盧志強　趙華美（.魯東大學(xué)體育學(xué)院　山東煙臺　64000；.山東體育學(xué)院研究生部　山東濟南　50063）

煙臺市初級中學(xué)學(xué)校體育環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查研究①

盧志強1趙華美2
（1.魯東大學(xué)體育學(xué)院山東煙臺264000；2.山東體育學(xué)院研究生部山東濟南250063）

摘要：20世紀(jì)80年代初，學(xué)校體育與健康教育在我國就以起步，經(jīng)過多年的體制改革，初級中學(xué)學(xué)校體育課程已取得了顯著的成效。中學(xué)生作為祖國社會主義建設(shè)日后的主力軍，并且擔(dān)負著富國強民的歷史重任，只有擁有優(yōu)秀的專業(yè)知識、專業(yè)技能、強健的體魄，才能在祖國以后的建設(shè)中做出貢獻。并且學(xué)校體育課程的開展，還可以開發(fā)學(xué)生的智力，促進中學(xué)生的身體發(fā)展。但是，在日常的體育教學(xué)中，體育的重要性還沒有引起各個學(xué)校的重視。因此，該文通過對煙臺市芝罘區(qū)隨機十家初級中學(xué)體育與健康課程的教學(xué)狀況進行調(diào)查研究，總結(jié)煙臺市初級中學(xué)學(xué)校體育的開展?fàn)顩r，并得出相應(yīng)的決絕對策。

關(guān)鍵詞：初級中學(xué)學(xué)校體育體育與健康環(huán)境

21世紀(jì)，我國教育領(lǐng)導(dǎo)提倡實行新的體質(zhì)改革，重視人才的綜合素質(zhì)，提升人才的專業(yè)知識，促進人才體質(zhì)的均衡發(fā)展。在如此環(huán)境下，《體育與健康》課程的開展也就勢在必行，各級中學(xué)《體育與健康》教育也開始得到普及化。而且體育教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)，開展好初級中學(xué)體育教學(xué)工作，對提高學(xué)生身體健康、掌握體育專業(yè)技能知識、培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想等方面都具有重要的作用。因此，在新時代條件下，研究初級中學(xué)體育的現(xiàn)狀，提出體育教學(xué)的規(guī)范化具有重要意義。該文通過對煙臺市初級中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境的探究，提出改善初級中學(xué)體育與健康教育問題的對策，培養(yǎng)學(xué)生的健康觀念，為學(xué)生《體育與健康》教育的研究以及發(fā)展，提供理論參考。

1　煙臺市初級中學(xué)體育教師的基本情況

1.1初級中學(xué)學(xué)生與教師的比例現(xiàn)狀

在國家教育部文件《學(xué)校體育工作條例》中，明文規(guī)定學(xué)生與體育教師的人數(shù)比例為300∶1，學(xué)生班數(shù)與教師人數(shù)比例為6∶1。但是，煙臺市初級中學(xué)的學(xué)生人數(shù)與教師人數(shù)比例卻遠高于國家300∶1的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，煙臺市體育教師的師資力量還有待加強，否則，隨著以后教師課時的增加，體育教師的課時工作量必然會加大，體育教師的教學(xué)質(zhì)量也會有一定的下降，這樣必然會影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的質(zhì)量，不利于學(xué)校體育與健康課程的開展。（如表1）

1.2初級中學(xué)體育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

隨著《體育與健康》課程開始得到所有學(xué)校認(rèn)可，學(xué)校也重視起學(xué)生自身的身體健康問題，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄也成為初級中學(xué)學(xué)?！扼w育與健康》課程的一項重要任務(wù)。但，一切都需要體育教師去執(zhí)行，而初中體育教師專業(yè)水平的高低問題，則成為這一思想能否成功的關(guān)鍵。如表2所示：體育專業(yè)的教師有83.3%左右，仍有16.7%左右的體育教師是非體育專業(yè)的。當(dāng)今初級中學(xué)現(xiàn)狀是，專業(yè)體育教師資源不足，許多非體育專業(yè)的任課教師來擔(dān)任學(xué)校的體育教師職責(zé)，為中學(xué)生教授《體育與健康》課程。這就造成了在教學(xué)訓(xùn)練中，教師可能因為教學(xué)的方法、方式不正確，使學(xué)生造成不必要的運動損傷。而體育專業(yè)的教師，一人擔(dān)任眾多班級的《體育與健康》課程的教學(xué)，造成課程多，任務(wù)繁重，在教學(xué)中有心無力的現(xiàn)象。

表1　初級中學(xué)教師與學(xué)生、班級比例現(xiàn)狀

表2　初級中學(xué)體育教師專業(yè)現(xiàn)狀

表3　初級中學(xué)場地器械在體育教學(xué)中重要性

表4　初級中學(xué)課余體育活動時間現(xiàn)狀

2　煙臺市初級中學(xué)場地器械現(xiàn)狀

2.1初級中學(xué)體育場地設(shè)施的配備情況

隨著學(xué)校體育的改革，學(xué)校體育器械的改革進程也在不斷變化。體育場地、器械都在不斷改朝換代。但，就目前情況而言，初級中學(xué)體育場地、器械能夠達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的并不是很多。因為學(xué)校場地問題，體育館面積也達不到國家要求水平，面積相對較小。而且很多的體育器械的配備途徑很單一，大多數(shù)都是由國家機構(gòu)統(tǒng)一下放。很多體育教師無法對體育機械進行多方面的開發(fā)和利用，達不到體育器械該有的利用價值。更多的是因為學(xué)校體育器械不充足，使得學(xué)校很多體育與健康課程中能夠教授的課程無法正常進行，學(xué)校體育器械很少對學(xué)生開放，學(xué)生不能更好的利用學(xué)校應(yīng)有的資源。再就是學(xué)校體育器械質(zhì)量差、價格高等問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)利用中會產(chǎn)生一些不必要麻煩。

2.2新課標(biāo)下，器材場地在體育教學(xué)中的地位

隨著全民健身在全國得到普及開始，培養(yǎng)全民終身體育的思想已成為當(dāng)今社會的重要任務(wù)。而學(xué)?！扼w育與健康》課程在學(xué)校開展過程中，必要的會舉行一些課余活動，會需要用到一定的場地器械，場地器械的好壞、是否充足就顯得尤為重要了。

如表3所示，是對煙臺市隨機10所中的體育教師進行關(guān)于場地器械在體育教學(xué)中重要性的調(diào)查，其中57.1%左右的教師都認(rèn)為場地器械在體育教學(xué)中是非常重要的，認(rèn)為重要的也占有31%左右，認(rèn)為一般的僅有11.9%。由此，可以看出，有無場地器械對于體育教師在體育教中學(xué)中起著10分鐘的作用，因此，初級中學(xué)，應(yīng)該盡可能的去按照國家標(biāo)準(zhǔn)去安置場地器械。

表5　初級中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

3　初級中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

3.1初級中學(xué)組織學(xué)生課外活動時間現(xiàn)狀

課外活動，是學(xué)生除體育課以外，另外的參與體育活動最好的方式。教育部也頒發(fā)過有關(guān)文件，初級中學(xué)每天必須給學(xué)生1個小時的課外活動時間。由表4可以看出，煙臺市初級中學(xué)有50%左右的學(xué)校會給學(xué)生0.5～1小時的課余活動時間，10%左右的學(xué)生在一天的課余活動時間不足0.5個小時，嚴(yán)重影響學(xué)生的生長發(fā)育。對于體育教學(xué)而言，體育課時間是無法滿足學(xué)生每天的運動需求的，而課余活動時間是體育課的繼續(xù)，來彌補體育課時不足的問題。因此，學(xué)校應(yīng)該特別重視課余體育時間安排問題，確保學(xué)生能夠得到充足的體育鍛煉。

3.2初級中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀

體育教學(xué)內(nèi)容是體育教師進行體育教學(xué)考核、測評的重要指標(biāo)，是體育教師組織學(xué)生進行的體育教學(xué)活動。體育教師能否合理的安排體育教學(xué)的內(nèi)容，是能否更好的培養(yǎng)學(xué)生健康的意識，學(xué)習(xí)和掌握運動知識、運動技能的關(guān)鍵。

通過調(diào)查，如表5所示，煙臺市芝罘區(qū)初級中學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容以素質(zhì)訓(xùn)練、足球、籃球、體育游戲等體育運動項目為主。以運動項目來說，足球、籃球、排球項目深得男同學(xué)的喜愛，參與體育教學(xué)的人數(shù)眾多。但是，又由于場地器械缺乏等問題，不能很好的開展。而踢毽子、健美操、羽毛球卻深得女同學(xué)的喜愛，另一方面，女教師在健美操、踢毽子等項目上比較擅長，但初級中學(xué)女教師缺乏的問題還需要進一步解決，而男性教師在花樣項目上并不擅長，無法進行很好的教學(xué)。對于體育游戲項目，過于拘泥與簡單的游戲項目，多數(shù)學(xué)生參加過幾次教學(xué)后，便失去了再次參加的興趣。初級中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容在各個方面的束縛下，不能很好的進行，嚴(yán)重影響到學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，不利于學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)。

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

（1）煙臺市初級中學(xué)體育教師與學(xué)生比例嚴(yán)重超出國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，體育教師數(shù)量不足，造成學(xué)生多教師少的現(xiàn)狀，使得體育教師教學(xué)任務(wù)過重，不能很好的安排體育教學(xué)內(nèi)容，完成體育教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)重影響體育教學(xué)質(zhì)量。

（2）初級中學(xué)體育教師學(xué)歷較低，專業(yè)水平差。許多初級中學(xué)讓低學(xué)歷非體育專業(yè)教師進行體育教學(xué)，這是對學(xué)生的不負責(zé)任，對學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程中造成錯誤教學(xué)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動項目的興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生終生體育的思想。

（3）初級中學(xué)場地器械缺乏，而且在體育教學(xué)過程中，許多體育教師對于體育運動器械不重視，使得在場地器械本來就很缺乏的情況下，還不能得到很好的開發(fā)利用。

（4）初級中學(xué)對學(xué)生課余體育活動時間安排不合理，時間過少，不利于學(xué)生的生長發(fā)育，對培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想的過程中造成了很大的阻礙。

4.2建議

（1）每年通過教師招聘考試增加學(xué)校體育教師數(shù)量，吸引高學(xué)歷體育專業(yè)畢業(yè)生到學(xué)校教學(xué)，以增加體育教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校定期去高校招聘體育專業(yè)的學(xué)生到學(xué)校任教，讓在校畢業(yè)生到校擔(dān)任學(xué)校的代課教師，以防止出現(xiàn)非體育專業(yè)的教師進行體育教學(xué)，影響教學(xué)效果。

（2）通過多種途徑，增加體育器械，注意體育運動器械質(zhì)量，開發(fā)新體育場地供學(xué)生使用，學(xué)校合理安排學(xué)校的場地器械。增強體育教師通過對運動器械的了解，開發(fā)別樣的使用方式，充分利用已有的體育器械。學(xué)校為學(xué)生開設(shè)專門的器材室，部分器械對學(xué)生長期開放，以培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣愛好。

（3）對學(xué)生課余活動時間合理安排，征求學(xué)生意見，根據(jù)客觀條件和學(xué)生的興趣愛好開設(shè)體育與健康課程，增加多樣的體育教學(xué)內(nèi)容，吸引更多的學(xué)生參與到體育教學(xué)中，增加學(xué)生體育運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想。

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趙華美（1990，10—），女，漢，山東濟南人，研究生在讀，研究方向：體育教學(xué)理論與方法。

中圖分類號：G807

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）08（b）-0201-02

作者簡介：①盧志強（1991，1—），男，漢，山東濟南人，碩士生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。