【摘要】作文，一直都是語文中至關(guān)重要的一部分，要寫好作文，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在作文的寫作要求，因此要以新課程理念來進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。新課程理念下的語文作文是鼓勵學(xué)生突破原來傳統(tǒng)教學(xué)的禁錮，敢于創(chuàng)新，能夠充分發(fā)揮學(xué)生自己的想象力，肯定學(xué)生的新觀點(diǎn)，提高其創(chuàng)作積極性。

【關(guān)鍵詞】新課程理念； 初中語文；教學(xué)創(chuàng)新

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、教師在教學(xué)中，要體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，展現(xiàn)作文的魅力

（一）破除陳舊，創(chuàng)新教學(xué)

傳統(tǒng)的寫作方式內(nèi)容具有局限性，結(jié)構(gòu)拘謹(jǐn)，觀念陳舊，無法體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)寫作水平。這就要求老師要在新課程的理念指導(dǎo)下，對初中語文作文的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。鼓勵學(xué)生想自己敢想，寫自己敢寫的文章，打破傳統(tǒng)的束縛。因此就需要指導(dǎo)學(xué)生將生活中的所見所聞，真情切意融入到作文中來，讓文章有血有肉，能夠體現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心飽滿的情感，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新。

（二）領(lǐng)悟作文的魅力

作文，不是為了應(yīng)付考試，而是學(xué)生內(nèi)心世界的展示，要讓學(xué)生明白這個道理，消除學(xué)生的抵觸心理?？梢砸詢?yōu)秀的作文帶領(lǐng)學(xué)生們感受到其魅力，能對作文產(chǎn)生喜愛感，明白自己想要寫的是什么，從這些優(yōu)秀作文中學(xué)習(xí)怎么才能將自己想要表達(dá)的完整而有魅力地表述出來。

二、多方位提升學(xué)生的寫作能力

要想寫好一篇作文，光有華麗的辭藻是不夠的。文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的敘述、素材的切合度也都是十分重要的。只有在這些方面做好了，才能真正地寫好一篇作文。

（一）巧用華麗辭藻

有時候，華麗的辭藻反而會顯得文章虛浮、不真實(shí)。比如，在描寫鄉(xiāng)村生活的時候，就需要使用樸素的言辭，如果使用了華麗的辭藻會弄巧成拙，整篇文章也都是別扭的。再如，如果想要表達(dá)對奢靡生活嗤之以鼻，可以較多地使用華麗的辭藻來體現(xiàn)，但是要注意情感的拿捏，不然本想要表達(dá)反諷的思想會變成羨慕之情。這個就需要老師對學(xué)生在心理上進(jìn)行引導(dǎo)了。

（二）合理布局文章結(jié)構(gòu)

一篇引人入勝的文章如迷人的風(fēng)景讓人想一個勁看個夠。合理的文章布局，能夠把握住讀者的心，讓讀者能夠順著文章一直讀下去，猜又猜不透，想一探究竟。比如在記敘文中，是采用倒敘、插敘還是順敘都是需要根據(jù)不同的文章來確定的；議論文是先立出觀點(diǎn)還是先給出闡述，這些布局也都會影響到文章的品質(zhì)的。

（三）素材要切合題意

初中作文最大的通病就是素材千篇一律，沒有新意。要怎么才能做到標(biāo)新立異而又切合題意呢？這個其實(shí)不難，只要將看素材的角度變換一下，就能夠成為新的素材。比如居里夫人得到了諾貝爾獎，除了可以寫她對科學(xué)的堅持與喜愛，還可以寫到她在艱苦環(huán)境對物質(zhì)的淡泊，她女兒玩她的獎牌獎杯時，她說這些本來就如同小孩的玩具一樣，看得太重就無法為科學(xué)做貢獻(xiàn)了，這就是淡泊名利的素材了。因此在選擇素材的時候，不要局限于一方面，多個角度提取其中的有效信息。除此之外，還可以寫身邊的人和事，這些真實(shí)可感的素材也是很有說服力的。

三、作文源于生活，又高于生活

作文如樹木一樣，有根才能生長。作文的根就是生活，從生活中吸取養(yǎng)分，再開枝散葉，這就高于生活了。老師和學(xué)生要一起去感受，互相體會雙方的心理。興趣是最好的老師，而生活是興趣最好的老師，直接去體驗(yàn)生活，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動想寫文章，還能有話可寫。

（一）理論和生活相結(jié)合

傳統(tǒng)的作文教學(xué)多是以書本為主，然后就開始長篇大論了。新課標(biāo)理念下的作文是需要去生活中體驗(yàn)，而在這體驗(yàn)之前，并不是毫無思想地去體驗(yàn)，需要先閱讀一些文章，對生活有了一些認(rèn)識之后，再去親身感受生活。在感受的過程中，體會文章的思想，結(jié)合自身的經(jīng)歷和性格等來感受生活，這樣就可以有自己的情感，點(diǎn)燃創(chuàng)作欲望，通過這種方式寫出來的文章，才能立得住腳，既有內(nèi)涵又有自己獨(dú)到的見解。

（二）從生活中學(xué)習(xí)，提升文章高度

文章并不是直接將自己的見聞描繪出來就可以了，要開枝散葉，就要上升到另一個高度。舉一個直觀的例子——朱自清的《背影》，文章并不是單單敘述父親的背影，而是通過父親的背影來體現(xiàn)父親對兒子情不自禁的愛以及作者本身對父親的愛，這樣就提升了文章的高度了。

四、創(chuàng)新批改方式

學(xué)生在寫作完成之后，都是由老師一人來批改評價，這是傳統(tǒng)的方式。新課程理念下的作文教學(xué)，不僅僅要看到整篇文章，更要看到文章中突出的優(yōu)秀之處。比如文章的立意新穎、情感表達(dá)得恰到好處、某段文字寫作細(xì)膩、前后呼應(yīng)得當(dāng)?shù)榷际侵档霉膭畹?，學(xué)生在得到老師的肯定之后，才能更好地去寫作，才知道該怎樣才能寫得更好。此外，還可以分小組互相評價作文，如同一千個人眼中就有一千個哈姆雷特，在不同的同學(xué)之間，可以發(fā)現(xiàn)文章不同的閃光點(diǎn)和缺陷之處，這樣文章得到的意見就比較多，學(xué)生提升寫作能力也就有更加明確的方向。

五、總結(jié)

新課程理念下的初中語文作文教學(xué)創(chuàng)新不是一朝一夕就能夠完成的，需要大家的共同努力，老師要更新觀念，變換教學(xué)方式，不只是局限在課堂之中，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，激起學(xué)生的寫作欲望，再輔之必要的寫作技巧，這樣才能讓學(xué)生真正地寫出新課標(biāo)理念下的文章，提升寫作能力。

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作者簡介：汪鷗，1987年生，安徽安慶人，本科，畢業(yè)于安慶師范學(xué)院，中學(xué)二級。

（編輯：馬夢杰）