周琴

摘要：就高職教育教學(xué)質(zhì)量的基本情況進(jìn)行闡述，對(duì)高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的相關(guān)情況進(jìn)行全面分析，以不斷提高高職院校的教育教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：高職教育；教學(xué)質(zhì)量；監(jiān)控體系；構(gòu)建；運(yùn)行

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2015）07-0053-02

在高職教育中，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等的不斷應(yīng)用，使高職院校教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，在最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用的同時(shí)，已經(jīng)成為現(xiàn)階段教育界、教師都需要積極探索的道路。因此，對(duì)高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建和運(yùn)行有比較深入的了解，可以更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，最終推動(dòng)高職教育教學(xué)不斷創(chuàng)新。

一、高職教育教學(xué)質(zhì)量的基本情況

在高職教育中，教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生各方面的發(fā)展和高職院校的未來(lái)發(fā)展有著直接聯(lián)系，因此，必須對(duì)高職教育教學(xué)質(zhì)量給以高度重視，才能真正推動(dòng)高職院校的教育改革不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育中，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)等不斷推廣，使得多媒體技術(shù)教學(xué)成為一項(xiàng)很重要的教學(xué)輔助手段，在降低教師工作量的同時(shí)，節(jié)約了較多的課件制作時(shí)間和教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間。由此可見(jiàn)，隨著教育改革力度的不斷加大，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等給高職教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高帶來(lái)了較大影響，在不斷提高各種教學(xué)資源有效利用率的同時(shí)，很好地促進(jìn)高職教育教學(xué)不斷向著多元化方向發(fā)展[1]。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，教育改革創(chuàng)新已經(jīng)迫在眉睫，在國(guó)家越來(lái)越重視教育的發(fā)展的同時(shí)，教育投入力度也得到不斷加強(qiáng)，給高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的有效構(gòu)建與運(yùn)行提供了重要支持。但是，受到政治、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等多種因素的影響，高職教育教學(xué)質(zhì)量存在多個(gè)方面的不足。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體地位還沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，嚴(yán)重影響學(xué)生各方面能力的提高，學(xué)生不能深刻地理解相關(guān)知識(shí)，在一定程度上無(wú)法促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，給高職教育教學(xué)水平提高帶來(lái)極大影響。

二、高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建分析

對(duì)高職教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，其主要影響因素有教師、學(xué)生、教學(xué)管理、環(huán)境等多個(gè)方面，給高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建帶來(lái)極大影響。為了不斷提高高職教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)，以滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，從而促進(jìn)高職教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，在實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)采取的構(gòu)建策略有：

（一）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)效率[2]

隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加強(qiáng)，包括教育體制改革，教學(xué)觀念的更新等，除此之外，我們不應(yīng)該忽視科學(xué)技術(shù)對(duì)于教育的推動(dòng)作用。因此，高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的有效構(gòu)建，必須注重目標(biāo)明確、科學(xué)，才能為實(shí)踐教學(xué)工作提供重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較系統(tǒng)、全面的監(jiān)控。隨著高科技信息技術(shù)的不斷推廣和應(yīng)用，手機(jī)和電腦等多種電子產(chǎn)品在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)非常普遍，特別是多媒體教學(xué)資源的合理運(yùn)用，通過(guò)利用各種圖片、視頻等展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在激發(fā)學(xué)生探索能力和創(chuàng)新能力的過(guò)程中，很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成不斷提升的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種網(wǎng)絡(luò)資源的時(shí)候，相關(guān)知識(shí)的層次性、直觀性變得更強(qiáng)。并且，學(xué)生各方面的能力也在潛移默化中不斷提高，從而真正提高高職教育教學(xué)效率[2]。

（二）注重教學(xué)質(zhì)量的全面提高，不斷提升教育教學(xué)水平

隨著我國(guó)高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的不斷構(gòu)建和完善，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效提高，在一定程度上對(duì)教學(xué)水平、教學(xué)效率提出了更高要求。因此，對(duì)教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的聯(lián)系有比較深入的了解，是教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在實(shí)踐教學(xué)中，老師的課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提升，需要充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的監(jiān)督作用，才能確保各環(huán)節(jié)的信息保持暢通。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等的合理運(yùn)用，教師可以節(jié)省很多時(shí)間，從而使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，在幫助學(xué)生輕松理解相關(guān)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，還可以讓老師的授課變得更加輕松。

（三）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和綜合能力

隨著素質(zhì)教育推廣力度的不斷加大，國(guó)家對(duì)高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建給以了高度重視，在充分利用多媒體教學(xué)資源的過(guò)程中[3]，要更多地體現(xiàn)的是一種媒體的展示、信息的傳遞、思路的引導(dǎo)，可以使教學(xué)工作變得更加完善和規(guī)范，從而讓教師投入更多精力在實(shí)踐教學(xué)中。目前，高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建，需要學(xué)校各管理人員、教師和學(xué)生的積極參與，才能在學(xué)生接收信息知識(shí)、提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)型、創(chuàng)造性等過(guò)程中，不斷增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力、自我提升意識(shí)、創(chuàng)新能力等，才能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力不斷提高。因此，高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的不斷構(gòu)建，需要對(duì)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求、高職教育教學(xué)工作規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、高職教學(xué)運(yùn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)等給以高度重視，才能不斷提高教學(xué)效率、教學(xué)水平和推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。

三、當(dāng)前高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運(yùn)行策略

（一）注重各種教學(xué)資源的充分利用，有效健全各種相關(guān)管理機(jī)制

1不斷加大政府部門(mén)的投入力度和改革力度

通過(guò)對(duì)我國(guó)高職教育教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行分析可知，教學(xué)資源分布不夠均勻，各種資源沒(méi)有得到充分利用，教育教學(xué)相關(guān)設(shè)施整體不夠完善，使得教育教學(xué)水平得不到快速提高，是當(dāng)前急需解決的重要問(wèn)題之一。因此，高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運(yùn)行過(guò)程中，政府必須對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高給以高度重視，不斷加大教育教學(xué)投入力度和改革力度，注重管理健全機(jī)制，才能在不斷完善各種現(xiàn)代教育設(shè)施的基礎(chǔ)上，促進(jìn)管理機(jī)制的不斷創(chuàng)新[4]。

2注重學(xué)校資源共享，有效增強(qiáng)學(xué)校之間的互動(dòng)

現(xiàn)代高科技技術(shù)的不斷推廣和應(yīng)用，為高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建提供了更多資源，相關(guān)機(jī)構(gòu)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等都必須高度重視教育教學(xué)改革，不斷加大教育投入力度，才能促進(jìn)高職教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制定比較完善的教學(xué)計(jì)劃，注重各學(xué)校資源的共享，才能在加強(qiáng)各學(xué)校之間的互動(dòng)的過(guò)程中，不斷提高高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量，最終推動(dòng)高職教育教學(xué)不斷改革和創(chuàng)新。

（二）加強(qiáng)管理隊(duì)伍的有效建設(shè)，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性的提高

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，老師發(fā)揮著重要引導(dǎo)作用，必須注重教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和教學(xué)模式的多樣化，才能充分吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性[5]。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，老師必須要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性的提高，合理利用多媒體教學(xué)資源，才能不斷增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，從而提高學(xué)生各方面的能力。與此同時(shí)，注重教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍的有效建設(shè)，才能使各種管理措施得到真正落實(shí)，最終推動(dòng)高職教育水平不斷提升。例如：在充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)的時(shí)候，教師要對(duì)FTP功能和BBS工具給以高度重視，才能充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，全面提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)階段的教學(xué)必須充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，高度重視學(xué)生之間[6]、師生之間的互動(dòng)，才能為監(jiān)控體系不斷完善提供重要支持，最終提高各種教學(xué)資源的有效利用率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，由學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師成立質(zhì)量監(jiān)控小組，對(duì)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督和反饋，以在嚴(yán)格質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的過(guò)程中，促進(jìn)高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的有效運(yùn)行。其次，合理分配教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，充分運(yùn)用教學(xué)資源，提高教學(xué)師資力量，提升質(zhì)量管理水平。在實(shí)踐教學(xué)中，只有合理制定教學(xué)時(shí)間，注重教學(xué)資源的合理應(yīng)用，才能讓學(xué)生積極參與各種教學(xué)活動(dòng)中。最后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定合適的考核制度和課后評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，才能讓學(xué)生更全面地了解自己存在的不足之處，最終不斷提高學(xué)生各方面的綜合能力[7]。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與運(yùn)行，是學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要保障，高職教育教學(xué)水平的不斷提高，需要注重監(jiān)督體系的有效完善，才能真正滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，從而促進(jìn)高職教育教學(xué)改革不斷創(chuàng)新。

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（責(zé)任編輯：侯秀梅）