劉月蓮

(樺甸市第十小學(xué)，吉林 樺甸 132400)

我曾幾次協(xié)同女兒代表學(xué)校參加市教育局舉辦的有關(guān)“講文明、懂禮貌”方面的演講比賽。每次的預(yù)賽、賽前指導(dǎo)、決賽及參賽選手的精彩演講內(nèi)容都給我留下了深刻的印象?？梢?jiàn)，道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)的提高迫在眉睫，已列為非常重要的地位上了。大家都知道好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，好的品行也應(yīng)該從小養(yǎng)成，《品德與社會(huì)》課就是一門集道德、歷史、法律、社會(huì)生活于一體的綜合性課程。中小學(xué)開(kāi)設(shè)品德課的目的就是為了讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅能養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，更能夠具有了解、參與、適應(yīng)社會(huì)的能力，做好社會(huì)主義的合格公民，所以上好這門學(xué)科無(wú)論是對(duì)孩子的現(xiàn)在還是將來(lái)都有著舉足輕重的作用，下面就我個(gè)人的一些嘗試和耳濡目染來(lái)談?wù)勎沂侨绾紊虾谩镀返屡c社會(huì)》課的。

一、巧妙導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō):興趣是最好的老師，“良好的開(kāi)端是成功的一半?！睂?duì)于品社課而言，簡(jiǎn)潔精彩、引人入勝的導(dǎo)入更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;一旦，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主題產(chǎn)生興趣，就會(huì)萌發(fā)出探索知識(shí)的迫切愿望，并會(huì)積極主動(dòng)、心情愉快地投入學(xué)習(xí)。品德課程中許多主題是指導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)基本的生活技能方面的;這些內(nèi)容，稍大一點(diǎn)的學(xué)生都會(huì)有一定的親身經(jīng)歷，而且也非常感興趣。所以，對(duì)于這類課的導(dǎo)入，在設(shè)計(jì)時(shí)我采用精心裁剪生活情景入手，凸現(xiàn)潛在的教育導(dǎo)向意義，以“趣”入境，從而吸引學(xué)生的注意，讓他們自然而然的對(duì)這一主題內(nèi)容感興趣。例如:《我換牙了》一課，教材主要借助兒童換牙時(shí)的初期階段，對(duì)他們進(jìn)行換牙、護(hù)牙的教育，幫助學(xué)生了解護(hù)牙和刷牙的一些常識(shí)性知識(shí)，引導(dǎo)他們逐步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課前，我安排學(xué)生攜帶牙膏和牙刷，在講完一些有關(guān)保護(hù)牙齒的常識(shí)性內(nèi)容外，在班級(jí)向同學(xué)們演示正確的刷牙方法，為了便于操作，我編輯創(chuàng)作了《刷牙歌》;這樣一來(lái)，學(xué)生們就可以參照《刷牙歌》中的要求正確、規(guī)范的學(xué)習(xí)刷牙了，通過(guò)親自動(dòng)手操作，學(xué)生們很輕松的就掌握了刷牙的技巧。

其實(shí)，對(duì)于這樣實(shí)踐與知識(shí)相結(jié)合的生活性內(nèi)容，學(xué)生們都很樂(lè)意參與;課初，我采用了互相察看對(duì)方的牙齒數(shù)量來(lái)導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了導(dǎo)入的趣味性，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

又如:在教學(xué)《我棒你也棒》這一主題活動(dòng)時(shí)，我是這樣激趣導(dǎo)入的:同學(xué)們你們都喜歡看動(dòng)畫片吧，今天老師就給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，它就是《西游記》的主題曲《一個(gè)師傅仨徒弟》。師:從大家的表情中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡這首歌曲，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你最喜歡《西游記》里的哪個(gè)人物?為什么? (生答)師:是啊，取經(jīng)的路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險(xiǎn)，奮勇殺敵，最終取得了真經(jīng)，他們每一個(gè)人都很棒!老師還知道，我們班的同學(xué)每個(gè)人也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，個(gè)個(gè)都是最棒的對(duì)嗎?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我棒你也棒》。在輕松愉悅的氛圍中，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)開(kāi)了個(gè)好頭。

二、注重體驗(yàn)，讓學(xué)生獲得真實(shí)感受

體驗(yàn)是獲取知識(shí)和掌握技能的途徑，體驗(yàn)是一種樂(lè)趣，體驗(yàn)產(chǎn)生理解，體驗(yàn)產(chǎn)生情感，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得對(duì)于實(shí)際的真實(shí)感受，這種內(nèi)心體驗(yàn)是形成認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)化行為的原動(dòng)力。如:我在教學(xué)《走近殘疾人》這一主題內(nèi)容時(shí)，深入了解了本課的取向之后，精心設(shè)計(jì)了三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng):

活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人對(duì)重獲光明的渴望?；顒?dòng)二:體驗(yàn)肢殘人在生活中遇到的不便?；顒?dòng)三:體驗(yàn)聾啞人渴望說(shuō)話的感受?；顒?dòng)中，伴隨著一首輕緩、低沉的樂(lè)曲，把學(xué)生帶進(jìn)意境中，烘托課堂氛圍，使得學(xué)生在活動(dòng)中入境入情，能真正做到以情體驗(yàn)，感受殘疾人內(nèi)心世界對(duì)光明的渴望。每次模擬體驗(yàn)后，分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剟偛抛约涸诨顒?dòng)中的感受;起初，他們感到活動(dòng)有趣，發(fā)笑不止，但隨著一個(gè)又一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)的相繼進(jìn)行，學(xué)生們?cè)絹?lái)越感受到在他們看來(lái)很容易做到的事情，對(duì)于殘疾人卻要付出幾十倍、甚至幾百倍的努力才能完成，這樣一來(lái)，學(xué)生們才真正的感受到了殘疾人在生活中所遇到困難。并由此引發(fā)了關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

在教學(xué)《美麗的地球村》一課時(shí)，我把權(quán)力下放給學(xué)生，讓他們自主去探究、去尋覓。我是這樣設(shè)計(jì)的:

導(dǎo)入:同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里共同上一節(jié)別開(kāi)生面的新型課，老師要一改往日的教學(xué)風(fēng)格，把課堂的主陣地交給你們;希望你們能夠放飛翅膀，用聰明和才智去開(kāi)啟打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙，去尋覓、去探索那令人撲朔迷離的世界之最!

然后，用課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo):A、探索世界之最;B、欣賞地球上的美麗景觀，熱愛(ài)地球村;C、充當(dāng)好小導(dǎo)游的角色。

* 導(dǎo)游出場(chǎng):

大家好:我是“環(huán)球旅行社”的小導(dǎo)游。今天，能夠在這里為大家服務(wù)我感到非常榮幸，希望各位游客旅途愉快!

地球媽媽看到大家這么聰明好學(xué)，特意準(zhǔn)備了一架豪華客機(jī)，邀請(qǐng)大家去各大洲大洋觀光旅游，你們想去嗎?那就趕緊出發(fā)吧!

* 跟隨導(dǎo)游——走進(jìn)世界之最:“綠色走廊”尼羅河，珠穆朗瑪峰，亞馬遜平原，撒哈拉沙漠，安赫爾瀑布，珊瑚礁(大堡礁)，巴西高原，安第斯山脈。

對(duì)于高年段學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有能力很好的完成目標(biāo)中的任務(wù)，也喜歡用自己的聰明才智去探索這些世界之最，所以課下他們廣泛的收集資料、圖片;我也為他們鋪路搭橋，添加了相應(yīng)的視頻資料，全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的充當(dāng)小導(dǎo)游，一節(jié)課的任務(wù)在學(xué)生們一浪高過(guò)一浪的積極參與中高質(zhì)量的的完成了。

通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐我認(rèn)為，要想上好＜＜品德與社會(huì)＞＞這門學(xué)科，就不能以簡(jiǎn)單的說(shuō)教為手段，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，采取形式多樣的教學(xué)手段，根據(jù)課文內(nèi)容制作卓有成效的課件輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓他們愛(ài)上這門學(xué)科，以此達(dá)到提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好品質(zhì)的教學(xué)目的;如果學(xué)生對(duì)品社課感興趣了，就會(huì)越學(xué)越愛(ài)學(xué)，授后的效果也就可想而知了。

［1］彭東 如何上好《品德與社會(huì)課》［J］讀寫算:教育導(dǎo)刊2012 (13)

［2］高峽 小學(xué)社會(huì)課程的基礎(chǔ)和理念——兼談我國(guó)小學(xué)品德與社會(huì)課的構(gòu)建［J］教育研究與實(shí)驗(yàn)2002 (03)

［3］吳菊云如何指導(dǎo)上好小學(xué)品德與社會(huì)課［J］中小學(xué)教材教學(xué)2008 (11)

［4］張征紅 淺談品德與社會(huì)課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合［J］江蘇教育研究2007 (11)