盧炎

摘要：學(xué)校體育是實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，課外體育作為學(xué)校體育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)中有其獨(dú)特的作用。為了全面了解中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，摸索和掌握中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律，以及學(xué)校對《學(xué)校體育工作條例》中提出的各項(xiàng)要求的實(shí)施情況，應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法等，對撫順中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況進(jìn)行了調(diào)查研究。建議學(xué)校積極組織開展課外體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，加強(qiáng)課余體育活動(dòng)管理體系建設(shè)，加快體育場地設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：初級中學(xué)；課余體育訓(xùn)練；現(xiàn)狀；對策

一、 結(jié)果與分析

撫順市初中課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度分析

表1的結(jié)果說明：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為創(chuàng)學(xué)校牌子，重視文化教育，俗話說“教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，所有人重視文化課輕視體育課幾乎成定律。學(xué)生的身體素質(zhì)狀況也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的反應(yīng)，可惜無人問津。從撫順市10所初級中學(xué)問卷調(diào)查得知只有1所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)很重視課余體育訓(xùn)練，卻有5所中學(xué)很不重視?？梢钥闯龆鄶?shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余體育訓(xùn)練的重視程度不夠。

（二）教練員情況分析

表2中可以看出，教練員都是由一些年輕的教練組成，教練員的經(jīng)驗(yàn)少訓(xùn)練能力有限；從學(xué)歷看，本科和?？萍悠饋聿耪?0%，沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)歷起點(diǎn)低，知識結(jié)構(gòu)不全面；兼職的教練員占60.4%，這些兼職教練員兼顧著其他的事情，個(gè)性的能力有限，沒有太多的時(shí)間搞好課余體育訓(xùn)練，難免有些分心。這充分說名了撫順市中學(xué)教練員力量不足，水平嚴(yán)重的偏低，這就影響了撫順市課余體育訓(xùn)練的發(fā)展，所以提高教練員水平已成為課余體育訓(xùn)練刻不容緩的任務(wù)。

（三）課余體育訓(xùn)練的時(shí)間分析

通過表3發(fā)現(xiàn)，平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)間每周2次的占了差不多一半，每周次的只占了26.4%，4次的就更少了，5以上的就少之又少；平時(shí)訓(xùn)練時(shí)間達(dá)到2個(gè)小時(shí)的只有23.4%，根據(jù)原國家教委在《關(guān)于試點(diǎn)高校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員管理辦法》中規(guī)定：保證學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間，平均每天要有2-3小時(shí)的正規(guī)訓(xùn)練。而到了賽前，為了參加比賽的需要，訓(xùn)練時(shí)間次數(shù)和時(shí)間上都有相當(dāng)大的增加，賽前訓(xùn)練每周次數(shù)4次的就占了34.5%，每周5次的44.3%，賽前每日訓(xùn)練時(shí)間2小時(shí)的就達(dá)到了47.5%，這與平時(shí)訓(xùn)練的次數(shù)和時(shí)間都有很大的變化。這說明了撫順市中學(xué)課余體育訓(xùn)練還很落后，必須采取一定的措施來解決這些問題。訓(xùn)練時(shí)間是影響運(yùn)動(dòng)成績的關(guān)鍵，不能保證每天2—3小時(shí)的正規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練計(jì)劃也無從實(shí)施。多數(shù)體育教師都有課務(wù)在身，平均每天最少三節(jié)體育課，還要上早操，根本沒有時(shí)間去充分的研究制定訓(xùn)練計(jì)劃，想哪兒練哪兒，使訓(xùn)練沒有規(guī)律性。

二、促進(jìn)撫順市中學(xué)課余體育訓(xùn)練提高的對策

（一）更新觀念，明確目標(biāo)

首先要樹立正確的人生觀，努力培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才。其次，要樹立整體觀，建立從基層到專業(yè)的課余訓(xùn)練體系，提高課余體育訓(xùn)練的整體效益.再次，要樹立科學(xué)觀，在學(xué)校課余體育訓(xùn)練中進(jìn)行科學(xué)選才，科學(xué)訓(xùn)練，科學(xué)管理.提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，任課教師和家長對開展課余體育訓(xùn)練積極意義的認(rèn)識.

（二）發(fā)揮上級部門優(yōu)勢

充分發(fā)揮教育和體育部門的優(yōu)勢，搞好課余體育訓(xùn)練工作，教委和體委加強(qiáng)對課余體育訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)體制上的各種關(guān)系.可由教育部門主管學(xué)生的思想和文化教育，業(yè)務(wù)上發(fā)揮體育部門優(yōu)勢，從教練，經(jīng)費(fèi)，場地，器材上給予支持，加強(qiáng)選才，育才，獎(jiǎng)勵(lì)，競賽的管理，建立以重點(diǎn)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校為主的課余課余訓(xùn)練體系，把課余體育訓(xùn)練納入素質(zhì)教育的軌道。

（三）加強(qiáng)教練員訓(xùn)練水平的培養(yǎng)，給教練員提供學(xué)習(xí)與進(jìn)修的機(jī)會(huì)才能

適應(yīng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練發(fā)展的需要。教練員水平高低直接關(guān)系到該校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平和比賽成績的高低。要有計(jì)劃、有目的地舉辦各種學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)講座等 增強(qiáng)各個(gè)體育學(xué)科教練員之間的溝通交流，以達(dá)到相互借鑒相互切磋從而達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的目的。

另外，對表現(xiàn)突出的教練員給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高其工作的積極性。增強(qiáng)各個(gè)體育學(xué)科教練員之間的溝通交流，以達(dá)到相互借鑒相互切磋從而達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊鐵黎，劉海元，陳鈞. 我國中學(xué)課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].吉首體育學(xué)院報(bào)，2004，16（2）：20-23

[2] 胡適中.農(nóng)村初級中學(xué)開展學(xué)生課余體育訓(xùn)練的研究[J].湖北體育科技，2008，27（6）：731