湯志強

（江蘇省丹陽中等專業(yè)學校）

俗話說：興趣是最好的老師，是學生學習的推動力，也是高效課堂順利實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。但是，在應試教育思想的影響下，我們常常采取的是簡單的理論灌輸式教學模式，導致學生只會感到專業(yè)課比較難、比較枯燥，嚴重不利于學科效率的提高，也不利于學生健全地發(fā)展。所以，在素質(zhì)教育下，我們要認真分析課堂中存在的問題，要借助恰當?shù)姆椒▉砼囵B(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，進而使學生積極地走進課堂。因此，本文就從以下幾個方面對如何培養(yǎng)學生的學習興趣進行論述，以期能夠提高課堂效率。

一、以往課堂中存在的問題

1.基礎(chǔ)差、習慣差

對于中職學生來說，基礎(chǔ)差、學習習慣差是非常普遍的現(xiàn)象，也是學生對學習不感興趣的主要因素之一。眾所周知，中職學生大部分都是經(jīng)過中考篩選下來的，學習的基礎(chǔ)和學習的興趣也比較差。所以，直接影響著學生對中職學科的學習態(tài)度，甚至一些學生僅是在“奉”家長之命，在消磨時間，嚴重不利于課堂效率的提高，也不利于學生學習興趣的培養(yǎng)。所以，我們要充分幫助學生認識到專業(yè)學科的存在價值，要幫助學生重拾學習的信心，進而使學生重新找到學習的興趣點。

2.教學方法單一

在應試教育思想的影響下，為了應對考試，也為了能夠在有限的時間里教會學生最多的知識，在授課的時候，我們的教學方法非常單一，都是在教師“一言堂”和“滿堂灌”的情況下完成的教學活動，導致學生一直處在被動的學習狀態(tài)，嚴重不利于高效課堂的順利實現(xiàn)。所以，在素質(zhì)教育下，我們要打破教師的“一言堂”，要借助恰當?shù)慕虒W方法來組織多樣化的課堂，以促使學生找到學習的樂趣。

總之，有太多的因素影響著學生學習興趣的培養(yǎng)，也影響著高效課堂的順利實現(xiàn)。所以，從中職學校的教學來看，我們要認真分析這些問題，并借助恰當?shù)姆绞絹砀倪M課堂，來提高課堂的教學效率，進而在展現(xiàn)學科價值的同時，也為學生全面地發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、如何做好中職課堂的改革

1.借助“成果”展示來培養(yǎng)學生的學習興趣

所謂的成果展示是指借助多媒體的視頻或者是圖片來展現(xiàn)相關(guān)的數(shù)控車床的應用，目的是讓學生在直觀的展示中認識到其價值，然后，端正自己的學習態(tài)度，進而促使學生積極地參與到課堂活動中，最終為高效課堂的實現(xiàn)做好基礎(chǔ)工作。

例如，在教學《華中系統(tǒng)車床操作》時，為了提高學生的學習興趣，使學生以積極的學習態(tài)度走進課堂，在授課時，我借助多媒體向?qū)W生展示了“華中車床數(shù)控系統(tǒng)操作演示視頻”，目的是讓學生在直觀的展示中了解基本的操作知識，進而在加深學生印象的同時，也讓學生在“成果”的展示中找到學習的興趣和動力，進而為提高學生的課堂參與度，為高效專業(yè)課堂效率的提高做好保障工作。

2.借助“參與”體驗來調(diào)動學生的學習興趣

參與體驗是讓學生在切身體會中掌握知識，提高實踐能力。一直以來，我們采取的都是理論知識傳授的模式，嚴重影響了學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，更不利于學生學習興趣的培養(yǎng)。所以，在授課的時候，教師要更新觀念，要鼓勵學生進行自主操作，要確保學生在體驗理論的形成過程中找到學習的樂趣，同時，也能加深學生的印象，提高應用能力。

例如，在教學《Mastercam Lathe v9.1 的圖形繪制與修整》時，為了激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習效率，在授課的時候，我并沒有直接對知識進行講述，而是讓學生在“Mastercam Lathe v9.1”軟件中進行自主“探究”，也就是說讓學生自主對軟件中的功能進行學習，目的就是要發(fā)揮學生的主動性，使學生在親自體驗中掌握知識，同時，也能保護學生長久的學習興趣，提高課堂教學效率。

法國教育家盧梭認為：“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西?！币簿褪钦f，我們的教學要培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習欲望，使學生在高效的課堂中掌握知識，鍛煉能力，同時，也促使學生在興趣的推動下成為課堂的主人。

曹煥軍.如何培養(yǎng)中職學生的學習興趣［J］.考試周刊，2011（75）.