司云偉

在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程深入的同時(shí)，改革開放的腳步逐漸加快，一定程度上推動(dòng)了我國同世界不同國家間的合作與交流。因此，英語人才的需求量逐漸增加，一般的英語人才在當(dāng)今社會中已經(jīng)逐漸被淘汰，只有熟練掌握并精通語言才能夠在不同的領(lǐng)域中進(jìn)行自如的交流與競爭，因此，英語專業(yè)人才的交際性作用逐漸突顯出來。

一、交際學(xué)概述

專業(yè)交際學(xué)屬于交叉學(xué)科，其基礎(chǔ)就是應(yīng)用語言學(xué)，最初起源于英國與美國。專業(yè)交際學(xué)主要的研究內(nèi)容就是對信息進(jìn)行快速地查閱，并且保證理解準(zhǔn)確無誤，最終將信息應(yīng)用于合適的情況。同時(shí)還可以利用該方法進(jìn)行專業(yè)文件的撰寫，進(jìn)而不斷提高信息的交流效率，最終滿足所有人的需求[1]。

在專業(yè)交際學(xué)的課程當(dāng)中有閱讀以及口頭表達(dá)和專業(yè)寫作三項(xiàng)內(nèi)容。其中，閱讀就是傳授閱讀過程中的技巧，尋找難點(diǎn)與重點(diǎn)，并作出合理地判斷，最終提出問題。而口頭表達(dá)則是傳授演講技巧以及儀表與風(fēng)度。最后就是專業(yè)寫作，該教學(xué)內(nèi)容在交際學(xué)的課程教學(xué)中發(fā)揮重要作用。而在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的過程中，不斷豐富了寫作的內(nèi)容。專業(yè)交際學(xué)在語言教學(xué)中的應(yīng)用使其課程自身的專業(yè)交叉以及實(shí)用性質(zhì)更加明顯，并且將教育同先進(jìn)的信息技術(shù)和市場經(jīng)濟(jì)充分結(jié)合。

專業(yè)交際學(xué)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容與領(lǐng)域都比較廣泛，其中涵蓋了全部的學(xué)科和職業(yè)。該學(xué)科的最終目的就是對專業(yè)交際語言進(jìn)行研究，也就是全面詳細(xì)地分析專業(yè)語言特點(diǎn)以及修辭方面的技巧，并對其進(jìn)行嚴(yán)格地歸納與整理，最終總結(jié)出專業(yè)交際的具體技能，實(shí)現(xiàn)其系統(tǒng)化，科學(xué)合理地將其應(yīng)用在實(shí)踐活動(dòng)中[2]。

二、交際學(xué)在英語專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

（一）課程設(shè)置方面

傳統(tǒng)的課程設(shè)置通常是以基礎(chǔ)和知識為主要考慮對象，所以，可以發(fā)現(xiàn)，其人才的培養(yǎng)和社會實(shí)際的需求是相互脫離的。雖然英語專業(yè)高年級階段實(shí)行了英語+專業(yè)人才培養(yǎng)的模式，同時(shí)也獲得了可觀的成績，但是始終存在較多的問題，最明顯的表現(xiàn)就是實(shí)際的教學(xué)效果與質(zhì)量不理想，學(xué)生在經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，很難將其應(yīng)用在實(shí)踐中。因此，不僅要實(shí)現(xiàn)交際學(xué)與英語專業(yè)教學(xué)的有效結(jié)合，同時(shí)還應(yīng)該在合適的階段設(shè)置合理的交際學(xué)課程。在完成該課程教學(xué)后，應(yīng)積極鼓勵(lì)并督促學(xué)生將其應(yīng)用于實(shí)踐生活中，實(shí)現(xiàn)交際學(xué)與英語專業(yè)的有機(jī)結(jié)合。此外，還可以在英語專業(yè)知識的教學(xué)過程中增加交際學(xué)方面的課程。例如，在科技英語的教學(xué)過程中，可以在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容中設(shè)置英語演講技能以及技術(shù)合同起草技巧的教學(xué)。而在此過程中，學(xué)生可以更好地將英語專業(yè)與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，同時(shí)能夠有效地提取實(shí)用技能，與英語專業(yè)相結(jié)合，并在實(shí)踐的過程中應(yīng)用于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（二）合作教學(xué)方面

在原有的英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式背景下，雖然教師可以勝任英語專業(yè)技能與知識的教學(xué)，但是卻嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，要想更好地培養(yǎng)英語專業(yè)人才，就需要充分發(fā)揮合作教學(xué)的優(yōu)勢，應(yīng)實(shí)現(xiàn)語言教師與專業(yè)教師的合作教學(xué)。同時(shí)，交際學(xué)并不會過分強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)，也不會將專業(yè)知識最為重點(diǎn)，其最主要的目的就是有效地提升學(xué)生自身的交際與實(shí)踐能力。在合作教學(xué)的過程中，交際學(xué)可以發(fā)揮橋梁性的作用，使兩者實(shí)現(xiàn)完美對接。而且，將交際學(xué)應(yīng)用在合作教學(xué)中，可以使教學(xué)內(nèi)容更加清晰，對學(xué)生實(shí)際的需求進(jìn)行全面的分析，并科學(xué)合理地設(shè)計(jì)課堂的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生英語專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣。

（三）教學(xué)方法方面

交際學(xué)自身的理念與內(nèi)容就必須使其采用優(yōu)秀并且先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在英語專業(yè)教學(xué)中，可以采用情景教學(xué)的方法或者是案例教學(xué)的方法，將學(xué)生作為課堂主體。在交際學(xué)的基礎(chǔ)上，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方法來提高教學(xué)的質(zhì)量與水平，進(jìn)而更有利于培養(yǎng)英語專業(yè)的人才。

三、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)今的人才市場需求方面，英語專業(yè)人才的作用越來越明顯，并且將對社會的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。因此，為了更好地適應(yīng)社會的實(shí)際需求，應(yīng)在英語專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中采取具有針對性的措施，使學(xué)生的英語基礎(chǔ)更加夯實(shí)，并且具備專業(yè)的水平。將交際學(xué)科學(xué)合理地應(yīng)用在英語專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，充分發(fā)揮交際學(xué)理念與方法的重要作用，不斷強(qiáng)化英語專業(yè)與其他專業(yè)間的緊密聯(lián)系，并積極實(shí)現(xiàn)英語教師與專業(yè)課程教師的合作教學(xué)，通過現(xiàn)代化的先進(jìn)教學(xué)方法培養(yǎng)英語專業(yè)的人才。文章對交際學(xué)的理念與方法進(jìn)行了分析，并研究了交際學(xué)在英語專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的具體應(yīng)用，旨在更好地社會培養(yǎng)專業(yè)英語人才。

[1]章彤洪.高職旅游英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)交際能力培養(yǎng)[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2014,30(02):46~48.

[2]蔡強(qiáng),張建平.交際學(xué)在英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式中的運(yùn)用[J].江西理工大學(xué)學(xué)報(bào),2012,33(2):86~89.