葉維珍

【內(nèi)容摘要】地理圖像在高中地理教學(xué)中有著很高的地位，是高中地理教材的一部分，地理圖像就是一種特別的地理語(yǔ)言，它給教師和學(xué)生傳遞著重要的地理信息。地理圖像教學(xué)法是高中地理教學(xué)課堂中經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法，能夠很直觀的將地理信息傳遞給學(xué)生，所以地理圖像對(duì)高中學(xué)生學(xué)習(xí)有很好的輔助作用。

【關(guān)鍵詞】高中 地理圖像 作用

在高中地理教學(xué)過(guò)程中，地理圖像的應(yīng)用是非常普遍的，地理圖像運(yùn)用的好壞可以直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低，這就要求高中地理教師一定要充分地利用地理圖像，提高地理的教學(xué)質(zhì)量。地理圖像能夠有效幫助學(xué)生理解一些地理方面的概念圖，或者是一些示意圖、分布圖，現(xiàn)在的高中地理教學(xué)中對(duì)地理圖像的作用非常重視，教師在課堂中充分利用地理圖像來(lái)展示地理現(xiàn)象、傳遞地理信息。

一、地理圖像有效應(yīng)用的方法

1.使用直觀的地理圖像

地理知識(shí)包羅萬(wàn)象，有很多地理知識(shí)我們不能直接的去感知，這就加大了教師的教學(xué)難度和學(xué)生的理解難度，這時(shí)就要發(fā)揮地理圖像的優(yōu)勢(shì)了。地理圖案相對(duì)于地理文字來(lái)說(shuō)，更具直觀性，能夠?qū)⑽淖炙荒鼙磉_(dá)出來(lái)的信息傳遞給讀者，而且更加的簡(jiǎn)單、直觀。所以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，教師利用直觀的地理圖像，將知識(shí)進(jìn)行剖析，有助于加深高中學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，提高教學(xué)效率。

2.使用趣味性的地理圖像

在高中物理教學(xué)中，使用一些趣味性較強(qiáng)的圖像，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)學(xué)生利用圖像分析地理現(xiàn)象，集中學(xué)生的注意力；將文字與圖像結(jié)合起來(lái)，借助趣味性的圖像詮釋教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的圖像與文字之間的轉(zhuǎn)換能力，加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

3.使用對(duì)比性強(qiáng)烈的地理圖像

在高中地理教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該重視使用有強(qiáng)烈對(duì)比性的地理圖像進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)檫@些具有強(qiáng)烈對(duì)比的地理圖像可以有效的突出地理事物的個(gè)體差異性、發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，能夠讓學(xué)生在對(duì)比中理解并掌握地理知識(shí)。地理現(xiàn)象很多是學(xué)生沒(méi)有親眼看到的，對(duì)有些地理概念十分的模糊，僅從文字中理解這個(gè)概念，學(xué)生會(huì)有一種不真實(shí)的感覺(jué)，難以將知識(shí)點(diǎn)理解透徹，老師用有強(qiáng)烈對(duì)比的地理圖像給學(xué)生講解，學(xué)生會(huì)有柳暗花明的感覺(jué)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解將更加透徹。

二、地理圖像在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的注意事項(xiàng)

地理圖像能夠直觀的表現(xiàn)出相關(guān)的地理現(xiàn)象和地理規(guī)律，幫助學(xué)生理解、掌握地理知識(shí)。在地理課堂中使用地理圖像時(shí)要要注意幾個(gè)問(wèn)題：

第一，要接近生活。教師在使用地理圖像的時(shí)候要與生活息息相關(guān)，舉一些生活中學(xué)生熟悉的實(shí)例來(lái)講述地理知識(shí)，有助于學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)；

第二，使用地理圖像一定要準(zhǔn)確。只有正確的引用地理圖像才能正確的表述出教材的內(nèi)容，才能幫助老師直觀、清晰地講解知識(shí)，幫助學(xué)生理解地理知識(shí)。

第三，要選擇簡(jiǎn)單新穎的圖像。一些新穎、有趣的地理圖像可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，能夠?qū)W(xué)生的注意力集中在一起，讓學(xué)生從新穎的圖像上掌握新的知識(shí)；

第四，使用圖像的時(shí)候一定要把握好時(shí)機(jī)。在地理教學(xué)課堂中，一定要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間使用地理圖像，才能適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生利用圖像理解知識(shí)，才能取得更好的教學(xué)效果。

三、在高中教學(xué)中使用地理圖像的作用

1.激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的熱情

地理圖像生動(dòng)、有趣、直觀的特點(diǎn)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，地理圖像中所蘊(yùn)含的的內(nèi)容十分的豐富，而且又能直觀的表現(xiàn)地理現(xiàn)象，所以教師結(jié)合地理教材邊口述地理知識(shí)邊結(jié)合相應(yīng)的地理圖像，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中集中注意力，幫助學(xué)生更好地理解、學(xué)習(xí)地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。

2.能夠幫助學(xué)生獲取新的地理知識(shí)

地理圖像是另一種地理語(yǔ)言，地理圖像中所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)需要學(xué)生在仔細(xì)研究、探索圖像的過(guò)程中將其最大程度地挖掘出來(lái)，這樣才能提高學(xué)生的讀圖能力和用圖能力，讓學(xué)生形成地理圖像意識(shí)。當(dāng)學(xué)生在讀圖、用圖中學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)化、多圖并用和一圖多用等技能，就能掌握地理圖像中展示出的地理現(xiàn)象和地理事物等知識(shí)，進(jìn)行歸納總結(jié)，形成新的地理知識(shí)。

3.提高地理課堂效率

在地理課堂教學(xué)中，要善于使用地理圖像，將地理教材與地理圖冊(cè)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，使課本知識(shí)與圖冊(cè)知識(shí)相互融合，相互支撐，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。高中教材與地理圖冊(cè)的相結(jié)合，符合地理教學(xué)大綱的要求，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律要求，豐富的內(nèi)容和新穎的教學(xué)形式也有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。另外，在高中地理知識(shí)學(xué)習(xí)中，教師將知識(shí)重點(diǎn)與圖冊(cè)聯(lián)系起來(lái)，突出重點(diǎn)，也能使地理知識(shí)中比較抽象的知識(shí)點(diǎn)得以具體化、形象化，讓學(xué)生在輕松、有趣的課堂中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高課堂效率。

四、結(jié)語(yǔ)

在新課改的形勢(shì)下，一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將多種教學(xué)方法應(yīng)用到課堂實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量。在高中物理教學(xué)中使用圖像教學(xué)法，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生理解掌握地理知識(shí)。教師可以使用直觀的地理圖像、趣味圖像和有對(duì)比性的地理圖像提高學(xué)生讀圖能力、分析圖像的能力和使用圖像的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生掌握新的地理知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 丘永平. 高中地理圖像教學(xué)探究[J]. 課程教育研究，2013.11（25）：156.

（作者單位：江西省上猶中學(xué)）