劉麗群

（江西省吉安市新干縣荷浦中學(xué)）

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)中采用圖畫教學(xué)方法能夠?qū)W(xué)生快速的帶入到學(xué)習(xí)環(huán)境中，提升課堂效率。

一、能夠營(yíng)造出良好的課堂氛圍

在初中英語(yǔ)課堂中采用圖畫教學(xué)方法能為學(xué)生創(chuàng)建出氣氛濃郁的課堂氛圍，并讓學(xué)生快速地融入學(xué)習(xí)中去。在初中這一階段中由于學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)比較深的過(guò)程，所以采用圖畫的教學(xué)方法能夠很好地刺激學(xué)生的視覺，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入到思考中去，活躍學(xué)生的思維，這樣學(xué)生就會(huì)跟隨圖畫教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。另外教師在開展英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中采用圖畫教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)當(dāng)要選擇一些與課本上的知識(shí)關(guān)系較為密切的內(nèi)容來(lái)開展教學(xué)，并適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生準(zhǔn)備一些課外的圖畫，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就可以保持足夠的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，從而就能夠改變課堂中較為枯燥的氛圍，對(duì)于教師提出的問(wèn)題，學(xué)生也能夠主動(dòng)地思考與回答。

在英語(yǔ)教學(xué)中，大部分的教學(xué)內(nèi)容都可以采用圖畫的教學(xué)方法來(lái)開展教學(xué)。學(xué)生在觀看圖畫的過(guò)程中也能夠保證注意力高度地集中，這樣課堂氛圍也就比較和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

二、能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去

通過(guò)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中采用圖畫教學(xué)方法能夠讓學(xué)生改變對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、在英語(yǔ)教學(xué)中采用圖畫教學(xué)正好能夠符合學(xué)生的心理認(rèn)知，所以，教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以先讓學(xué)生通過(guò)圖畫來(lái)感受到英語(yǔ)是怎樣的一門語(yǔ)言，并加深學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于自己未來(lái)學(xué)習(xí)與生活的重要性，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，在英語(yǔ)教學(xué)中采用圖畫教學(xué)方法能夠及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，最終也就提升了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提升自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。另外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能夠讓學(xué)生感受到不同國(guó)家的風(fēng)情與文化，還會(huì)開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)展學(xué)生的思維。

圖片教學(xué)是一種較為生動(dòng)的輔助性教學(xué)手段，尤其是在初中英語(yǔ)教學(xué)中采用圖片教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

張敏.新課程下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的生活化［J］.山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)：基礎(chǔ)英語(yǔ)教育，2008（06）：98-99.