革命

內(nèi)蒙古阿拉善右旗職教中心

引言

職業(yè)高中的體育教學在過去一段時間內(nèi)一直沒有得到應有的重視，職業(yè)高中一般以學習技能為主，把體育課的教學沒有正真重視起來，所以職業(yè)高中的體育課堂教學的有效性問題是針對長期以來職業(yè)高中體育課堂教學的低效甚至于無效的問題而提出來的。過去的一段時期我們一直采用傳統(tǒng)的教學方法和教學體系，這種方法側(cè)重以知識為本位,以教師為中心,注重知識的傳播。隨著新課程理念的推進，體育教學只有提高課堂教學的效率,學生的綜合素質(zhì)才能得到全面的發(fā)展。只有擁有健康的體魄才能更好的學習專業(yè)文化知識，才能使自身綜合素質(zhì)更好的發(fā)揮，所以職業(yè)高中的體育教學也是職業(yè)高中教學中重要組成部分,因此,全面提高職業(yè)高中體育教學的課堂有效性,促進學生身心的全面發(fā)展,是我們體育教師的首要責任。

一、教學的有效性對教師的要求。

有效課堂教學是指在有限的課堂教學中，通過教師的努力，達到教學過程中的最優(yōu)化，教學效果的最大化，學生得到最佳的教學效果。有效課堂教學對教師的教學提出明確而具體的要求，主要有以下幾個方面：

1、要處理好“教”與“學”的關(guān)系。課堂教學中要以學生為主體，教師引導學生在實踐中主動學習，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。

2、創(chuàng)設情景引導學生主動參與教學活動，在情景中吸引學生，感染學生，使學生感興趣，愿意主動參與教學活動。

3、注重學生個性的培養(yǎng)，尊重學生人格，支持學生充分展現(xiàn)個性，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

4、注重多媒體教學設備在教學過程中的靈活運用，提高教學效率，增強課堂教學的趣味性。

有效課堂教學是一切致力于教學的工作者的共同追求。教學的有效性并不是指教師教完課程的內(nèi)容，而是指學生在課堂上學到了什么。老師的教就是為了學生的學，為了老師的“不教”。讓學生從老師的教學中學習到學習方法，求知的方法，要讓學生自己掌握學習方法，再運用這些方法去學習新的知識。

二、職業(yè)高中體育教學的弊端。

職業(yè)高中的教學側(cè)重的是職業(yè)技能的培養(yǎng)。與普通高中學生相比，他們所接受的教育具有一定的特殊性。在體育教學中，也因其專業(yè)的特殊性而采取獨特的教學。然而現(xiàn)階段好多職業(yè)學校的體育教學卻忘記了職業(yè)高中教育教學的特殊性，至今按照普通中學的教學模式，這在很大程度上抑制了學生鍛煉的熱情和興趣。教學過程中的教師為教學主體，忽略了學生自身的感受。這種單一僵化的教學形式，沒有形成對職業(yè)高中學生的特殊性的照顧，不能很好的與他們的專業(yè)技能相結(jié)合，同時扼殺了學生對體育課的興趣，對激發(fā)學生的個性沒有起到很好啟發(fā)和引領(lǐng)作用。另外，職業(yè)高中學生通常文化基礎、綜合素質(zhì)比較差，對學習的目的沒有明確的認識，有的學生還在中考失利的陰影下徘徊，對許多東西沒有興趣，也缺乏必要的信心，體育意識也相對薄弱。如果體育教學內(nèi)容不能激發(fā)學生的學習興趣，肯定要影響學生學習的效果。

三、如何提高職業(yè)高中體育教學有效性。

（一）設定適宜職業(yè)高中學生的學習目標。

設定適宜的目標是“有效教學”的落腳點，因為學習目標是學生學習活動要達到的預期的學習效果，也是教師教學最后落實的結(jié)果。目標要切合學生實際，目標定得過高，通過教學難以達到；目標定得過低，學生感到?jīng)]有趣味。有了目標，就可以制定出適合職業(yè)教育的教學計劃，在教學形式上可以靈活多樣，在教學內(nèi)容方面全面合理。

（二）創(chuàng)設教學情景，引起學生學習興趣。

目前職業(yè)學校學生大多是獨生子女，由于從小的嬌生慣養(yǎng)，使他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，不愿參加有益于身心健康的活動，反而迷戀于游戲廳、網(wǎng)吧和其他娛樂場所，對新鮮事物充滿好奇。職業(yè)高中在教學內(nèi)容，教師應結(jié)合學生的特點，創(chuàng)設對學生有吸引力的情景，激發(fā)學生的學習興趣。這就需要教師在課下做大量相關(guān)工作，并了解自己的每一個學生。

（三）職業(yè)學校體育教學要與專業(yè)結(jié)合。

職業(yè)學校體育教學應突出專業(yè)性的特點。針對各專業(yè)的特點，在全面素質(zhì)提高的基礎上，增加了軍事體育相關(guān)的內(nèi)容，如：單、雙杠動作練習，支撐跳躍，籃球和足球等多方面的練習。財會專業(yè)要求學生具備珠算點鈔等技術(shù)，我們就增加球類、技巧、徒手操、手型變換等內(nèi)容，盡量使學生所學的內(nèi)容與將來走向社會從業(yè)技能保持一致，更好為所從事的職業(yè)做好準備。

（四）搞好體育訓練和競賽，培養(yǎng)終身體育思想。

職業(yè)學校學生課業(yè)負擔不重，課余體育鍛煉時間比較充裕，如果加以合適的引導，激發(fā)他們對體育活動的興趣，從而有效培養(yǎng)他們熱愛體育，為終身體育打下基礎。在學校時，應多開展體育訓練和競賽，給在體育方面有特長的同學多給予體育鍛煉的機會，培養(yǎng)他們終身體育的意識。還要抓住職業(yè)高中學生有強烈的表現(xiàn)欲這一心理特點，體育教師要定期組織一些體育活動，如籃球?qū)官?、拔河賽，越野賽、田徑運動會、健美操、韻律操比賽，活躍校園文化氣氛，培養(yǎng)學生拼搏意識和集體主義觀念。

結(jié)論

職業(yè)高中的學生有自身他特點和優(yōu)勢，在體育教學過程中要結(jié)合實際學生的特點和優(yōu)勢，多關(guān)注學生，及時了解學生的個性特點，在教學過程中要因人而異，因?qū)I(yè)而異，突出學生專業(yè)特色，培養(yǎng)學生對體育的興趣，讓學生充分了解體育對人們身心健康的作用，使他們將來擁有與其職業(yè)能力相匹配的體育能力。

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