○張 婧

（內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特010010）

標(biāo)點(diǎn)符號是現(xiàn)代漢語書面語中不可忽視的一部分，是輔助文字記錄語言的符號。標(biāo)點(diǎn)符號的超常用法，是相對于標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范用法而言的，一般是為了修辭的需要有意突破標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范，獲得獨(dú)特的修辭效果，即標(biāo)點(diǎn)符號的修辭功能。魯迅作品開標(biāo)點(diǎn)符號修辭用法之先河，在當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作中仍極具生命力被廣為采用，具體表現(xiàn)如下：

一、逗號特頓，寄寓深意

點(diǎn)號中用得最多的是逗號，逗號是標(biāo)點(diǎn)符號中最常見的一種，用于一句話中的停頓或復(fù)句中分句內(nèi)和分句間的停頓，這種停頓往往是出于換氣或標(biāo)明內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的需要。但在魯迅的作品中，本來一個很完整的中間無須隔開的句子卻偏要用逗號隔開，在這種情況下使用的逗號，往往在特意的停頓中，予以深刻的含義和濃重的感情。例如：

①我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到這樣的羅網(wǎng)。（《紀(jì)念劉和珍君》）

②然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心。 （《紀(jì)念劉和珍君》）

③只見那老旦將手一指，我以為就要站起來了，不料她卻又慢慢地放下在原地方，仍舊唱。 （《社戲》）

④“上半天”，他放松了胡子，慢慢地說，西頭，老富的中風(fēng)，他的兒子，就說是：因為，社神不安，之故。這樣一來，將來，萬一有，什么，雞犬不寧，的事，就難免要到，府上，是的，都來到府上，麻煩。 （《彷徨·長明燈》）。

例①是寫劉和珍遇難的經(jīng)過，其中“聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的”，一連用了三個逗號。如果去掉這幾個逗號，句子結(jié)構(gòu)不會受到影響，也顯得緊湊，但是，作者在這里故意用幾個逗號把它們隔開，使話中有話，逗號背后藏鋒芒，矛頭直指陳西瀅的所謂她不得不去的誹謗和謠言。作者用“欣然前往”與之針鋒相對，并用三個逗號把“聽說”、“她”、“劉和珍君”、“那時是欣然前往的”一一隔開，像三把重錘一樣，把敵人的流言一下子敲得粉碎。例②是寫烈士死難的意義。在句中“浸漬”的賓語是“心”。而“親族”、“師友”、“愛人”都是“心”的定語，按一般規(guī)律，它們之間均應(yīng)用頓號，但作者一概用上逗號，這是因為逗號比頓號停頓時間長，更能凝重地表達(dá)烈士的鮮血在親族、師友、愛人心頭留下的傷痕和由此激起的悲憤，豈止是一個短暫停頓的頓號能夠輕輕地一筆帶過的？這一個個特用的逗號，正如一滴滴殷紅的鮮血，重重地落在親族、師友、愛人的心上，是永遠(yuǎn)抹不掉的。而例③中將連動短語的后一動詞短語“仍舊唱”之前用上逗號，突出這三個字，則把兒童討厭老旦沒完沒了地唱，渴望鐵頭老生出來打跟頭的心態(tài)充分地表現(xiàn)出來了。例④是吉光屯“年高德劭”的郭老娃的說話，巧用了15個逗號在通常不停頓之處停頓，以“調(diào)和音節(jié)”準(zhǔn)確、生動地刻畫了郭老娃老態(tài)龍鐘的“語調(diào)神情”，體現(xiàn)了逗號的超常用法具有調(diào)音蓄情的修辭藝術(shù)。假如逗號按照規(guī)范用法或不用標(biāo)點(diǎn)符號，豈能體現(xiàn)出調(diào)音蓄情的修辭藝術(shù)呢？

二、引號非引，遣詞靈活

引號或用作標(biāo)示引文、對話，或用作引用現(xiàn)成的語句。這些都是引號的語法功能，而無修辭色彩。有時，帶諷刺或反語意味的詞語，或需要特別顯示、強(qiáng)調(diào)的詞語，也用引號，這就具有修辭作用了。這種句子，在魯迅作品中隨處可見。例如：

⑤失了東三省，只有幾個學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠(yuǎn)“國”下去一樣。（《友邦驚詫論》）

例⑤中“友邦人士”和“國”上的引號，使這幾個字有了特殊的表意效果，極大地增強(qiáng)了文章的戰(zhàn)斗力?！坝寻钊耸俊鄙系囊柺蛊洚a(chǎn)生相反的意義，讓讀者明白這些人并不是所謂的什么友邦人士而是中國人民的敵人。在連用了八個“國”字之后，在第九個“國”字上加上引號，并用“永遠(yuǎn)”作狀語，使此名詞變?yōu)閯釉~，具有了極強(qiáng)的諷刺效果。學(xué)生反對投降賣國的愛國行為，反遭鎮(zhèn)壓，還被扣上什么“國將不國”的罪名，而大片的國土淪喪，卻無人吭聲，“黨國倒愈像一個國”，這樣的“黨國”不是典型的賣國政府嗎？可見，引號強(qiáng)調(diào)的“國”的動詞用法，就把國民黨反動派還想繼續(xù)賣國求榮，永遠(yuǎn)甘當(dāng)?shù)蹏髁x奴才的反動本質(zhì)揭露無遺，到了辛辣的諷刺效果。

三、破折號后，再出新意

破折號的基本用途，一是引出注釋性或補(bǔ)充性的話語，一是表示話題、對象的轉(zhuǎn)移或聲音的延長。這兩種人們熟知的用法，在魯迅作品中并不少見。例如：

⑥“好香的干菜，—聽到了風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對面說。 （《風(fēng)波》）

例⑥中的破折號，把“好香的干菜”這樣虛假寒暄的話題，一下子飛轉(zhuǎn)到“聽到風(fēng)聲了么？”這種威脅、恫嚇的話題上，有力地揭露了趙七爺?shù)年庪U嘴臉。在魯迅作品中，有時加上一個破折號，往往能使文章平添許多的色彩，出神入化，意味無窮。這種通過標(biāo)點(diǎn)符號的積極修辭作用收到的表達(dá)效果，往往超越了文字本身。

四、省號非省，話藏其間

省略號標(biāo)明行文中省略了的話，其標(biāo)明的省略常見的有引文的省略和列舉的省略，這是省略號最基本的用法。此外，省略號還用來表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。這時通過省略號摹擬說話的斷斷續(xù)續(xù)，能使讀者通過它體驗到說話者的神態(tài)和語氣，揣摩到說話者難以言表的心態(tài)，具有積極的修辭作用。在魯迅作品中，這種情況很多。例如：

⑦“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本，不去賣，又只能爛掉……” （《故鄉(xiāng)》）

例⑦是中年閏土與“我”見面時說的一段話。這段話，斷斷續(xù)續(xù)，欲說又止，把閏土對生活的困惑、現(xiàn)實的無奈充分表現(xiàn)出來。而一個被生活的艱辛、社會的不平、階級的壓榨壓得喘不過氣卻又無力反抗的遲鈍、木訥的閏土形象同時活現(xiàn)在讀者眼前。幾個省略號讓讀者看到了中年閏土的巨大變化，更看到了造成這種悲劇的社會根源。因而，這里的幾個省略號也就具有了更加豐富的內(nèi)涵。在魯迅作品中有時還使用省略號，省去部分成分，使結(jié)構(gòu)表面顯得不完整。但這種省略，非但不影響表意，反而使表意更加深刻和富有深意，留給讀者豐富的想象空間。例：

⑧夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說到他們的時候…… （《為了忘卻的紀(jì)念》）

文章寫到最后一個字，本已寫完，不存在什么省略了，然而言已盡而意不盡。作者在無限悲憤的同時，充滿了革命樂觀主義精神，深信“惟新興的無產(chǎn)者才有未來”，這些革命先驅(qū)的血是不會白流的。雖然我們的幾個革命者犧牲了，但革命終將勝利，光明必定到來。到雨過天晴、百花吐艷的時候，人們一定會記起這些革命先驅(qū)，緬懷他們的豐功偉績。這是作者心中美好的祝愿，更是作者的堅定信念。而這些豐富的內(nèi)涵便濃縮在了一個省略號之中。

五、標(biāo)點(diǎn)疊用，含義深遠(yuǎn)

疊用標(biāo)點(diǎn)，是配合語義的表達(dá)，把兩個或兩個以上的標(biāo)點(diǎn)符號疊用于一處的標(biāo)點(diǎn)現(xiàn)象。在魯迅作品中有時會把一些標(biāo)點(diǎn)符號連用，使這些標(biāo)點(diǎn)符號超越文字，具有了極強(qiáng)的表意性。例如：

⑨這樣的中國人，呸！呸?。。。ā恫⒎情e話》）

這里的第二個“呸”字，獨(dú)立成句，三個感嘆號連用，表達(dá)了作者對以“正人君子”自居的買辦文人陳西瀅之流的極大蔑視。

⑩“好！?。　睆娜藚怖?，便飛出豺狼的嗥叫一般的聲音來。（《阿Q正傳》）

關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號的超常用法，很多學(xué)者認(rèn)為存在合理性，符合語言發(fā)展的規(guī)律，將為全社會接受。魯迅先生筆下的標(biāo)點(diǎn)符號，不是語言勝似語言，大大增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

[1]盛愛平，朱躍躍.魯迅作品中標(biāo)點(diǎn)符號的常規(guī)運(yùn)用與變異[J].溫州師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），1998（02）.

[2]白述先.淺談魯迅作品中標(biāo)點(diǎn)符號的使用[J].現(xiàn)代語文，2006（02）.

[3]向莉.魯迅作品中的標(biāo)點(diǎn)符號修辭作用探析[J].四川教育學(xué)院學(xué)報，2004（05）.

[4]岳立靜，黃永紅.當(dāng)代文學(xué)作品中的超常語言形式及其語用價值[J].語言教學(xué)與研究，2004（03）.