桂倩倩

【摘 要】目前，新高考教育改革一出臺，引發(fā)社會各界的關(guān)注。中職服裝專業(yè)高考有了很大的變化，如何使服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)盡快適應(yīng)新形勢，提升中職生服裝設(shè)計繪畫的教學(xué)效果，筆者通過多年服裝設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的方法分析，在此談幾點思考。

【關(guān)鍵詞】高考改革；服裝設(shè)計技能操作；服裝效果圖繪畫；教學(xué)

根據(jù)2014年4月頒布的《浙江省高校招生職業(yè)技能考試大綱》，服裝類專業(yè)技能考試采用實踐考試形式（閉卷），實行1+X模式。“1”為必考模塊，“X”分為服裝效果圖繪制或服裝紙樣制作兩類，根據(jù)考生申報專業(yè)方向（服裝設(shè)計方向和服裝工藝技術(shù)方向）二選一。服裝效果圖繪制（選考）考試內(nèi)容及范圍：①按照美學(xué)規(guī)律進(jìn)行服裝效果圖繪制；②考察人體動態(tài)繪制技法、著裝上色技法、正背面平面款式圖繪制技法和設(shè)計說明表達(dá)能力；③考察服裝整體造型表現(xiàn)能力?？荚嚂r間：選考模塊考試時間為90分鐘。

區(qū)別于以往的高考，新高考的模式是給定一個主題，然后根據(jù)主題讓學(xué)生自由創(chuàng)作，也就是說既要畫人體也要畫五官還有畫服裝，而且服裝效果圖的上色技法，彩鉛、馬克筆、水粉、水彩顏料等不限。這對學(xué)生繪畫功底的要求大大地提高了。

服裝效果圖是服裝設(shè)計表現(xiàn)的主要手段之一，具體可分為服裝效果圖和款式圖兩種類型。服裝效果圖直接呈現(xiàn)服裝的穿著效果，整體上要求人物造型輪廓清晰，動態(tài)優(yōu)美，用筆簡練，色彩明朗，繪畫技巧嫻熟流暢，表現(xiàn)變化多樣、質(zhì)感豐富的服裝面料和服飾效果。無論是畫創(chuàng)意性的服裝效果圖，還是畫實用性的服裝款式圖，都必須具有扎實的美術(shù)基本功。嚴(yán)格的素描、速寫和默寫訓(xùn)練，以及各種技法的掌握，這些都是獲得基本功的必要手段。而中職學(xué)生基本都沒有任何美術(shù)功底，根據(jù)專業(yè)特點，如何在有限的時間內(nèi)提升服裝設(shè)計繪畫的能力，筆者認(rèn)為從三個方面入手：

一、狠抓學(xué)生基本功，素描速寫是基礎(chǔ)

服裝雖然千變?nèi)f化，但是受人體的限制，我們畫時裝畫要結(jié)合人體來表現(xiàn)。所以，首先要熟悉人體結(jié)構(gòu)，同時也要掌握人體繪畫的表現(xiàn)技法，這就需要具備造型能力，而線條就是造型的基礎(chǔ)。各種不同粗細(xì)、疏密、輕重、抑揚頓挫的線條表現(xiàn)不同的造型和質(zhì)感。素描就是認(rèn)識和理解線條、空間透視、明暗等基本要素?？梢娝孛杈褪钱嫹b效果圖的基礎(chǔ)。有一定素描基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)起來進(jìn)步就大一些。技法訓(xùn)練一般采用臨摹和默寫訓(xùn)練法。

另外速寫的訓(xùn)練也應(yīng)當(dāng)加入部分課時的單項訓(xùn)練，如針對服裝的同姿態(tài)的不同服裝的訓(xùn)練，目的在于了解人體與服裝造型變化的不同變化。由于服裝設(shè)計往往是事物產(chǎn)生靈感進(jìn)行構(gòu)思，把想到的畫到紙上，為此我們可以在速寫課堂上添加設(shè)計主題。例如：“舞臺女星”、“街拍潮人”、“女白領(lǐng)”等，腦海中浮現(xiàn)的對不同形象的典型性觀察記憶，奠定了學(xué)生的設(shè)計風(fēng)格和表達(dá)能力。

素描與速寫的基礎(chǔ)打好之后，進(jìn)入人體繪畫的訓(xùn)練就會更加得心應(yīng)手。

二、服裝色彩設(shè)計訓(xùn)練是重點

服裝設(shè)計的四大要素分別是色彩、款式、面料、工藝。而處于核心地位的是服裝色彩，能夠創(chuàng)造藝術(shù)氛圍、感受人們心靈的因素是服裝色彩，這就充分說明了色彩在服裝設(shè)計中的重要性。我們在畫服裝效果圖要注意：①褶皺、②光照度、③比例、④顏色的和諧。服裝配色得當(dāng)，可使人端莊優(yōu)雅；配色不當(dāng)，則會顯得不倫不類，俗不可耐。懂得色彩知識的同學(xué)更能運用所學(xué)的色彩搭配的技巧與方法創(chuàng)造無聲的旋律之感。

如何巧妙地利用服裝色彩神奇的魔力，使服裝品味得以進(jìn)一步提升。我在色彩教學(xué)中提倡學(xué)生去畫水彩畫，用藝術(shù)家的眼光去觀察周圍的色彩世界，這將有助于學(xué)生的色彩構(gòu)思能象畫家一樣奔放、自由和活潑。蝴蝶、樹木、花朵、云朵，它們同在一個空間中，它們的色彩是多么絢麗動人呀！服裝也可以達(dá)到這種效果。

教學(xué)中還找大量知名設(shè)計師作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞，如世界著名設(shè)計大師范思哲的高級時裝定制手繪稿，他的作品總是蘊(yùn)藏著極度的完美以至頻臨滅絕的強(qiáng)烈張力。杜嘉班納Dolce&Gabbana2015夏季女裝系列插畫作品，特色印花，束腰上的裝飾等都是經(jīng)典的服飾元素，杜嘉班納Dolce&Gabbana匯聚了最新一季的特色靈感，作出了唯美的作品。插畫中盡顯了女性心中那高傲自信的一面，透過華麗的服飾，散發(fā)出優(yōu)雅高尚的氣質(zhì)。通過欣賞大師作品既能提高我們自身的素質(zhì)修養(yǎng)，樹立正確的審美觀，也能使我們從中受到些設(shè)計啟示。

三、調(diào)整教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變思路是關(guān)鍵

經(jīng)過多年的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中，可以對教材的順序做前后調(diào)整，而且按部就班按照教學(xué)大綱，這樣的教學(xué)方式也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。在教學(xué)大綱的前提下，對教學(xué)內(nèi)容有所取舍，由以往的“學(xué)中做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鲋袑W(xué)”。

在課前，要對課堂的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行精心的設(shè)計，引起學(xué)生對創(chuàng)新設(shè)計的興趣，可以讓學(xué)生觀看其他學(xué)校學(xué)生的設(shè)計作品引起她們競爭的心理。我主要采用主題教學(xué)法的方式，主題教學(xué)法是“師生互動”的教學(xué)方法，最終目的是努力把學(xué)生培養(yǎng)成為一個“有思想、會思考、有方法、有能力”的設(shè)計者，體現(xiàn)在師生共同探討、相互激發(fā)等課堂活動中。主題教學(xué)法貫穿在整個教學(xué)及探究的不同層面，教師不僅僅是單向地對學(xué)生進(jìn)行“傳授”，而是與學(xué)生平等討論和交流，使學(xué)生對主題的理解更加深刻。

開設(shè)輔助課程，如服裝的流行與發(fā)展、藝術(shù)欣賞等，主要目的是提高學(xué)生的審美水平，增加設(shè)計元素中的文化底蘊(yùn)，服裝也應(yīng)該緊跟潮流。模仿美國高收視的真人秀節(jié)目《天橋驕子》給定一個設(shè)計主題，之后就用集體討論法——積極參與、總結(jié)規(guī)律。然后同學(xué)們分別在有限的時間進(jìn)行繪制服裝效果圖和款式圖，可以讓學(xué)生嘗試模仿設(shè)計并寫出設(shè)計思路及理念；在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行拓展設(shè)計。最后進(jìn)行教師點評，學(xué)生互評。這樣的教學(xué)模式極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

服裝效果圖繪制是服裝專業(yè)學(xué)生必須掌握的重點專業(yè)技能課。服裝教學(xué)，其最終目的，不是讓學(xué)生亦步亦趨，永遠(yuǎn)跟著老師學(xué)，而是讓他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上真正動腦、動手、動口，培養(yǎng)主動思維的意識。逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，具備自學(xué)能力。在這個教學(xué)過程當(dāng)中，需要教育工作者不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，將新技術(shù)、新思維、新理念代入到課堂中，讓創(chuàng)新二字貫穿與自己的整個教學(xué)理念中、貫穿與學(xué)生的實際操作中，只有這樣，才能夠極大提升學(xué)生的水平，在高考中賽出水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]浙江省教育考試院關(guān)于發(fā)布《浙江省高校招生職業(yè)技能考試大綱》

[2]《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》（高等教育出版社，葉泓主編，2009年7月第1版）