侯 萍

（江蘇省靖江市敦義初級中學(xué)）

近年來，我國教育體制改革不斷深入，課程改革和素質(zhì)教育對初中的教學(xué)活動提出了更高的要求。初中生的健康與體育課程的開展密切相關(guān)，好的體育課，有利于學(xué)生健康，促進(jìn)初中生全面發(fā)展。當(dāng)前為響應(yīng)素質(zhì)教育的要求，初中體育課程的質(zhì)量和數(shù)量都取得了很大的進(jìn)步，但是目前我國初中體育課堂的效率依然有待提高。

一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教師資源質(zhì)量不高

我國目前的初中體育老師的數(shù)量不多，師資力量薄弱，幾乎每所初中的體育老師都負(fù)責(zé)多個年級的體育教學(xué)，體育老師的教學(xué)內(nèi)容增多，嚴(yán)重影響課堂效率的提高。此外，目前就職的體育老師的自身素質(zhì)有待提高，體育課程教學(xué)要求老師有良好的專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力，而我國目前的體育老師普遍缺乏領(lǐng)導(dǎo)組織能力，對課堂的掌控能力較差，影響教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

大部分學(xué)生對體育課堂的認(rèn)識較片面，認(rèn)為體育課的主要任務(wù)是“玩”，因此，學(xué)生在體育課上表現(xiàn)懶散，學(xué)習(xí)積極性不高，甚至有逃課的情況發(fā)生，阻礙課堂效率的提高。

3.課堂時間規(guī)劃不合理

目前，我國大部分體育課堂的規(guī)劃不合理，老師在上課之前沒有做好詳細(xì)的計劃，對教學(xué)目標(biāo)的理解程度不夠，在課堂上的執(zhí)行力不高，往往出現(xiàn)課堂時間不夠用的情況，為了趕時間完成下一節(jié)課堂內(nèi)容，老師往往對上一節(jié)內(nèi)容的講解不夠充分，教學(xué)流于形式，學(xué)生的掌握程度不高，影響課堂效率。

二、提高初中體育課堂教學(xué)效率的有效策略

1.提高體育老師的綜合素養(yǎng)

體育老師的專業(yè)性與體育課堂的效率息息相關(guān)。首先，體育老師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。通過課上的實踐與課下的學(xué)習(xí)，主動和其他老師交流溝通，發(fā)現(xiàn)自身的不足，保證自己的綜合素養(yǎng)能夠適應(yīng)初中體育教學(xué)的需要。其次，學(xué)校要加強(qiáng)對體育老師的培養(yǎng)，聘請專業(yè)的體育教學(xué)人員對學(xué)校老師進(jìn)行培訓(xùn)，交流教學(xué)心得，提高老師的理論知識素養(yǎng)；對體育老師進(jìn)行定期考核，督促其不斷進(jìn)步。體育教學(xué)的過程不僅是教授學(xué)生體育項目的過程，還是老師傳遞健康的人生觀、價值觀的過程，因此高素質(zhì)的體育老師才能打造高質(zhì)量的體育課堂。

2.幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念是提高課堂效率的基礎(chǔ)。學(xué)生的行為方式受到思想觀念的指引，初中生對于體育課程懶散、無所謂的態(tài)度阻礙了體育課程的有效進(jìn)行。因此，體育老師要從學(xué)生的思想教育入手，向?qū)W生介紹體育學(xué)習(xí)的重要性，明確體育課堂的紀(jì)律，例如，對于逃課、不聽從指揮的學(xué)生進(jìn)行批評教育，必要時請求班主任和家長共同對學(xué)生進(jìn)行管理；在上課之前，用點名的方法對學(xué)生逃課的情況進(jìn)行控制；定期對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評判，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵，從而提高學(xué)生對體育課堂的思想重視程度，從根本上改掉學(xué)生的不良習(xí)慣。

3.有效利用課堂時間

初中體育課堂效率不高的原因之一是對課堂缺少合理規(guī)劃，教學(xué)內(nèi)容無法在規(guī)定時間內(nèi)完成。由于初中生的自制力還不夠強(qiáng)，體育課程的自由性較大，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生掉隊的現(xiàn)象。為此，體育老師要做好規(guī)劃，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行教學(xué)活動。首先，在課前，老師要明確教學(xué)目標(biāo)，確定好教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)實際情況來對課堂進(jìn)行模塊劃分，即對課堂內(nèi)容和課堂時間進(jìn)行同步劃分。其次，在教學(xué)過程中，老師的執(zhí)行力要高，按照課前規(guī)劃來開展教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)模塊之間的緊湊銜接，從而提高課堂效率。

4.創(chuàng)新教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式缺乏新意，導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高，甚至產(chǎn)生逃學(xué)的情況。為此，體育老師要改革教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)模式。首先，在進(jìn)行體育課的教學(xué)時，老師要豐富教學(xué)方法，例如，在進(jìn)行蛙跳練習(xí)的教學(xué)時，除了通過老師的示范，還可以通過播放教學(xué)視頻等方式來吸引學(xué)生的注意力。其次，改變單一的教學(xué)模式。體育老師可以通過舉行比賽、做游戲等方式進(jìn)行體育教學(xué)，例如，在進(jìn)行百米短跑的教學(xué)時，老師可以將學(xué)生分成若干個小組，進(jìn)行百米接力比賽，通過這種方式能夠大大提高學(xué)生的積極性，從而提高課堂效率。

總而言之，初中體育課堂教學(xué)效率仍然有待提高，初中體育高效課堂的打造需要老師、學(xué)校和學(xué)生的共同努力，體育老師應(yīng)該不斷提高自身的素養(yǎng)，對體育課堂進(jìn)行合理規(guī)劃，改進(jìn)教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，與學(xué)生一起提高初中體育課堂效率。

［1］胡海.新課標(biāo)下如何提高初中體育課堂效率［J］.新課程導(dǎo)學(xué)，2012（31）：33.

［2］胡凱賓.如何提高初中體育課堂效率［J］.科學(xué)導(dǎo)報，2013（13）：5-6.

［3］那宏影.淺談如何提高初中體育課堂效率［J］.少兒科學(xué)周刊：教育版，2014（01）：148-149.