李晶

摘要：音樂是情感溝通的主要渠道，即便人們的語言不同，借助音樂的表達(dá)也可以傳達(dá)自己的情感，引起欣賞者的共鳴。小學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，是塑造健全人格，提高審美鑒賞力的最佳階段，在小學(xué)教學(xué)中設(shè)立音樂課程，對于學(xué)生未來的成長也起到至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)如今，新課程改革深入實(shí)施，小學(xué)音樂不僅要做好基礎(chǔ)教育工作，還應(yīng)該與素質(zhì)教學(xué)理念相契合，突出音樂在立德樹人中的巨大意義，讓音樂樹立學(xué)生正確的三觀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；音樂教育；立德樹人；重要作用

俗話說的好“十年樹木百年樹人”，一個(gè)有修養(yǎng)、有道德的學(xué)生是教師培育、學(xué)校教育和家庭影響的結(jié)果，也是一個(gè)綜合素養(yǎng)較高的學(xué)生。音樂是最美的語言，音樂的曲調(diào)和歌詞都能傳遞情感，表達(dá)內(nèi)心的感受，甚至講一個(gè)故事。小學(xué)音樂教學(xué)要走出過去的單一模式，從學(xué)生的角度出發(fā)，彰顯音樂在“立德樹人”中的重要作用，挖掘音樂的本質(zhì)內(nèi)涵。本文就從當(dāng)前音樂教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，簡單闡述一下其在立德樹人中的重要作用，并結(jié)合實(shí)際提出如何有效教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

一、小學(xué)音樂教育在“立德樹人”中的重要作用

所謂“立德樹人”是德育教學(xué)的主要內(nèi)容，它以優(yōu)秀的傳統(tǒng)中國文化為根基，通過科學(xué)的教育思想弘揚(yáng)時(shí)代精神。將“立德樹人”作為小學(xué)音樂教育的主要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升他們德育素養(yǎng)的有效對策，在讓學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

在新頒布的小學(xué)教育大綱中，明確提出了小學(xué)學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等知識，還要培育他們的愛國主義情感，推行熱愛勞動(dòng)、熱愛人民的正確價(jià)值觀，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想。音樂教學(xué)是德育教學(xué)的載體，它用來自大自然的美妙聲音表達(dá)情感，也是對歷史和人文的深刻反映。在多元的韻律中可以培育學(xué)生的高尚情操，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力?？梢哉f，小學(xué)音樂教育在“立德樹人”中起到的教育作用不言而喻。

二、小學(xué)音樂教育在“立德樹人”中的教學(xué)內(nèi)容

要實(shí)現(xiàn)對小學(xué)德育素養(yǎng)的教學(xué)，塑造他們的高尚人格，提高他們的音樂素養(yǎng)，更好的彰顯音樂學(xué)習(xí)的意義。就必須明確小學(xué)音樂與“立德樹人”教學(xué)之間的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對的開展教學(xué)，豐富教學(xué)的內(nèi)容。

（一）熱愛祖國的教育內(nèi)容

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，國強(qiáng)則少年強(qiáng)，一個(gè)強(qiáng)大的國家是少年能夠更好成長的基礎(chǔ)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我們的祖國越來越強(qiáng)大，中國早已擺脫了落后挨打的局面。但是歷史不容忘記，要從小學(xué)階段就對學(xué)生開展愛國主義教學(xué)，讓他們謹(jǐn)記歷史。其實(shí)小學(xué)音樂中的很多內(nèi)容都蘊(yùn)含豐富的情感，與熱愛祖國有著密不可分的關(guān)系。作為教學(xué)的主導(dǎo)者，音樂教師要挖掘音樂中的愛國情感，引起學(xué)生的共鳴。教師可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義的歌曲，通過歌曲中的歌詞讓學(xué)生了解自己的國家，并介紹一些相關(guān)的知識和創(chuàng)作背景，引起學(xué)生的深刻思考。例如，在教學(xué)歌曲《黃河大合唱》的時(shí)候，可以給學(xué)生講講黃河作為母親河的由來，讓學(xué)生觀看抗洪搶險(xiǎn)時(shí)人民子弟兵奮不顧身的勇敢，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱情之情。

（二）理想信念的教育

小學(xué)階段，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀剛剛開始形成，通過音樂教育潛移默化的對廣大學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì)主義理想信念教育，可以使學(xué)生認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在近現(xiàn)代歷史中的偉大歷史作用，通過音樂教育可以讓學(xué)生正確認(rèn)識黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命斗爭和正在進(jìn)行的“一帶一路”建設(shè)，使學(xué)生懂得幸福生活的來之不易。

無論在什么樣的時(shí)代背景下，國家都需要用一個(gè)共同的理想來凝聚民心和力量，音樂教育工作者需要將理想信念教育作為教育的真正目標(biāo)，融入音樂教育的日常教學(xué)中，真正引導(dǎo)小學(xué)生樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，只有在共同的理想推動(dòng)，國家才能繁榮昌盛，民族才能團(tuán)結(jié)進(jìn)步。正如《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》里面唱的那樣：“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國、愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸?！?/p>

（三）民族精神的教育

眾所周知，我國有56個(gè)民族，不同民族之間共同進(jìn)步、共同努力才能讓我們的國家更好的發(fā)展。同時(shí)，樹立民族精神，也是國家走向富強(qiáng)的基礎(chǔ)和保障。所以，在小學(xué)音樂“立德樹人”的教學(xué)中自然要融入民族精神的教學(xué)內(nèi)容，讓民族文化得以發(fā)揚(yáng)光大。例如，教師可以在講解《祝酒歌》的時(shí)候，給學(xué)生播放視頻，讓學(xué)生感受到少數(shù)民族人民的熱情和生活習(xí)慣，讓學(xué)生了解不同民族的文化，并產(chǎn)生自豪感。

結(jié)束語

小學(xué)生的人格養(yǎng)成和道德品行的教育是極其重要的，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，的歷史進(jìn)程中，小學(xué)音樂教育肩負(fù)著重要的歷史使命。所以，小學(xué)音樂教育要立足實(shí)際，對“立德樹人”有一個(gè)深入的理解，改變單一教學(xué)的模式，豐富教學(xué)的手段，通過多樣化的教學(xué)將德育教育融入其中。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋麗.“潤物無聲”——初探小學(xué)音樂教育中德育滲透的必要性[J].音樂時(shí)空，2014（19）：123-124

[2]李華庭.談音樂教育中的德育滲透[J].傳奇·傳記文學(xué)選刊（理論研究），2010（04）：85-86