馬麗娥遼寧省鞍山市千山區(qū)甘泉鎮(zhèn)中心校

新課改下如何提高小學(xué)英語的教學(xué)效果

馬麗娥
遼寧省鞍山市千山區(qū)甘泉鎮(zhèn)中心校

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)觀念、教學(xué)方式與策略等方面都面臨著不同層面的問題和不足之處。因此，教師就需要不斷的充實(shí)自己，加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)效果的優(yōu)化和提高。筆者從樹立“以人為本”的教育理念；制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；完善師資隊(duì)伍，增強(qiáng)師資力量等四個方面探索了提高小學(xué)英語教學(xué)成果的途徑和策略。

新課改；小學(xué)英語；教學(xué)效果

小學(xué)英語教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一個非常重要的組成部分，在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中占有重要的位置。但是，當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)觀念、教學(xué)方式與策略以及教師業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面還存在諸多的問題和不足之處。因此，在英語教學(xué)過程中，教師要關(guān)注加強(qiáng)小學(xué)英語的教育，不斷探索提高小學(xué)英語教學(xué)成果的途徑和策略，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是基礎(chǔ)教育階段的需求，更是社會發(fā)展的要求，對于學(xué)生自身和社會的進(jìn)步都具有重大意義。

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)觀念、教學(xué)方式與策略等方面都面臨著不同層面的問題和不足之處。因此，教師就需要不斷的充實(shí)自己，加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)效果的優(yōu)化和提高。筆者從充分樹立“以人為本”的教育理念；制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；完善師資隊(duì)伍，增強(qiáng)師資力量等四個方面探索了提高小學(xué)英語教學(xué)成果的途徑和策略。

一、樹立“以人為本”的教育觀念

“以人為本”不僅是素質(zhì)教育的要求，也是教育教學(xué)中必須遵循的原則。教育的真諦不是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)傲人的成績單上，而是要培養(yǎng)出具有鮮明個性的人才。教育的使命就是要讓每個生命成為他自己，也就要求教育工作者要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中的對學(xué)生采取統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)和整體劃分的評價方式，要尊重學(xué)生的個性特征，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，樹立正確的“學(xué)生觀”。教師的“學(xué)生觀”，就是教師對自己的教育對象的基本看法。面對社會的不斷進(jìn)步，如果我們?nèi)酝Ａ粼凇皯?yīng)試教育”的理念下，教師是教書的機(jī)器，學(xué)生是學(xué)習(xí)的機(jī)器，教師看重的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而忽視學(xué)生的個性發(fā)展，那就是教育上的失誤，是對人才的埋沒?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟睿褪且獙γ恳粋€學(xué)生抱以積極、熱切的期望，要從多個角度來評價、觀察和接納學(xué)生，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的潛能，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師為主體的教學(xué)觀念已被時代所淘汰。因此，教師在課堂上要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，及時解決學(xué)生的問題與疑問，讓學(xué)生學(xué)會且應(yīng)用知識。教師在教學(xué)過程中，要設(shè)置疑問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要改變課本教材為基準(zhǔn)的教學(xué)思想，讓學(xué)生的知識不僅僅局限于課本之上，拓展學(xué)生的知識面。

二、建立科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)進(jìn)程的指路航標(biāo)，對整個教學(xué)過程有著重要的指導(dǎo)意義。制定教學(xué)目標(biāo)不僅僅有利于科學(xué)的分配教學(xué)課時，還能利于充分的尊重教學(xué)規(guī)律，對于整體教學(xué)成果有一個宏觀的預(yù)料，是教學(xué)的重要組成部分之一。合理的教學(xué)目標(biāo)可以讓老師在宏觀把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入細(xì)致的掌握授課思路，對于細(xì)致開展課堂教學(xué)有著重要的意義。教學(xué)目標(biāo)的制定不是盲目的，而是要尊重學(xué)生的身心狀況，將學(xué)生的需求和知識點(diǎn)充分的結(jié)合起來，使學(xué)生接受起來更加容易，增加教學(xué)目標(biāo)的實(shí)用價值。制定的教學(xué)目標(biāo)不用過高，要不會影響孩子學(xué)習(xí)的積極性，也應(yīng)該避免過低，使學(xué)生輕而易舉的就可以達(dá)到要求，從而影響的教學(xué)目標(biāo)的價值和意義。制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，就要落實(shí)到小學(xué)英語教學(xué)中，才能夠發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的價值和效用。

三、完善師資隊(duì)伍，增強(qiáng)師資力量

在教學(xué)中，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，占有重要的位置。教師既是影響教學(xué)效果的重要因素，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵性因素。因此，學(xué)校在英語教學(xué)方面必須給予足夠的重視，不斷增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量。這就要求學(xué)校給予教師重視，從理念上樹立教師為核心的理念，多為老師提供培訓(xùn)的機(jī)會，讓更多的老師能夠接受教學(xué)的新理念，使其掌握最先進(jìn)的教學(xué)理念，為提高學(xué)生的整體素質(zhì)提供條件，對提高教學(xué)效果有著重要的積極意義。

隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，教學(xué)的手段也是日新月異，這些先進(jìn)的教學(xué)手段使教學(xué)效果得到明顯的提升，對于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的促進(jìn)作用。這就要求教師不斷充實(shí)自己，掌握先進(jìn)的教學(xué)方式，提升教學(xué)方式的科學(xué)含量。英語是一門枯燥的語言，學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)的興趣愛好。但是，英語是國際性語言，需要與人交流溝通，更加需要與時俱進(jìn)。教師能夠不斷更新自己掌握的教學(xué)手段，對于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力有著重大的意義。

四、創(chuàng)建和諧的教師溝通途徑

在教學(xué)中，每一位教師的教學(xué)方式都是不盡相同的，各有所長，但是也會有些不足和問題。教師之間相互溝通可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的問題和不足，也能夠更加明白自己的教學(xué)情況。這樣對于提高教學(xué)效果有促進(jìn)作用。在教學(xué)中，教師要是能夠時時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他老師交流教學(xué)方式，能夠提升教師自身的教學(xué)素質(zhì)，還能夠加深教師之間的友誼和感情，讓教師團(tuán)結(jié)起來，更大范圍內(nèi)優(yōu)化教學(xué)的質(zhì)量和成效。

總而言之，教育是一門藝術(shù)，它充滿著創(chuàng)造和激情。作為英語教師，自身首先應(yīng)被這門語言的魅力所吸引，繼而充分利用語言本身的魅力去感染學(xué)生，以達(dá)到“育人者先育于人”的境界，我認(rèn)為這是提高英語教學(xué)效果的真諦。