車微娜

（江西省鷹潭市實驗中學）

高中美術(shù)課堂教學效率的高低會直接影響到學生的學習興趣、學習技巧、學習能力，更會影響到高中生以后的美術(shù)素養(yǎng)。所以說，高中美術(shù)教學的作用十分重要。本文根據(jù)目前高中美術(shù)教學的現(xiàn)狀，對如何提高教學效率，進行以下幾點方法淺談。

一、利用多媒體輔助教學

傳統(tǒng)意義上的美術(shù)教學，美術(shù)老師一般都習慣用粉筆在黑板上教學或者是語言表達，但是美術(shù)教學本來就是一種形象化的教學，作為高中美術(shù)老師，可以把多媒體應(yīng)用到教學中來進行輔助教學。比如說，上課前，老師要對今天所講的內(nèi)容做一個大概的概括和概述。比如，教學過程中一些細節(jié)的強調(diào)，課后作業(yè)的布置，課外知識的銜接，佳作賞析，老師都可以給學生用多媒體來展示。這樣既節(jié)約了時間，又提高了美術(shù)的教學效率。

二、增加課堂師生互動

在高中美術(shù)教學中，老師往往都是對學生進行單方向的傳輸教學，而忽略了與學生之間的交流溝通，這也就導致了在高中美術(shù)課堂上，很多學生經(jīng)常開小差或者搞小動作，出現(xiàn)擾亂課堂秩序的行為。因此，為了更好地提高課堂教學的積極性，作為美術(shù)老師，一定要重視課堂上老師與學生之間的溝通，哪怕是一個簡單的提問，或者是讓學生說一說自己的看法等，這些都能夠把學生的思維調(diào)動起來，讓學生思維跟著老師的步驟走，也就避免了上文提到的學生走神的現(xiàn)象。

三、給學生適當?shù)姆答亴W習時間

在高中美術(shù)教學中，很多老師習慣對學生實行“滿堂灌”的教學方式，這樣的做法其實是不可取的。表面上看老師整節(jié)課都在給學生講解知識，但是學生真正吸收消化的內(nèi)容卻不多。因此，作為老師，不僅要有教學的能力，還要學會統(tǒng)籌“老師的教”與“學生的學”之間的關(guān)系，給學生一些自我反思學習的時間。比如說，老師每節(jié)課給學生留出十分鐘進行自我消化總結(jié)，或者是給學生布置一個課堂反饋。老師還要注重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新能力，每節(jié)課結(jié)束后，給學生布置適當?shù)耐卣棺鳂I(yè)。因為初中美術(shù)教學的課程時間是有限的，如果只靠上課的時間學習美術(shù)是遠遠不夠的。所以還需要廣大中學老師給學生一些反饋的時間和布置課后的學習任務(wù)，激發(fā)學生的美術(shù)創(chuàng)造能力。

總而言之，高中美術(shù)課堂教學效率的提高，不僅需要廣大高中美術(shù)老師的用心總結(jié)，反思完善，也需要廣大高中生對老師的教學進行積極的配合。