陳萃萃 趙戈非

摘要：在音樂學(xué)習(xí)中，不管是聲樂學(xué)習(xí)、還是器樂學(xué)習(xí)，都十分重視視唱練耳的基礎(chǔ)。視唱練耳的訓(xùn)練可以幫助學(xué)生建立內(nèi)部聽覺和體會音樂音樂作品的旋律、節(jié)奏、強(qiáng)弱等主要因素。本文僅以長笛演奏為例，闡述視唱練耳在長笛演奏中的重要性。

關(guān)鍵詞：視唱練耳 長笛

視唱練耳與長笛都源于歐洲，后經(jīng)各種途徑傳入我國。視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，是音樂學(xué)科中的基礎(chǔ)性學(xué)科，是學(xué)習(xí)音樂必須掌握的基礎(chǔ)技能。長笛的歷史可以追溯到1470年初，巴洛克時(shí)期，長笛開始用于演奏歌劇、芭蕾舞劇以及室內(nèi)樂音樂。

一、視唱練耳學(xué)科的重要性

視唱練耳學(xué)習(xí)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，視唱練耳訓(xùn)練通過對聽覺、視覺的不斷刺激，形成一種反射，達(dá)到訓(xùn)練的目的。訓(xùn)練內(nèi)容包括讀譜訓(xùn)練、聽辨訓(xùn)練、節(jié)奏感訓(xùn)練、音高感訓(xùn)練及音樂感受和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)等。視唱練耳教學(xué)目的是提高學(xué)生視譜能力，訓(xùn)練學(xué)生的音樂聽覺。視唱練耳教學(xué)中，主要通過視唱、聽寫和聽覺分析三個(gè)環(huán)節(jié)加以訓(xùn)練，以此幫助學(xué)生掌握正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生看譜即唱的能力。

在理論教學(xué)中，視唱練耳課是一門技術(shù)性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的基礎(chǔ)課，其訓(xùn)練內(nèi)容和方法都是為了發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺能力和音樂思維能力，使學(xué)生能將聽覺運(yùn)用到其它專業(yè)課的學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐中去。因而視唱練耳與其它音樂學(xué)科較為密切，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)課程。

二、長笛的起源與發(fā)展

現(xiàn)代長笛最初是經(jīng)德國長笛演奏家貝姆改良后制成的。海頓時(shí)期長笛發(fā)展成為交響樂團(tuán)中重要的樂器。十九世紀(jì)，長笛在音色和簡便性上經(jīng)過了一次變革，形成了現(xiàn)在長笛的音色，即低音區(qū)委婉、優(yōu)美；中音區(qū)柔和、純樸；高音區(qū)明快、穿透性強(qiáng)這些音色特征。

當(dāng)今，法國學(xué)派正逐漸成為世界長笛演奏的主流。法國長笛的演奏特征主要是：音色美、聲音清晰，音樂華麗、流暢。巴黎音樂學(xué)院作為法國音樂教育的先驅(qū)，培養(yǎng)了很多世界級的長笛演奏家，他們經(jīng)常在世界各地進(jìn)行教學(xué)、交流和演出，對世界各國的長笛演奏、教學(xué)都產(chǎn)生了非常重要的影響。而法國的作曲家們也創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的長笛演奏音樂作品，深受各國長笛演奏家的喜愛。

意大利著名的長笛演奏家、作曲家科勒所作的《長笛練習(xí)曲》是目前應(yīng)用最廣的長笛教材之一。科勒的《長笛練習(xí)曲》包括初級、中級、高級三部分。其中初級教程分上、下二冊，上冊由50首音樂片段組成。循序漸進(jìn)地介紹了長笛的發(fā)音、音階、音程、變化音、調(diào)式、調(diào)性、節(jié)拍、速度等音樂要素，使學(xué)生能夠掌握長笛的基本演奏方法和相關(guān)的音樂知識；下冊由87首練習(xí)曲與音階組成，對長笛的基礎(chǔ)性訓(xùn)練要求很高。中級練習(xí)曲作品共有35首，分上、中、下三冊。它在世界通用的中級程度練習(xí)曲教材中占有十分重要的地位。高級練習(xí)曲作品也稱大演奏家練習(xí)曲，其作品對長笛演奏技術(shù)的要求很高。

三、視唱練耳在長笛演奏中的重要性

視唱練耳作為音樂基礎(chǔ)性課程，對實(shí)踐性課程有著較為寬泛的影響。長笛演奏作為一種音樂實(shí)踐也深受視唱練耳學(xué)科的影響和幫助。本文著重從以下幾點(diǎn)論述視唱練耳在長笛演奏中的重要性。

（一）視唱練耳中音準(zhǔn)對長笛演奏的重要性

長笛是由進(jìn)入管中的氣流引起管內(nèi)空氣柱振動(dòng)而發(fā)出聲音的。由于笛頭靠在下嘴唇上，不容易穩(wěn)定，唇壓住吹孔的多少，氣流角度的變化，演奏者氣流的流量和壓力的都會成為影響長笛音準(zhǔn)的因素。除此之外，長笛自身還有弱奏易低、強(qiáng)奏易高的缺陷。因此，解決音準(zhǔn)問題是長笛學(xué)習(xí)中最首要的一步。

音高的準(zhǔn)確性是視唱練耳訓(xùn)練中最基本的要求，樹立音高概念是視唱練耳學(xué)習(xí)者的基本任務(wù)。正確的辨別音高的聽覺能力，是長笛演奏者必備的基本素質(zhì)。長笛低、中、高三個(gè)音區(qū)吹奏時(shí)的氣流角度是不同的。低音區(qū)要求氣流方向稍向下，中音區(qū)氣流方向居中，高音區(qū)時(shí)氣流方向應(yīng)輕微朝上。但這些都是有范圍的，一旦低音區(qū)氣流方向太過靠下或高音區(qū)時(shí)氣流方向太過朝上，都會使低音區(qū)的音高更低或高音區(qū)的音高更高。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的“下嘴唇壓住吹孔三分之一”的普遍規(guī)律時(shí)，我們還應(yīng)該做到吹奏低音區(qū)時(shí)口風(fēng)稍放開些，吹中、高音區(qū)時(shí)口風(fēng)隨即縮小些，這也是我們克服高音偏高、低音偏低的重要手段。

（二）視唱練耳中節(jié)奏對長笛演奏的重要性

節(jié)奏訓(xùn)練是視唱練耳學(xué)習(xí)的重要組成部分。在視唱練耳教學(xué)過程中，教師會運(yùn)用各種節(jié)奏訓(xùn)練方法，讓學(xué)生理解和掌握各種不同的節(jié)奏型，并將這些節(jié)奏融合在具體的作品中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。現(xiàn)代視唱練耳教學(xué)中還會運(yùn)用多媒體手段將具體的音樂作品與視唱練耳相結(jié)合，讓學(xué)生更深入地體會音樂作品的完整性。

節(jié)奏訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)拍感、準(zhǔn)確的節(jié)奏感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺、音樂表現(xiàn)和音樂思維能力。長笛演奏中對各種節(jié)奏的準(zhǔn)確把握和完美表現(xiàn)，是成功表現(xiàn)音樂作品的重要因素，也是衡量學(xué)生舞臺表現(xiàn)優(yōu)秀與否的重要方面。從音樂表演實(shí)踐來說，節(jié)拍感差，節(jié)奏感弱，都會影響到演奏時(shí)整個(gè)音樂作品的表現(xiàn)。所以視唱練耳中的節(jié)奏訓(xùn)練對長笛演奏有著重要的意義。

長笛演奏過程中是不允許打拍子的，所以在演奏節(jié)奏節(jié)拍較為復(fù)雜的作品時(shí)，內(nèi)心節(jié)奏感對演奏者來說就顯得尤為重要。視唱練耳教學(xué)中會通過聽、唱、寫、分析等各種手段加強(qiáng)學(xué)生對節(jié)奏節(jié)拍的記憶，這些平時(shí)的積累在長笛演奏的過程中必然會對學(xué)生在表現(xiàn)作品完整性上有所幫助。

（三）視唱練耳中內(nèi)心聽覺對長笛演奏的重要性

內(nèi)心聽覺是在不借助任何樂器的情況下，通過平時(shí)積累的音樂記憶在內(nèi)心中想象演奏樂譜的一種能力。在音樂學(xué)科中，視唱練耳是最注重內(nèi)心聽覺培養(yǎng)的學(xué)科。它通過聽、寫、唱等訓(xùn)練手段培養(yǎng)學(xué)生最基本的音樂技能，加強(qiáng)學(xué)生對音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律等各個(gè)音樂要素的記憶能力。使學(xué)生熟練掌握識譜讀譜的音樂技能和豐富的音樂知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它音樂學(xué)科提供基礎(chǔ)保障。

演奏過程中依靠自身的內(nèi)心聽覺感受自己演奏的音樂作品，對演奏者來說是非常必要的。這種做法能夠讓演奏者及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的演奏狀態(tài)、演奏的作品的完整性等，以便及時(shí)改正自身的狀態(tài)，幫助演奏者在舞臺上獲得更高水平的發(fā)揮。長笛演奏最重要的是“松弛”的演奏狀態(tài)，演奏者要有一定的音樂審美觀，和對音質(zhì)好壞的分辨能力，這樣才能要獲得自己理想中的清澈、優(yōu)美、豐富的長笛音質(zhì)。演奏者在舞臺上合理的放松可以保證身體在演奏時(shí)必要的反應(yīng)能力，以便根據(jù)演奏作品的要求作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，尋找最優(yōu)美的聲音位置。

（四）視唱練耳中綜合培養(yǎng)對長笛演奏的重要性

視唱練耳訓(xùn)練的過程會幫助學(xué)生掌握基本的音樂理論知識，識譜、演唱，簡要分析作品的結(jié)構(gòu)，了解音樂的作品風(fēng)格。將這些積累的知識應(yīng)用在長笛學(xué)習(xí)中，可以幫助學(xué)生理解長笛樂曲中的各類音樂術(shù)語、速度力度記號、樂句等。為學(xué)生理解作曲家的“一度創(chuàng)作”提供基礎(chǔ)，同時(shí)也可以為演奏時(shí)的“二度創(chuàng)作”提供作品的基礎(chǔ)信息和創(chuàng)作靈感。

視唱練耳作為一門綜合性學(xué)科，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和音樂思維能力，還能夠幫助學(xué)生積累音樂的感性經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生對音樂的深入理解，更好地為音樂實(shí)踐服務(wù)。在現(xiàn)代視唱練耳教學(xué)中，教師會采用多媒體手段加深學(xué)生對音樂作品中節(jié)拍、旋律、樂曲結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各方面的理解和記憶。現(xiàn)在，越來越多的人強(qiáng)調(diào)，視唱練耳不再是傳統(tǒng)教學(xué)中的音樂基礎(chǔ)理論課程，它還有這很強(qiáng)的技能技巧性和學(xué)科綜合性。視唱練耳教學(xué)中的各種訓(xùn)練方法都可以被巧妙的運(yùn)用到其他音樂實(shí)踐中，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來。對于長笛演奏來說，技巧上的要求或許不難做到，但演奏者對于音樂作品的理解與融合才是很重要的。演奏需要帶有一定的音樂的感覺在作品中，這樣才能有真實(shí)性，才能更好地演奏作品，進(jìn)而體現(xiàn)長笛演奏的魅力。

四、結(jié)語

視唱練耳學(xué)科作為音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)科，與其他音樂學(xué)科都有著或多或少的關(guān)系，在一定程度上都對學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科有著較為重要的意義。長笛演奏作為一門實(shí)踐性科目，需要有基礎(chǔ)學(xué)科知識的支撐和輔助，而視唱練耳恰好能夠培養(yǎng)學(xué)生的對音樂的感知能力，開闊學(xué)生的音樂思維能力，幫助學(xué)生積累音樂的感性經(jīng)驗(yàn)。視唱練耳的學(xué)習(xí)還能在長笛演奏的過程中幫助學(xué)生加深對音樂作品的理解，從而更完美地完成對音樂作品的詮釋，為音樂實(shí)踐服務(wù)。

基金項(xiàng)目：

本文為2014年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)，省級一般項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：視唱練耳與器樂演奏融會貫通，項(xiàng)目編號：2014B038。

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作者簡介：

趙戈非，哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院視唱練耳教授。