付小玲
[作者通聯(lián):湖北秭歸縣泄灘中學(xué)]
【教學(xué)設(shè)想】
對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說,理解《茅屋為秋風(fēng)所破歌》并不難,但《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的第一篇“歌行體”的詩歌,并且“歌行體”的特點(diǎn)明顯。句子以七言為主,間有二言和九言,句式靈活;用韻自由,隨著韻腳的變化,所寫內(nèi)容或表達(dá)的意思就有所改變。根據(jù)詩歌的這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué),可以讓學(xué)生感受歌行體詩歌的節(jié)奏韻律,快速把握文章內(nèi)容,感受到“歌行體”詩歌的魅力,為以后學(xué)習(xí)歌行體詩歌引路。
在九年義務(wù)教育階段,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了杜甫的《望岳》《春望》《石壕吏》,加上我們今天將學(xué)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》共四首詩歌,之后初中階段將不再學(xué)習(xí)杜甫的詩歌。這四首詩歌中,除了《望岳》抒發(fā)了作者滿腔的豪情,遠(yuǎn)大的抱負(fù)外,其它三首都體現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷。學(xué)習(xí)完這首詩,我們將對(duì)杜甫的作品進(jìn)行階段性的歸納小結(jié),讓學(xué)生更深入地了解杜甫憂國憂民的情懷,了解他作品沉郁頓挫的風(fēng)格。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步了解“歌行體”。
2、朗讀詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
3、揣摩詩歌語言,體會(huì)詩人憂國憂民的情懷。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)詩人憂國憂民的情懷。
教法學(xué)法:誦讀、討論
課時(shí)安排:一課時(shí)
【教學(xué)過程】
杜甫43歲的時(shí)候,爆發(fā)了一場(chǎng)有名的戰(zhàn)亂,那就是安史之亂,當(dāng)時(shí)田園荒蕪、戰(zhàn)亂頻繁,生靈涂炭、民不聊生。杜甫在戰(zhàn)亂中顛沛流離,好不容易在成都浣花溪畔蓋起了一座茅屋,暫時(shí)結(jié)束了輾轉(zhuǎn)飄零的流浪生活,但是,老天好像故意要跟他作對(duì)似的,到了八月,一陣秋風(fēng)掀去了屋頂上的茅草,大雨卻淋漓而至。詩人長夜難眠,寫下了千古傳誦的不朽之作——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。讓我們一同走進(jìn)“茅屋”,用心聆聽詩人的心聲。
歌行,古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。
句子以七字句為主,間有二字句(“嗚呼”)和九字句(“南村群童欺我老無力”、“大庇天下寒士俱歡顏”、“何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”),句式靈活。
句中“號(hào)、茅、郊、梢、坳”壓ao的韻;“力、息”壓i的韻;“色、黑(hè)”壓e的韻;“鐵、裂、絕”壓ie的韻;“間、顏”壓ian的韻;“屋、足”壓u的韻,用韻自由。
(板書)秋風(fēng)破屋 頑童抱茅 夜雨難眠 期盼大廈
(1)“怒號(hào)”一詞說明風(fēng)之大,風(fēng)之猛烈和無情,把詩人好不容易建起來的棲身之所給損壞了。
(2)布衾冷似鐵,那是因?yàn)槊扌跗婆f,并且孩子還把被里蹬破了,連一床像樣的被子也沒有,可見作者當(dāng)時(shí)生活境況的悲慘。
(3)屋漏偏逢連夜雨,床頭屋漏,雨腳如麻,困了沒有一席之地可以休息,陰冷的長夜要一分一秒地熬過,可憐,可嘆。
詩人從眼前長夜沾濕的痛苦生活,聯(lián)想到飽經(jīng)磨難的千千萬萬的窮苦百姓,從風(fēng)雨飄搖中的茅屋聯(lián)想到戰(zhàn)火連綿中的整個(gè)國家。推己及人,由家到國。甚至為了天下蒼生、為了國家社稷,甘愿犧牲自己。杜甫博大的襟懷,崇高的品德,讓人嘆服。
教師簡介杜甫一生的創(chuàng)作歷程:
①讀書和壯游時(shí)期
②困居長安時(shí)期
③戰(zhàn)亂流離時(shí)期
④漂泊西南時(shí)期
我們學(xué)過的《望岳》是杜甫少年壯游時(shí)期的作品,《春望》《石壕吏》是他戰(zhàn)亂流離時(shí)期的作品,今天學(xué)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是他漂泊西南時(shí)期的作品,結(jié)合這些作品談?wù)劧鸥o你的印象。
杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期,少時(shí)有雄心壯志,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,后來安史之亂爆發(fā),國運(yùn)衰微,加之仕途不濟(jì)命途多舛,理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距也促使杜詩詩風(fēng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,趨近現(xiàn)實(shí)主義。其詩詩風(fēng)沉郁頓挫,多涉社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦,憂國憂民是他作品的主旋律。
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水,今上岳陽樓。
吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
親朋無一字,老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。