高玉鳳

（山西省晉中市榆次區(qū)教育局）

招生考試工作業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)量大，操作程序繁多，傳統(tǒng)手工模式下勞動強度高、效率低、有誤差、易出錯。2012 年3 月30 日，教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020 年）》，對教育管理信息化提出了要求：建設(shè)國家教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和國家級教育管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)對教育質(zhì)量、招生考試、學(xué)生流動、資源配置和畢業(yè)生就業(yè)等狀況的有效監(jiān)管，提供教育考試評價服務(wù)。

招生考試工作信息化充分利用信息技術(shù), 深入開發(fā)和廣泛利用信息資源,在各類招生考試的信息發(fā)布、考生報名、信息采集、考務(wù)編排、試題命制及發(fā)布、考試管理、智能評分、成績統(tǒng)計、志愿填報、考生錄取、學(xué)校報到、考生補錄等各個中間環(huán)節(jié)實現(xiàn)了信息及其處理的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化、智能化。下面，就信息技術(shù)在招生考試工作中具體幾個環(huán)節(jié)作論述。

一、考試信息的網(wǎng)上發(fā)布

以往下達考試通知必須用書面?zhèn)鬏?，要通過層層簽發(fā)然后印刷，逐層向下級單位轉(zhuǎn)發(fā)，這樣的工作方式不僅浪費大量的時間，有時還會使信息不能及時傳達。隨著考試工作中應(yīng)用了信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布考試相關(guān)通知，在一定程度上解決了傳統(tǒng)手段帶來的不良影響，不僅縮短了工作時間，提高了考試工作的效率，還使信息在網(wǎng)上及時發(fā)布，考生就能夠在最短的時間內(nèi)登錄網(wǎng)站查詢考試時間、考試的要求、考試的具體規(guī)定等完整有效的內(nèi)容。

二、考試網(wǎng)上報名及信息的采集

以往考試采取紙質(zhì)表格報名，學(xué)生自己張貼照片、審查報名資格、到收費處交費等手工模式。在我區(qū)招聘教師時，一周的時間要有一萬多人報名，每天報名點前從早上七點就排上報名的“長龍隊伍”，每天報名兩千余人，工作量非常大，報名者和考試工作人員都苦不堪言。通過建立網(wǎng)站進行網(wǎng)上報名后，學(xué)生在網(wǎng)上填寫報名號、姓名、性別等信息，通過網(wǎng)上銀行交費，只需要本人到報名點進行數(shù)碼照片和指紋的采集。通過網(wǎng)上報名、網(wǎng)上打印準考證和成績查詢有效地避免人工干預(yù)的可能性，確?？荚嚨目陀^性和公正性,當然從無紙化考試中受益最大的還是考生，排著“長龍”報名的隊伍再也不見了。

三、組織考試中杜絕舞弊

考試管理中最重要的是在組織考試中杜絕舞弊，準考證是學(xué)生進入考場的重要憑證。傳統(tǒng)考試方式是學(xué)生自己上交照片用來制作準考證。在通過電腦采集數(shù)碼照片后，加大了替考的難度，考生必須尋找長相相似的人替考，但還不能完全杜絕舞弊。監(jiān)考人員難以做到單憑照片信息來準確辨認身份證信息與持有人的關(guān)系，造成替考現(xiàn)象屢見不鮮?；谟嬎銠C圖形學(xué)的指紋身份識別技術(shù)解決了這個問題。指紋身份識別主要分兩部分：指紋采集和指紋驗證。考生在報名時持本人身份證到報名點現(xiàn)場采集指紋信息，報名結(jié)束后考試中心將統(tǒng)一匯總指紋信息到考生信息數(shù)據(jù)庫中。待考場分好后，考試中心將根據(jù)考場劃分情況，把指紋信息錄入到考場驗證終端上。在考生入考場前，考試工作人員將對每個考生進行指紋信息驗證，利用指紋身份識別技術(shù)鑒定考生身份，科學(xué)快捷、準確無誤，徹底避免了替考這一舞弊行為的發(fā)生。

四、計算機網(wǎng)上閱卷實現(xiàn)快速高效準確

傳統(tǒng)閱卷操作程序多，閱卷老師的工作量大，尤其對作文、論述等主觀題的閱卷，判分誤差較大。而且手工統(tǒng)分過程也比較繁雜，不能避免出差錯。

計算機閱卷系統(tǒng)由掃描儀、存儲服務(wù)器、管理服務(wù)器及閱卷計算機組成，教師在計算機上對數(shù)字化的考生答卷進行評閱?？陀^題閱卷時用高速掃描儀或?qū)Ｓ瞄喚頇C快速掃描答題卡，然后由計算機自動對比標準答案給分。

主觀題的閱卷用高速掃描儀快速掃描答題卡，計算機將答案切割成一個個圖片，以批號流水號為索引給每個考生建立一系列文件存入服務(wù)器，服務(wù)器隨機地將每個考生的答題圖片自動分發(fā)給評閱相應(yīng)題目的閱卷教師面前的終端計算機，閱卷教師根據(jù)評分標準進行評分并將結(jié)果輸入計算機。

主觀題每道題的閱卷是由兩個或兩個以上獨立的教師完成的。當閱同一個考生同一道題的兩個閱卷教師所給的分數(shù)差小于規(guī)定的誤差值時，計算機自動取兩人的平均分作為該考生這道題的最終得分;如果大于規(guī)定的誤差值，服務(wù)器則將該考生的作答圖片報送給仲裁組，由仲裁組再次批閱，選擇一個合理的分數(shù)作為最終分數(shù)。計算機網(wǎng)上閱卷十分有效地降低了分發(fā)試卷、統(tǒng)計分數(shù)的勞動強度，控制了閱卷的誤差，提高了閱卷速度和準確率。

信息技術(shù)已經(jīng)成功地應(yīng)用于招生考試工作中各個環(huán)節(jié)，并取得了良好的效果，將會得到越來越廣泛的應(yīng)用，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在招生考試中的應(yīng)用將更加廣泛，將從根本上保證考試的公正、公平。