng)健的體魄,健康向上的生活態(tài)度,激勵(lì)青年人奮發(fā)有為。
[1]張淼.跆拳道教學(xué)對(duì)高校學(xué)生身心健康的影響[J].遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào),2008(05).
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