姜淑英

在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的大潮中，我們教育工作者肩負(fù)著教育創(chuàng)新的重任。如何啟動(dòng)學(xué)生的心智，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，是我們教育工作者一直在探索的問(wèn)題。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂的積極性，參與的深度和廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。那么，如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程呢？

一、營(yíng)造積極的參與氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維

其實(shí)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言只是一種行為的參與，而真正的參與是要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所提出的問(wèn)題是否具有廣度和深度，是否具有探索價(jià)值；所回答的問(wèn)題是否能抓住主題，是否具有針對(duì)性、突破性。我在講授《報(bào)得三春暉》中“如何孝敬父母”時(shí)，我讓大家齊唱《?；丶铱纯础罚瑫r(shí)設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問(wèn)題：（1）你是怎樣理解歌詞中的“家”的？（2）歌曲《?；丶铱纯础方o我們?cè)佻F(xiàn)了什么樣的家庭類型？（3）歌詞中哪些句子反映出兒女對(duì)父母的孝敬？你從中受到什么啟示？題目一出，學(xué)生熱烈討論。從情感投入到積極思考，從理性認(rèn)識(shí)到孝敬父母的實(shí)踐，道德教育在動(dòng)人的氛圍中自覺(jué)實(shí)現(xiàn)。

二、創(chuàng)建合作小組，人人參與，人人受益

學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念；有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。那么，怎樣創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)小組更合理呢？

1.精心搭配小組成員，合理安排小組人數(shù)。合理地構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，既是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作的基本手段。我在組建學(xué)習(xí)小組時(shí)充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、智力狀況、性別差異等。這樣的學(xué)習(xí)小組，上、中、下不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以互補(bǔ)。

2.明確組員角色。學(xué)生有效的合作，就需要幫助學(xué)生形成角色認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道是誰(shuí)，該干什么，這樣既有助于促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)的形成，也有助于學(xué)生合作技巧的形成。小組角色通常有小組長(zhǎng)、記錄員、紀(jì)律維持員、匯報(bào)員、檢查員等。每個(gè)小組有序編號(hào)，對(duì)號(hào)問(wèn)責(zé)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集和組織討論活動(dòng)方案，記錄員負(fù)責(zé)記錄學(xué)生發(fā)表的觀點(diǎn)，匯報(bào)員負(fù)責(zé)向全班學(xué)生匯報(bào)小組討論的結(jié)果，紀(jì)律維持員負(fù)責(zé)維持小組紀(jì)律情況，負(fù)責(zé)檢查組員學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。

三、教給學(xué)生參與的方法，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力

教學(xué)活動(dòng)是一種有序的活動(dòng)，為了保證活動(dòng)有序、有效，教師要教給學(xué)生一定的方法。

1.教會(huì)傾聽(tīng)。所謂傾聽(tīng)，是指細(xì)心地聽(tīng)取。小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠非常專注而且有耐心地聆聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，

2.教會(huì)表達(dá)。表達(dá)即表示，主要依靠語(yǔ)言，也可以是其他輔助形式。小組合作學(xué)習(xí)需要學(xué)生向別人發(fā)表意見(jiàn)，提供事實(shí)解釋問(wèn)題等。學(xué)生能否很好地表達(dá)直接影響著別人能否有效地獲取。

總之，學(xué)生的參與能力一方面通過(guò)學(xué)生的參與活動(dòng)來(lái)形成，另一方面教師要教給學(xué)生參與的方法和要注意的問(wèn)題，使學(xué)生會(huì)參與、善于參與、人人參與，在參與中體驗(yàn)到成功。引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程，使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又學(xué)會(huì)方法，還發(fā)展了思維能力。

編輯 魯翠紅