孫 杰

(山東省乳山市白沙灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué))

在多年的英語教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)：其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是天才，只是他們沒有在后天中充分發(fā)揮出自己的潛能而已。如果教師能對(duì)學(xué)困生多一分細(xì)心，多一分愛心，多一分耐心，他們這些“丑小鴨”同樣能變成美麗的“白天鵝”，他們同樣會(huì)擁有自己結(jié)實(shí)的翅膀，展翅高翔。在多年的教育教學(xué)中，我進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，在具體的轉(zhuǎn)化中，收到了良好的效果。

一、用寬容化作教育的通行證

英語教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)生的智力因素，還取決于他們的情緒、學(xué)習(xí)動(dòng)力等諸多因素。在教學(xué)中，我從不歧視后進(jìn)生，而是極力給予他們更多的尊重與寬容。平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，課堂上我總是面帶微笑，用親切的目光、和藹的態(tài)度與他們交流，盡量縮短師生間的心理距離，教師要增加對(duì)學(xué)困生的感情投入，用愛心去融化，用耐心去轉(zhuǎn)化，贏得他們的信任與尊重。

我班任××，紀(jì)律觀念差，學(xué)習(xí)積極性不高，但較為聰明。有一次，我講得正起勁的時(shí)候，他卻趴在桌子上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我當(dāng)時(shí)并沒有驚動(dòng)他，課后我語重心長地跟他說：“你很聰明，也很懂事，老師知道你的英語基礎(chǔ)差，但你不要自我放棄，你一定能行，老師相信你，加油！因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)屬于有思想準(zhǔn)備的人?！蔽覍?duì)他的尊重與寬容感動(dòng)了他，是老師無私的關(guān)愛與鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)英語的信心。此后，他上課的積極性很高，成績也進(jìn)步很快。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生一旦感受到老師的可敬，那么老師的話就像甘霖雨露一樣滋潤著他們心田上的百合花，盡情地開放。

二、用愛心鋪筑教育的路徑

現(xiàn)在，單親家庭學(xué)生特殊的家庭環(huán)境，造成他們異常的心理狀態(tài)，他們的感情脆弱，內(nèi)心孤獨(dú)，性格孤僻，自暴自棄。

單××，以前是一個(gè)性格開朗的陽光男孩，但自從父母離異之后，他變得沉默寡言，自我封閉，不愿與同學(xué)、老師接觸、交流，對(duì)周圍的一切非常冷漠，情緒非常消極低沉，成績不理想，為了打開他的心結(jié)，我多次主動(dòng)找他談心，了解情況。經(jīng)過多次交談，逐漸消融了他內(nèi)心的孤獨(dú)，擺脫了內(nèi)心的自卑感。他逐漸改變了，心態(tài)進(jìn)取心大大增強(qiáng)，成績穩(wěn)步上升，以優(yōu)異的成績考入重點(diǎn)高中，在一次通信中，他寫道：“老師，是您給予了我無私的愛，讓我感受到了大家庭的溫暖，是您幫助我樹立了信心，找回了迷失的自我。老師，是您給予了我勇氣，給予了我無窮的力量。謝謝您，老師，是您給了我一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，讓我的夢(mèng)想開花。謝謝您，我的良師益友，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。”讀著讀著，我的眼睛濕潤了，是啊，有愛就會(huì)有奇跡。

三、用激勵(lì)鞭策構(gòu)建教育的成功

學(xué)困生具有進(jìn)取心、自尊心，他們渴望進(jìn)步，期待得到老師的肯定與鼓勵(lì)。在教學(xué)中，我從不歧視學(xué)困生，而是用賞識(shí)的眼光看待學(xué)困生，給予他們更多的關(guān)愛。平時(shí)我善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，并在課堂上“小題大做”，鼓勵(lì)他們。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！睂W(xué)困生一旦得到了關(guān)愛與賞識(shí)，他們就會(huì)自覺克服自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，那份溫馨會(huì)激發(fā)他們的自信，從而發(fā)揮他們的潛能，逐漸由“閃光點(diǎn)”變成“閃光面”，由一次的成功逐步走向更多次的成功，他們就能享受成功的快樂及喜悅。

教師的一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)善意的眼神，都會(huì)成為他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。多給學(xué)困生一些成功的體驗(yàn)，多給他們一份自信的力量，他們一定會(huì)創(chuàng)造成功，開創(chuàng)絢麗多彩的人生。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一件艱苦而長遠(yuǎn)的事，教師任重而道遠(yuǎn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要我們不斷研究學(xué)困生的心理，打開學(xué)困生的心靈，用愛心去滋潤學(xué)困生的心田，學(xué)困生亦能大放光彩。讓我們放飛希望，給學(xué)困生一雙騰飛的翅膀，他們必將會(huì)揚(yáng)帆逐夢(mèng)。