蔣從碧

（重慶市永川中學(xué)校）

在新課標(biāo)的要求下，如何使高中數(shù)學(xué)課堂效率成為廣大數(shù)學(xué)教師非常關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，并且都在為此而付出努力與嘗試，作為教學(xué)的主要方式，“課堂”的每一分一秒都是有價(jià)值的，如何引導(dǎo)學(xué)生在興趣下主動(dòng)思考記憶，探索結(jié)果，圓滿(mǎn)完成教學(xué)指標(biāo)，進(jìn)行以下的探討。

一、提升教師自身修養(yǎng)

1.參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)

作為高中數(shù)學(xué)教師，自身有很高的水平還不夠，還需要有能力將這種技能與水平教授給學(xué)生，因此專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)是必不可少的，這樣可以使教師及時(shí)適應(yīng)新課改要求的改革，教師此時(shí)應(yīng)放低姿態(tài)，成為學(xué)生，聽(tīng)取有一定成果老師們的課堂，帶著問(wèn)題在培訓(xùn)中虛心學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)提升自己的素質(zhì)，將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為自身提高層次的一個(gè)推動(dòng)力，推動(dòng)自身水平更上一層樓。

2.教師之間進(jìn)行研討

教學(xué)研討活動(dòng)是一項(xiàng)教師間互相學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)，每位教師將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴其他教師，或者將自己出現(xiàn)的未解決的問(wèn)題提出，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣可以快速地將經(jīng)驗(yàn)聚集起來(lái)成為體系，加速成果實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。

二、合理教學(xué)方式

1.分組協(xié)作，合作交流

學(xué)生常常在一節(jié)課中會(huì)有一段時(shí)間分神，思想無(wú)法百分百集中在整堂課上，因此，教師一味在臺(tái)上講課會(huì)使得聽(tīng)課效率降低，因此，教師應(yīng)在課堂上使用一些調(diào)動(dòng)氣氛的活動(dòng)，例如分組討論，并共同解決問(wèn)題或競(jìng)爭(zhēng)來(lái)解決難題。例如，分組總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，互相提問(wèn)問(wèn)題讓對(duì)方回答，限時(shí)完成題目比賽正確率與完成情

李建.提高高中數(shù)學(xué)課堂效率之我見(jiàn)［J］.考試周刊，2012（20）：74-75.況。在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)生的興趣，也及時(shí)對(duì)漏掉的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加固。在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，不僅能增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的情誼，也會(huì)將課堂效率提升到新高度。

2.適時(shí)提問(wèn)，鼓勵(lì)參與

學(xué)生參與課堂代表著對(duì)這堂課的興趣，也及時(shí)對(duì)教師的課堂進(jìn)行回饋，使得教師能更快了解到學(xué)生的掌握情況，因此，適時(shí)的提問(wèn)就是一種很好的方式，可以是課堂前對(duì)舊知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，也可以是在課堂結(jié)束時(shí)對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的回顧，也可以是在課堂期間，提醒學(xué)生注意的要點(diǎn)。但傳統(tǒng)教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)“應(yīng)試”性的提問(wèn)，或難度很大難以回答，或簡(jiǎn)單枯燥。這樣并不能很好地達(dá)到應(yīng)有的效果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂回答問(wèn)題的活動(dòng)中，及時(shí)與教師交流學(xué)習(xí)的成果，便于教師及時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容的容量與難易度。教師問(wèn)題的設(shè)置也需要技巧，盡量設(shè)置一些與學(xué)生年齡適合的、與實(shí)際結(jié)合的問(wèn)題，提出的問(wèn)題引人深思。教師應(yīng)善于運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考與興趣。

高中數(shù)學(xué)作為高中一門(mén)主要的科目，在高考分?jǐn)?shù)中占有很大的比例，在許多自主招生與大學(xué)錄取排名中都有著很高的參考價(jià)值，因此如何讓高中生在繁忙的學(xué)業(yè)中，在有限的時(shí)間內(nèi)掌握較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，考驗(yàn)著一個(gè)高中數(shù)學(xué)老師的教學(xué)水平，提高課堂效率是首要任務(wù)，在不斷的探討與實(shí)驗(yàn)下，相信可以使學(xué)生有效率地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，完成教師的光榮使命。