林海杰

摘 要：激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，打造高效課堂。

關(guān)鍵詞：激趣；科學(xué)；有效

高效課堂是當(dāng)代英語課堂的呼喚，激活興趣又是打造高效課堂的必要。

一、在課堂上組織豐富的活動，體驗快樂學(xué)習(xí)

愛玩是孩子的天性，競爭也可培養(yǎng)孩子們追求成功的信心。針對這一點，我們在平時的教學(xué)中選擇合適課型，可將英語教學(xué)游戲化、競賽化。競賽和游戲是學(xué)生最樂于接受的一種方式，也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動，體現(xiàn)學(xué)生主體地位的一種有效手段。

二、做到課堂教學(xué)中智慧的點撥

課堂教學(xué)中智慧的點撥體現(xiàn)我們老師的備課功底。我們老師仔細(xì)研讀教材；制作出科學(xué)高效的多媒體課件；老師能否設(shè)計出學(xué)生進(jìn)行自主高效學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。讓學(xué)生既能夠進(jìn)行長時間的學(xué)習(xí)活動，又能夠有大量知識的積累。對英語學(xué)科而言，必須明確的是不同的課型要做到側(cè)重點不一樣，同時我們也很注重編寫和整理針對每節(jié)課時相適合的導(dǎo)學(xué)案，這樣試驗下來感覺比較扎實。

三、及時有效科學(xué)的評價

學(xué)生能否在英語學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生能真正感受到“學(xué)并快樂著”。體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。及時、有效、科學(xué)的評價手段可以讓老師在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上獲得“事半功倍”的效果，而這就得充分運用我們自己的智慧。對他們的評價是“樸實而且乖巧”，為了體現(xiàn)公平和公正，我把學(xué)生按照成績和能力分成了ABC三個層次。這樣就可以讓實力相對均等的學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)和課外英語學(xué)習(xí)的PK。結(jié)合英語學(xué)科的特點，我對他們從課上發(fā)言到課后復(fù)習(xí)以及作業(yè)訂正都進(jìn)行評價和獎勵。而那些道具，其實也就是我從網(wǎng)上購買的小小印章和四塊錢一包的貼紙。可是在學(xué)生的眼里那些sticker是很值錢的。他們都會攀比誰囤積的貼紙最多。所以只要找到學(xué)生的需求和興趣所在，并加以巧妙地利用，他們的積極性就來了，又能讓他們體會到良性競爭帶來的成就感和

快樂。

其實，這個社會的每個行業(yè)都在追求高效，所以讓學(xué)生得到最多的鍛煉和最好的發(fā)展就是我們老師所追求的高效。

編輯 孫玲娟