何麗麗

（河北省定州市定州中學）

目前，河北省定州市定州中學已積極響應國家的號召，積極進行了教育改革，更新了教學設備，引入了新的師資力量，但由于傳統(tǒng)高中英語教學方式的影響，課堂環(huán)境還處于一種比較被動的學習環(huán)境之下，影響學生學習成績的提高。下面根據(jù)個人總結的經(jīng)驗，分析良好的課堂環(huán)境對學習成果造成的積極影響。

一、良好高中英語課堂環(huán)境的特點

定州中學使用的教材是人教版教材，此高中英語教材在講授基礎英語知識的基礎上，更強調發(fā)展學生的語言能力、思維能力、想象能力、溝通能力和創(chuàng)新能力，很顯然，傳統(tǒng)的課堂教學方式與教學環(huán)境已不適合當前的高中英語教學，而是需要通過打造和諧、平等、獨立、自主、生動而有趣的課堂環(huán)境來實現(xiàn)其教學目標。

二、高中英語課堂環(huán)境與學習成果的關系

（一）和諧、平等的課堂環(huán)境有利于激發(fā)學生的學習欲望

在高中英語教學中，學生都有較高的求知欲望且具有較強的逆反心理，此時，就需要通過打造一個和諧、平等的課堂環(huán)境來激發(fā)學生的學習欲望。在這個環(huán)境中，學生是學習的主體，而老師只是課堂教學的引導者，在進行英語教學時，教師應以朋友的方式相稱，與同學們進行英語對話與學習，如老師在問學生問題時，始終保持微笑，積極表揚學生“WOW！Well done，my friend”，使學生感到愉悅，同時，在懂的問題上要坦誠，邀請同學們一起解答。

（二）開放、有趣的課堂環(huán)境有助于學生學習效率的提高

在開放、有趣的課堂環(huán)境中，師生之間可以隨時進行知識的交流，有助于學生之間的相互溝通，提高學習效率。如，在學習“ANNE’S BEST FRIEND”時，可以通過PPT 展示，讓學生之間進行對話，介紹自己的朋友，從而更好地掌握課文的知識點，提高學生的學習效率。

［1］劉麗艷，劉永兵.高中英語課堂環(huán)境與學習成果的關系研究［J］.外語教學理論與實踐，2012，04（21）：76-82.

［2］王志虎.高中英語課堂環(huán)境與學習成果的關系研究［J］.高中生學習：師者，2013，08（34）：87.