張淑霞

基層農(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件較差，孩子們的視野也不夠開(kāi)闊，作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我重點(diǎn)從有德、有夢(mèng)、有為三個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)，取得了令人滿(mǎn)意的效果。

一、傳道“德”為先，讓每個(gè)孩子都能成人

農(nóng)村的孩子都很淳樸，天性善良，但受周?chē)h(huán)境的影響，也有部分孩子帶有一些壞習(xí)慣，比如說(shuō)臟話(huà)，有的孩子張嘴就是臟字，甚至有的低年級(jí)的女孩子都會(huì)下意識(shí)地說(shuō)臟話(huà)……雖然這部分學(xué)生是少數(shù)，但對(duì)班級(jí)的影響卻是不容小覷的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，每次接新班級(jí)的時(shí)候，我都會(huì)在班上明確提出一個(gè)要求：“你的學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)不及格，但你的品行決不能不及格！”

為了讓孩子們知道怎樣做人，除了在課堂上教給他們?nèi)绾巫鋈?，課下還通過(guò)講故事、借給他們課外書(shū)等方式讓他們自己感悟。平時(shí)放了假，或者孩子們升入了更高的學(xué)校，我照樣和他們保持聯(lián)系，用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)給他們指引人生的道路；他們遇到困難，也愿意找我出主意、想辦法?，F(xiàn)在，很多孩子都已經(jīng)成為各自崗位上的頂梁柱，在很大程度上靠的是他們的德行如一。

二、授業(yè)“夢(mèng)”引領(lǐng)，讓每個(gè)孩子充滿(mǎn)希望

農(nóng)村小學(xué)的孩子，他們的夢(mèng)想往往比較模糊，而模糊的夢(mèng)想是無(wú)法產(chǎn)生向上的具體動(dòng)力的。在我的教學(xué)過(guò)程中，我一直給孩子們灌輸這樣一個(gè)理念：“只要敢去想，沒(méi)有不可能！”2005年，我所任教的村子里，大家還認(rèn)為“上電視、上報(bào)紙、上廣播”是天方夜譚的事，而我在接過(guò)一個(gè)四年級(jí)班的時(shí)候，我就當(dāng)場(chǎng)告訴學(xué)生們，我就要讓他們上電視、上報(bào)紙、上廣播！當(dāng)時(shí)學(xué)生們都不相信，但我沒(méi)有把這句話(huà)當(dāng)做隨隨便便的玩笑。配合著語(yǔ)文教學(xué)，我?guī)е⒆觽兊匠抢飬⒂^交警執(zhí)勤的辛勞，到廣場(chǎng)參觀航空航天展，并讓他們用自己稚嫩的筆觸把這些鮮活的材料寫(xiě)進(jìn)作文里。功夫不負(fù)有心人，不少作文在全市獲獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)全村都轟動(dòng)了。“不可能”變成了“可能”，一下打開(kāi)了孩子們夢(mèng)想的天空。他們變得感想、敢說(shuō)，對(duì)自己的未來(lái)有了更新、更高的追求。

三、解惑“行”為本，讓每個(gè)孩子成就未來(lái)

在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路程上，我和我的學(xué)生們都認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理：有德，能成人，有夢(mèng)，能成功，但這一切，都必須落實(shí)到“有為”上，只有踏踏實(shí)實(shí)地做了，“德”才能立起來(lái)，“夢(mèng)”才能成為現(xiàn)實(shí)！而要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要靠扎扎實(shí)實(shí)的“行”，在教學(xué)過(guò)程中就能主動(dòng)配合老師，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果自然很好。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)踏上了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路程上，作為基層教育工作者，我們要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為立德的根本，要讓實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)成為每個(gè)學(xué)生的理想，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)中國(guó)少年之志，立少年中國(guó)之功！

無(wú)論是我們，還是學(xué)生，都應(yīng)該堅(jiān)信：有德、有夢(mèng)、有為，就有未來(lái)！

·編輯 張珍珍