洪 峻

[作者通聯(lián)：安徽東至縣第一中學(xué)]

高考作文命題，從技術(shù)上說(shuō)，無(wú)非要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)，一是防止偽作泛濫，二是甄別思維品質(zhì)。前者是因?yàn)椴糠挚忌孪葧?huì)收集一些文章，通過(guò)背誦或套改來(lái)瞞天過(guò)海；后者是因?yàn)榭忌鷦?chuàng)新素養(yǎng)的形成需要在思維品質(zhì)上見高下。梳理今年全國(guó)16套高考卷作文題發(fā)現(xiàn)，安徽卷作文題是最接近這兩個(gè)目標(biāo)的，它既有效防止了考生“投機(jī)”主義的滋生，又為人才選拔提供了參照系。本文例談2015年高考安徽卷作文題立意的幾個(gè)維度，希望對(duì)學(xué)生習(xí)作起到啟發(fā)作用。

立意角度之一：打鐵還需自身硬

蝴蝶的翅膀之所以看起來(lái)“色彩繽紛”，是因?yàn)楸旧硖厥獾慕Y(jié)構(gòu)和外在光線的照射，由此我們可以在“外因與內(nèi)因”上做文章。自身能力固然是重要的，倘若沒(méi)有“光線”這個(gè)外部環(huán)境，蝴蝶的翅膀在肉眼里永遠(yuǎn)是“無(wú)色”的。這讓我們想到機(jī)遇與能力，光有能力沒(méi)有機(jī)遇，無(wú)疑守株待兔；光有機(jī)遇而沒(méi)有能力也會(huì)與成功擦肩而過(guò)。

當(dāng)然，能力與機(jī)遇亦需辨證分析。弈秋是著名的棋手，他收了兩個(gè)智力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生，其中一位全神貫注靜心聽講，一位雖然也坐在那里聽講，但心里卻想著有一群大雁將要從這里飛過(guò)，隨時(shí)準(zhǔn)備張弓射雁。同一位老師，同一學(xué)習(xí)內(nèi)容，外因是完全相同的。但一個(gè)專心致志，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)果棋藝大進(jìn);另一個(gè)心猿意馬，用心不專，棋藝無(wú)甚長(zhǎng)進(jìn)。這個(gè)事例啟發(fā)我們，光有外因，沒(méi)有內(nèi)因，終將竹籃打水一場(chǎng)空。同樣，有能力的人也未必“金子到哪里都發(fā)光”。我將你踩進(jìn)深深泥土里，看你這塊“金子”如何發(fā)光！若能從兩方面辯證分析，文章就越能煥發(fā)出迷人的風(fēng)采。

立意角度之二：春江水暖鴨先知

人的認(rèn)識(shí)存在局限性，可能目前所公認(rèn)的“真理”，在未來(lái)會(huì)面臨崩塌，正如人類早期對(duì)煙草的看法，覺(jué)得它是緩解疼痛的藥材，直到后來(lái)“尼古丁”的發(fā)現(xiàn)，才使我們知道煙草的危害?？茖W(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，并輔以實(shí)踐，認(rèn)識(shí)才能一步步抵到“真理”?！按航喯戎蹦鞘且?yàn)椤傍啞彪x真相最接近，自然界的許多現(xiàn)象啟發(fā)我們，沒(méi)有調(diào)查怎么有發(fā)言權(quán)？

這則材料里，肉眼看到的是“色彩斑斕的蝴蝶翅膀”，顯微鏡中發(fā)現(xiàn)的卻是“顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)……原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的”。稍一對(duì)比后你會(huì)幡然醒悟，這是因?yàn)楸槐硐竺杀巍：芏嗍乱獙?shí)踐，才能去偽存真。

立意角度之三：只見樹木不見森林

本質(zhì)比現(xiàn)象深刻、單純，現(xiàn)象則比本質(zhì)豐富、生動(dòng)?！把垡娢幢貫閷?shí)”，只有撥開迷霧，深入觀察，才能看出本質(zhì)。負(fù)鼠假死而逃生，樹蛇化枯木而斃敵。追根求源，那都是因?yàn)榧傧笏Α＜傧笾猿晒?，源于人自身的局限與盲目，只有不為假象所迷，才能發(fā)現(xiàn)其背后的本質(zhì)。學(xué)會(huì)慧眼識(shí)珠，學(xué)會(huì)抽絲剝繭，學(xué)會(huì)像剝筍一樣一層深入一層，才能褪去浮華見本真。蝴蝶的翅膀看似色彩斑斕，實(shí)則無(wú)色，從唯物論尊重事實(shí)的角度看，可以得出“不要被表象迷惑”（反面）、“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”（正面）等立意。

“替天行道”四個(gè)大字往往讓江湖好漢熱血賁張，“上梁山去”成了有理想、有抱負(fù)、有身手的練家子們的追求?？墒恰袄硐牒茇S滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，到了梁山才發(fā)現(xiàn)，好漢們能做的就是在宋江的帶領(lǐng)下朝著招安的方向邁進(jìn)。原來(lái)，“道”不過(guò)是宋江迂回投靠朝廷的幌子，與色彩繽紛的“蝴蝶翅膀”沒(méi)有什么區(qū)別。生活中，我們所謂的結(jié)論與判斷，常常有失偏頗，甚至與真相大相徑庭。真相總是那么令人迷茫，因此要具備一雙慧眼，那就是生活中的“顯微鏡”?？蓡?wèn)題在于，不是每個(gè)人手中都有一部顯微鏡，也很少有人能夠剔除一切被用來(lái)偽裝的光線干擾，讓看到的表象放置于顯微鏡下原形畢露，更何況，越是精心的偽裝，越具有煽動(dòng)性和欺騙性，因此擁有一顆慧心也很重要：不輕信，不盲從，不激進(jìn)。要看到一座大山的原貌，不僅要登至山頂，最好還要耐心冷靜地等到寒冬，那時(shí)，草木落葉，色彩隱退，山的真容才能呈現(xiàn)于眼前。

在多維立意中不但能培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，也有效杜絕了“考場(chǎng)偽作”，今年安徽高考作文題無(wú)疑較好完成了它的使命。眾所周知，作文材料提供的僅僅是一個(gè)現(xiàn)象，它有沒(méi)有邏輯性并不重要。如果我們硬是喋喋不休地討論蝴蝶翅膀有無(wú)顏色，那就不是高考作文題了?！耙娚绞巧剑娝撬笔歉呖甲魑膶忣}立意的絆腳石，是寫不出什么佳作的。有感于此，筆者呼吁“見山非山，見水非水”，高考作文審題立意也要學(xué)會(huì)拿“顯微鏡”，才能發(fā)現(xiàn)“蝴蝶翅膀”背后的真相。