張繪紅

研究表明，就個(gè)人的內(nèi)因而言，一個(gè)人的成功20%依賴于智力因素，其余的80%則依賴于非智力因素。其中非智力因素中最重要就是情商因素。

理論研究和日常實(shí)踐都證明，個(gè)人潛能的發(fā)揮和運(yùn)用受情商的影響很大，高情商者比低情商者更容易發(fā)揮潛能和取得事業(yè)的成功。據(jù)此認(rèn)為，情商開發(fā)是搞好素質(zhì)教育的主要途徑。所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重運(yùn)用情感教育來教導(dǎo)學(xué)生。

一、讓學(xué)生產(chǎn)生“興趣”情感

多數(shù)教育家認(rèn)為：情感是開發(fā)一個(gè)人智力的催化劑。教學(xué)過程中就要注重教學(xué)形式的多樣化，使學(xué)生產(chǎn)生“興趣”情感。任何一種興趣都是對這種事物有所認(rèn)識，或參與了某種活動，體驗(yàn)到情緒上的愉悅后產(chǎn)生的。心理學(xué)研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要驅(qū)動力是興趣，那么怎么引發(fā)學(xué)生的興趣呢？我總結(jié)了幾點(diǎn)：

1.教學(xué)過程中穿插學(xué)生感興趣的例子

如講解怎樣成功時(shí)，舉時(shí)下非常受關(guān)注的馬云成功的例子，學(xué)生樂聽、樂學(xué)。

2.運(yùn)用形體語言

教育工作者通過自己的身體動作，言語聲調(diào)等吸引學(xué)生的注意。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)

教師可以利用微視頻、課件等多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生的興趣。

4.給學(xué)生自己表現(xiàn)的機(jī)會

5.開展小型競賽

6.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識

比如讓學(xué)生親自養(yǎng)一盆植物，通過照料植物寫觀察日記，體驗(yàn)種植的艱辛。

二、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛

教學(xué)成功與否的首要條件就是要有真摯深情的愛生之情。沒有它，情感教育只是一句空話。對學(xué)生，教師不能懷有厭惡的情感。尤其是對后進(jìn)生，更應(yīng)該積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使其向好的方向轉(zhuǎn)化，要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你是好樣的”“我相信你會成功的”。這樣就會引起學(xué)生的情感升騰與沖動，增強(qiáng)克服困難的信心。教師對本身職業(yè)的熱愛，對工作的無私奉獻(xiàn)精神，能有效地改善師生關(guān)系，使其形成“愛生—尊師”的有效循環(huán)。

三、民主與尊重

在教學(xué)過程中，要充分尊重學(xué)生的民主權(quán)利。班干部實(shí)行競選，會讓學(xué)生意識到，原來每個(gè)人都有權(quán)利參與競爭，每個(gè)人都有權(quán)利決定班干部的去留。教師要懂得尊重，尊重學(xué)生的人格，保全學(xué)生的自尊心。

“尊人者，人自尊。”要想讓別人尊重自己，就要首先去尊重別人，尊重能換來尊重，關(guān)愛能換來關(guān)愛。

情感教育是一門藝術(shù)，教師應(yīng)誨人不倦，深入了解，全面關(guān)心學(xué)生的成長，奉獻(xiàn)我們的愛心。

·編輯 楊兆東