唐琦

公主嶺市第六中學(xué)

挖掘生活素材，提升課堂教學(xué)實(shí)效
——例談初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)

唐琦

公主嶺市第六中學(xué)

隨著新課程教育理念的不斷推進(jìn)和深入，生活化的教學(xué)理念也逐漸走入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，樹立生活化的教學(xué)理念也成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。生活化教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，再把日常生活和數(shù)學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系在一起，把抽象、繁瑣的問題更加的具體、簡單化，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)；生活化教學(xué)；模式；建立

初中數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，樹立生活化的教學(xué)理念有利于活躍課堂的教學(xué)氛圍，生活化教學(xué)也是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。基于此，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的生活化情境，讓數(shù)學(xué)問題趨于生活化；把教材內(nèi)容挖掘出來，讓數(shù)學(xué)內(nèi)容更加生活化；讓生活化的教學(xué)理念走進(jìn)課堂；讓數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化。本文主要圍繞著生活化教學(xué)展開的，具體分析見下幾點(diǎn)：

一、設(shè)置生活化的教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)資源

數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化，能夠使抽象的內(nèi)容更加直觀、形象，數(shù)學(xué)教師要做生活的有心人，要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從書本中捕捉生活信息，從實(shí)際生活中獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，了解這些知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程。眾所周知，數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，教師就要善于從教材中不斷地挖掘生活內(nèi)容，從生活中捕捉相關(guān)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，把生活實(shí)際引入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，這樣也便于拉近學(xué)生和生活之間的距離，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松的事情。

教師把生活化教學(xué)應(yīng)用到課堂，提高了課堂有效性。例如，在分析“生活中的不等式”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以設(shè)計(jì)如下：趙曉和爸媽一起玩蹺蹺板，爸爸的體重為80kg，坐在蹺蹺板的一端，體重只有媽媽一半的小明和媽媽坐在蹺蹺板的另一端，但是爸爸這端仍然著地，這時(shí)候，媽媽借來了重量為5kg的啞鈴，加在了她和趙曉的一端，結(jié)果則是爸爸這邊翹起離地，請(qǐng)同學(xué)們猜猜趙曉的體重大約是多少千克呢？這個(gè)時(shí)候，教師在順勢導(dǎo)入新課，有利于集中學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力。教學(xué)內(nèi)容生活化也提醒教師在實(shí)際教學(xué)中，要善于把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活情境聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)去學(xué)習(xí)、主動(dòng)使用這些知識(shí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來，有利于培養(yǎng)他們的思維能力。

二、讓數(shù)學(xué)在實(shí)踐中體現(xiàn)出其應(yīng)有的價(jià)值

思維一般都是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。在課堂教學(xué)中，教師就要善于使用富有吸引力的問題來激發(fā)學(xué)生的思考興趣。首先要善問、巧問、少問，再者，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去自問、多問、精問，這樣能逐漸引導(dǎo)學(xué)生自覺不在生活實(shí)踐中尋找相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，在一定程度上能夠提高學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實(shí)際能力，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)、發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

例如，在探究“一元一次方程”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以結(jié)合利潤問題，組織學(xué)生解答，教師可以結(jié)合壓歲錢存銀行的例子講解相關(guān)的內(nèi)容：李明過年獲得累計(jì)1000塊的壓歲錢，父母把這些錢全替他存進(jìn)銀行，一年之后，父母從銀行幫其取出本金的一半購買衣服，剩余的錢繼續(xù)存放在銀行里，期限是一年，最后李明獲得了900元，如果銀行的利潤是固定不變的，那么銀行一年的利息是多少呢？同學(xué)們能算出來嗎？結(jié)合相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，列舉常見的生活化例子，既能讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又能獲得有關(guān)銀行方面的一些內(nèi)容，有效拓展學(xué)生們的知識(shí)面，提高同學(xué)們的認(rèn)知水平，為促使學(xué)生主動(dòng)探究問題的方法奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、深入研究教材，將學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化

常言道：“生活中處處有數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)思想也是隨處可見的。基于此，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)，要深入研究教材，挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的案例，結(jié)合課堂教學(xué)的具體需求把學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，便于學(xué)生接受新知識(shí)。例如，在探究“統(tǒng)計(jì)和概率”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，就可以結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行探究。比如，我們在日常生活中經(jīng)常會(huì)提到的降水概率、彩票中獎(jiǎng)以及分期付款等諸多實(shí)際問題，都可以在探究“統(tǒng)計(jì)和概率”數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行講解，教學(xué)效果也是非常理想。而且還利于培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，有利于提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。

四、開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題則是數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿點(diǎn)，新教材也把“書本世界”和學(xué)生的“生活世界”有效結(jié)合起來，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的身邊，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐，有利于讓學(xué)生在實(shí)際生活情境中去感受、去驗(yàn)證、去應(yīng)用，利于把學(xué)生的多種感官調(diào)動(dòng)出來，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而再獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，最終為達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)奠定好基礎(chǔ)?；顒?dòng)的主題可以根據(jù)教材進(jìn)行，也可以是數(shù)學(xué)教師自己提出的或者是學(xué)生自己提出的，但是必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活。例如，在探究“三角形的相似”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，就可以組織學(xué)生分組到操場上去測量旗桿的高度。把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)生活的過程，讓學(xué)生們在實(shí)踐中真正體味到“數(shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活”的思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)生活的理念。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)是一門精彩的學(xué)科。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)課堂中，樹立生活化的教學(xué)理念，豐富課堂的教學(xué)資源，不斷充實(shí)課堂教學(xué)，這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生都能夠在教師的有效引導(dǎo)下感受數(shù)學(xué)這門學(xué)科的精彩與魅力，讓他們都能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而且學(xué)有所獲！

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