趙永偉

（山西省運城市稷山縣化峪聯(lián)區(qū)）

教育以人的生活為目的，人的生活以幸福為目的，教育最終以人的幸福為目的。教育從根本意義上來說，就是以人為本，關(guān)注人的幸福，培養(yǎng)人的幸福能力。如何克服教師的倦怠心理，進(jìn)一步提高教師的幸福感呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點：

一、善待自己，學(xué)會尋找自己從事教育的快樂

在提倡民主平等教育的今天，教師要找準(zhǔn)自己的定位，從以下幾個方面調(diào)整好心態(tài)：

1.正視現(xiàn)實，知足常樂。既然選擇了以教師為終身職業(yè)，就應(yīng)放棄那些不必要的、庸俗的攀比心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣，適時趕走倦怠，放棄抱怨，用樂觀的心態(tài)去面對自己的工作；以平常心看待周圍的一切，在平凡瑣碎的工作中發(fā)現(xiàn)快樂，感受幸福。

2.善待同仁，助人為樂，做一個與人為善的人。要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會以平等、平和的方式與人相處，與人交流。首先善待同仁，就是善待自己；與他人方便，就是與己方便。同事間應(yīng)多些情誼，少些糾紛，處理矛盾時，應(yīng)少些沖動，多些理智。思考問題時應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)些，采取行動時應(yīng)慎重些，力爭做到有理有節(jié)。其次助人為樂，就是要有合作精神和團(tuán)隊意識，要善于營造和諧大氣的工作氛圍，敬人者人皆敬之。

二、善待學(xué)生，努力做一個富有人情味的教師

李鎮(zhèn)西老師曾說過，“素質(zhì)教育，首先是充滿情感的教育。一個真誠的教師必定是一位真誠的人道主義者。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人”。對老師來講，取得學(xué)生的信任和尊重是獲得職業(yè)幸福的重要因素，善待學(xué)生是教師事業(yè)成功的前提，只有對學(xué)生傾注愛，教師才能得到學(xué)生的愛，在愛與被愛中，我們才會感到幸福。

三、善待教研，讓專業(yè)成長成為教師幸福的源泉

奔走于忙碌生活中的我們，為什么時常會喪失了對職業(yè)幸福的敏銳感受呢？那是因為我們在不知不覺中被職業(yè)倦怠感所困擾了。我想對于一個教師來說，最大的職業(yè)幸福就是看到經(jīng)過自己的引導(dǎo)，學(xué)生成為一個會創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、有創(chuàng)造能力的人。所以，我們要做到教學(xué)相長，享受教育的快樂。

總之，幸福是相對的，只有教師在自己的職業(yè)生涯中有定位、有目標(biāo)，把教書做為事業(yè)來做，在教育這方園地里精耕細(xì)作，耐心播種愛心，細(xì)心品味學(xué)生的成功，才會在付出和給予中得到滿足。只有這樣才能把學(xué)生教育好，幸福的感覺才會不斷得到提高。