劉愛陽

摘 要：閱讀對于寫作有著非常重要的作用，古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！贝_實如此，寫作實踐需要以閱讀為鋪墊和映射。因此，寫作之路上的每一塊磚，都是靠閱讀在中提煉而成的，一塊一塊，慢慢鋪成一條長路，通往讀者的心靈，引起共鳴。

關(guān)鍵詞：閱讀；寫作能力；促進(jìn)作用

寫作需要非常清晰的條理性，而閱讀也能夠提高人的語言表達(dá)能力；寫作需要源源不斷的靈感感悟，而閱讀能夠在沒有親身經(jīng)歷一些事情的前提下，感受到別人的感悟和所見所聞，成為心靈上的一次洗禮；寫作需要很多種類的故事背景，而閱讀能夠給人帶來新鮮的事情和感人的素材；寫作需要很強的結(jié)構(gòu)性和邏輯性，而閱讀能夠讓你把握各種文體的格式。因此在某種程度上能夠促進(jìn)人的寫作能力。

一、讀天下之文，行而悠遠(yuǎn)

孔子曾說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！币馑季褪侵v，寫一篇文章如果沒有文筆，那么文章是不能夠感動別人，也不能夠非常流暢地表達(dá)作者的意境。因此，寫作的時候如果沒有嫻熟的語言技巧，沒有一定的優(yōu)美藻詞的積累，沒有一定句式的運用能力，又或者沒有修辭手法，文句沒有內(nèi)涵，那么所作之文就猶如沒有經(jīng)過精心雕琢的璞玉，雖然是塊玉，卻如同其他石頭一樣，無法向世人表達(dá)其內(nèi)在之美。所謂“玉不琢，不成器”，一篇好文章，需要經(jīng)過精心的編寫，可是琢玉需要技巧，寫文更是需要技巧。因此，寫作很需要準(zhǔn)確、生動、形象的語言表達(dá)能力，只有這樣才能夠?qū)⑽淖謱懙梅先藗兊男睦怼?/p>

可見，寫作的第一要義就是語言駕馭能力。語言駕馭能力不是今天要明天就能夠培養(yǎng)出來的，需要長期積累。那么最行之有效的做法不是將修飾手法、成語、典故什么的按照背公式般的方法記住，而是大量地閱讀，學(xué)習(xí)不同作家的寫作手法和了解他們的表達(dá)技巧和特色。我國巴金先生也曾說過：“讀多了，讀熟了，常常可以順口背出來，也就慢慢體會到他們的好處，也就慢慢地摸到文章的調(diào)子?！彼园徒鹣壬@句話再次驗證了寫作語言能力的提升是很需要大量閱讀的。可見，閱讀可以培養(yǎng)語感，提高語言表達(dá)能力。讓人多讀書，多受到美詞佳句的熏陶，自然而然，就能夠?qū)懗龈腥肆鲿?、文采飛揚的佳作。

二、悟世間情，下筆如有神

寫作是需要源源不斷的靈感的，而靈感又來源于人的情感變化和情感起伏，那么閱讀能夠讓人在不經(jīng)歷許多刻骨銘心的事情的前提下，經(jīng)歷一次心理的洗禮，別人的感悟，引起自己的感情共鳴，從而有感而發(fā)，變成創(chuàng)作的源泉。例如，現(xiàn)在的中學(xué)生基本上沒有經(jīng)歷過什么大風(fēng)大浪，沒有遇到過什么絕境，所以不能夠體會什么是在絕境中保持一種對生活樂觀的情感，那么當(dāng)他們需要寫相關(guān)文章的時候，就不能夠非常準(zhǔn)確地表達(dá)這種情感?？墒侨绻屗麄兛纯聪嚓P(guān)的文章，例如海子的《面朝大海，春暖花開》，他們能夠很詩意地領(lǐng)會到一種絕境時的抑郁是怎樣的，同時也能夠體會作者在這個絕境中產(chǎn)生的對生活的樂觀態(tài)度是怎樣的一種情緒。他們通過這文章深刻理解絕境中的樂觀態(tài)度是怎樣一種情緒，從而提高了文章的深度，提高寫作水平。

三、知天下事，放筆為文

素材是一篇文章的血肉。一篇文章如果沒有素材，就如同在吃一碗素面，品嘗起來寡而無味。因此，一篇文章很需要素材的支撐，讓人能夠形象生動地把握作者想要表達(dá)的情感和意境。素材積累方式有走訪、考察、座談、問卷等方式進(jìn)行社會調(diào)查，但是事實上對于很多作者來說沒有那么多的精力去做這些工作。當(dāng)代最方便、最快捷的辦法就是通過互聯(lián)網(wǎng)、雜志、報紙和書籍等途徑獲得相關(guān)的素材，也就是閱讀。

閱讀的范圍應(yīng)該是廣泛的。在受教育的期間，大多數(shù)人都會讀課本內(nèi)的文章，但僅僅是讀這些文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該要多讀些課外書籍。例如，我國古代經(jīng)典《詩經(jīng)》《紅樓夢》和《西廂記》，這些經(jīng)典，雖然看起來非常的高深莫測，但是如果細(xì)細(xì)品味，就能夠感受到其中的文化底蘊，從中挖掘典故素材、詩詞歌賦和人物故事等，把這些內(nèi)容靈活運用在作文中，做到融會貫通，作文的內(nèi)容就會變得豐富多彩。除了中國的古典書籍，也應(yīng)該涉獵國外的經(jīng)典名著或者歷史類書籍，將其中的人物故事運用在作文中，會起到中西合璧的作用，增加文章的韻味。因此，如果要提高語文的寫作能力，不能拘泥于課本的幾篇文章，應(yīng)該留心生活，多閱讀，多積累素材。

四、識盡文體，方能成器

每一種文體都有它獨特的格式，不能讓你寫議論文，你卻連篇都是抒情式的表達(dá)；讓你寫敘述文，你卻不停地陳述自己的觀點。因此要懂得每一種文體的格式和布局，這樣寫起文章來才不會亂了套似的。如果要讓自己的文章也講究順序、條理，講究布局的精美和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，則需要多閱讀，通過閱讀深刻地理解別人是如何構(gòu)建一篇文章的，在閱讀的過程中形成立體而形象的思維，為自己寫作的布局打下牢固的基礎(chǔ)。

因此在欣賞一篇文章的時候，不僅要領(lǐng)略意境，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧，同時要留意作者的文章布局。例如，閱讀朱自清的《荷塘月色》時，我們要了解文章的結(jié)構(gòu)，文章中的景色描寫是遵循一定的空間順序的，而且是圓的，首先作者出門經(jīng)過小徑再復(fù)歸來。另外從內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面看，作者思緒是從不靜、求靜、得靜到出靜，也是一個圓的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是一篇文章的框架，只有框架牢固了，作者才能在這架上“添瓦加磚”，用優(yōu)美的語言潤色文章，讓人領(lǐng)略此文之美。閱讀對于寫作框架的形成非常重要，因此要多讀書，才能夠無形中掌握文章框架構(gòu)建的能力，然后提高寫作能力。

總而言之，閱讀對于寫作有著非常重要的作用，古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！贝_實如此，寫作實踐需要以閱讀為鋪墊和映射。因此，寫作之路上的每一塊磚，都是靠閱讀在中提煉而成的，一塊一塊，慢慢鋪成一條長路，通往讀者的心靈，引起共鳴。

參考文獻(xiàn)：

[1]高念兵.讓學(xué)生讀出書味：如何指導(dǎo)學(xué)生涵泳語言的深層含義[J].教學(xué)與管理，2003（03）.

[2]劉占泉.涵泳與《胡同文化》的教學(xué)設(shè)計思路[J].語文建設(shè)，2009（01）.

[3]林四清.興·觀·群·怨：涵泳校長的“治學(xué)氣象”[J].中小學(xué)校長，2013（11）.

[4]虞紅敏.涵泳生命的言語 張揚言語的生命[J].中學(xué)語文，2006（09）.

[5]石修銀.化象入境見詩意[J].優(yōu)秀作文選評：高中版，2010（03）.