戴 迪

（成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 視覺傳達(dá)學(xué)院， 四川 成都 611433）

關(guān)于高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的探討

戴 迪

（成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 視覺傳達(dá)學(xué)院， 四川 成都 611433）

內(nèi)涵建設(shè)是當(dāng)前高職院校教學(xué)改革的核心任務(wù)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。專業(yè)建設(shè)要從院校實際情況出發(fā)，明確專業(yè)建設(shè)方向，制定出完整的專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，切實圍繞人才培養(yǎng)模式、課程體系、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、實踐教學(xué)條件、社會服務(wù)等方面進(jìn)行教學(xué)改革。本文結(jié)合教學(xué)實踐，對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)如何更好地適應(yīng)高職高專人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新的需要提出粗淺的見解，以期更好地促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

高職院校；藝術(shù)設(shè)計；專業(yè)建設(shè)

進(jìn)入21世紀(jì)的中國，社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，社會商品經(jīng)濟(jì)的繁榮帶動了大量行業(yè)的發(fā)展，各行各業(yè)對掌握相關(guān)技能的高素質(zhì)技能型人才的需求也呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長。在此契機(jī)下，高等職業(yè)院校的數(shù)量也急劇增加，特別是藝術(shù)設(shè)計教育更是在全國遍地開花。面對生源危機(jī)和社會對設(shè)計人才不斷提出新變化和新要求的情況下如何實施品牌戰(zhàn)略，打造特色專業(yè)成為了高職院校擺脫困境并在競爭中取勝的關(guān)鍵手段。特色專業(yè)是一個學(xué)校的品牌和靈魂，對一所高職院校來說，社會可能記不住學(xué)校的名字，但是如果一兩個專業(yè)成為品牌專業(yè)，那么學(xué)生和家長會記住，行業(yè)會記住，政府也會記住。特色專業(yè)建設(shè)是高職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容，無論是國家啟動的高職高專人才培養(yǎng)水平評估工作還是百所示范和百所骨干院校建設(shè)項目，其核心目的都是圍繞人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步推動內(nèi)涵建設(shè)。目前，各高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育水平參差不齊，存在著人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)模糊、教學(xué)方式缺乏針對性等問題，這些都是教學(xué)改革中的深層問題，也只有通過專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)才能解決。

一、高職專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及問題分析

學(xué)校設(shè)置一個專業(yè)，首先應(yīng)該明確開設(shè)的理由（社會需求）、人才培養(yǎng)的規(guī)格（辦學(xué)定位）、育人的軟硬件條件（培養(yǎng)能力）以及專業(yè)發(fā)展未來的愿景（規(guī)劃目標(biāo)）。許多高職院校在專業(yè)設(shè)置上與社會產(chǎn)業(yè)和行業(yè)需求脫節(jié)，院系在設(shè)置專業(yè)時，往往沒有深入行業(yè)內(nèi)部對社會需求情況進(jìn)行深入的調(diào)研，甚至對當(dāng)?shù)卣贫ǖ慕?jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃都不了解，在實際的工作中，盲目申辦、招生噱頭和對“夕陽”專業(yè)的難以割舍的情況時有發(fā)生，這樣的情況使專業(yè)門類日趨龐雜，沖淡了辦學(xué)特色，模糊了發(fā)展方向。

高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的是高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，正確認(rèn)識和定位高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是專業(yè)建設(shè)必須解決的重大問題。藝術(shù)設(shè)計教育不管是本科教育還是高職教育都極為強(qiáng)調(diào)實踐操作能力，從藝術(shù)設(shè)計教育的教學(xué)規(guī)律出發(fā)，高職藝術(shù)設(shè)計教育最為核心的職業(yè)能力還是對美和創(chuàng)意的思考及應(yīng)用。

二、高職藝術(shù)設(shè)計特色專業(yè)建設(shè)思路

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確指出高職院校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，具體如下：（一）推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動。（二）推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。（三）加大實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實習(xí)實訓(xùn)考核評價。（四）健全學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險制度。（五）積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。（六）開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，完善支持政策，推進(jìn)校企一體化育人。根據(jù)要求，專業(yè)建設(shè)要涉及到建設(shè)背景（市場調(diào)研的背景、調(diào)研目的、調(diào)研基本信息、調(diào)研結(jié)果分析和建議）、建設(shè)基礎(chǔ)（專業(yè)現(xiàn)有條件、存在的問題與不足）、建設(shè)目標(biāo)（省級重點(diǎn)）、建設(shè)思路（國際化視野、企業(yè)先導(dǎo)和辦學(xué)模式、專業(yè)特色鮮明）、建設(shè)內(nèi)容（校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)、校內(nèi)實訓(xùn)室（工作室）建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)設(shè)備的基本要求（含職業(yè)技能鑒定要求）、實訓(xùn)室管理制度、校外實訓(xùn)基地建設(shè)）、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、進(jìn)度安排和預(yù)期效果。

三、專業(yè)建設(shè)中需要注意的問題

（一）專業(yè)建設(shè)中加強(qiáng)專業(yè)調(diào)研工作，一方面可以獲得第一手資料，為專業(yè)建設(shè)提供教學(xué)依據(jù)，另一方面可以根據(jù)調(diào)研適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)方向。

（二）專業(yè)建設(shè)必須進(jìn)行頂層設(shè)計，既包括了學(xué)院層面對專業(yè)建設(shè)的要求，也包括了專業(yè)層面對教學(xué)團(tuán)隊的要求。

（三）加強(qiáng)校企合作內(nèi)涵建設(shè)，院校要與企業(yè)開展合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、共同發(fā)展。

（四）加強(qiáng)與教學(xué)實施配套的教學(xué)條件建設(shè)，逐步形成以產(chǎn)養(yǎng)訓(xùn)。

（五）職業(yè)教育的多樣性是它的特質(zhì)之一，“一刀切”的所謂標(biāo)準(zhǔn)、模式都將把職業(yè)教育引向歧途，專業(yè)特色才是高職院校建設(shè)和發(fā)展的立足點(diǎn)。

四、結(jié)論

高等藝術(shù)設(shè)計教育不能像普通本科院校一樣實行大而全的辦學(xué)模式，特別是在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在全國范圍內(nèi)遍地開花的情況下。高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)該走特色專精的辦學(xué)思路，如果一個院校集中力量辦好一個專業(yè)，創(chuàng)立一個教育品牌，打造一個職業(yè)教育中心地位，那么，這所學(xué)校在未來的發(fā)展中就能夠屹立不倒。

［1］教育部等6部門.現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（教發(fā)［2014］6號）［S］.

［2］關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高［2006］16號）［S］.

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1007-0125（2015）06-0216-01