呂慶玲

（吉林省梨樹縣教師進(jìn)修學(xué)校）

我們的社會(huì)已經(jīng)步入一個(gè)信息現(xiàn)代化的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球一體化正在全面實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期，我們的教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化已是大勢(shì)所趨，正在逐步走進(jìn)我們的教學(xué)課堂。擺在我們面前的一個(gè)緊迫的、重要的問(wèn)題，就是如何開展好現(xiàn)代化的教育教學(xué)活動(dòng)，如何運(yùn)用好現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué)，提高我們課堂教學(xué)效果，為此，我們要做到以下幾個(gè)方面：

一、要努力打造實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的平臺(tái)，讓學(xué)生感受多媒體教學(xué)的好處之所在

現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的出現(xiàn)給我們的教育教學(xué)帶來(lái)生機(jī)一片，特別是現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，給我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿美感的讀書學(xué)習(xí)的情境。給學(xué)生帶來(lái)一種全新的視覺、聽覺、觸覺的享受，改變過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)模式的單調(diào)乏味，而是鮮活多樣，充滿情趣、美感、靈活的教學(xué)活動(dòng)。使得教師和學(xué)生都能感受到教和學(xué)是一種相互交流的賞心悅目的審美活動(dòng)，還能彰顯現(xiàn)代化多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗軐⒅R(shí)性、趣味性、審美性融會(huì)貫通，讓學(xué)生感到新奇、富有魔力，自然而然地愿意接受，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)之中，特別是教學(xué)課件的應(yīng)用，收到意想不到的教學(xué)效果，它既能輔助教師有效地利用好課堂教學(xué)時(shí)間，還能通過(guò)有聲音響、動(dòng)感畫面來(lái)進(jìn)行生動(dòng)形象地講授教學(xué)知識(shí)，又能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在美好的學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行快樂(lè)愉悅地學(xué)習(xí)。

二、利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，可以大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

因?yàn)楝F(xiàn)代化多媒體教學(xué)，利用有聲音響、動(dòng)感畫面多樣化的表現(xiàn)手法，這是傳統(tǒng)教學(xué)手段不可比擬的。它的優(yōu)勢(shì)之所在，能在教學(xué)活動(dòng)中很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生以高興、主動(dòng)、積極的心態(tài)來(lái)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，還有電教教材的色彩紛呈、包羅萬(wàn)象、音像融匯、聲情并茂的直觀所感，更能牢牢吸引學(xué)生以愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并沉溺其中，自得其樂(lè)。所以，我們教師要充分利用好現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，在教學(xué)中要努力發(fā)揮電教媒體參與性強(qiáng)的特點(diǎn)，很好地利用新穎、形象、生動(dòng)、有趣的畫面，加上一種美好的聲樂(lè)氛圍，來(lái)創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

在當(dāng)前教育改革大潮中，我們的教育要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，要培養(yǎng)新型適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的接班人，一定要把現(xiàn)代信息技術(shù)引入我們的教學(xué)課堂中來(lái)，這是當(dāng)務(wù)之急，讓我們認(rèn)識(shí)到教育的前瞻性，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，使得我們的教育教學(xué)更好地為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。