郭麗麗

【摘要】職業(yè)技能大賽在高職院校的開展，對于高職院校學生而言，其影響力如何，需經(jīng)過深入調(diào)查分析后得知。本文結(jié)合實際情況，首先分析高職院校學生進行職業(yè)技能大賽的情況，然后采取調(diào)查問卷的形式分析了職業(yè)技能大賽對于高職院校學生的影響，希望相關(guān)研究能夠促進對高職院校學生的成長分析。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)技能；大賽；高職院校；影響

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

高等職業(yè)院校作為我國教育系統(tǒng)的重要組成部分，對于我國專門素質(zhì)人才的培養(yǎng)具有重要意義。因此，高等職業(yè)院校必須做好對于學生的培養(yǎng)工作，這樣才能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要，使高等職業(yè)院校學生認清自身優(yōu)勢，積極合理規(guī)劃個人職業(yè)生涯。那么，什么樣的方式對于高職院校學生的成長有利呢？高職院校組織的一些活動對高職學生有什么影響呢？對此，本文分析我國當前的高等職業(yè)院校在對學生的教育過程中，組織的職業(yè)技能大賽對于學生的影響，希望能使有關(guān)方面認清職業(yè)技能大賽在高職院校學生教育中存在的優(yōu)缺點，提升這一活動對于高職院校學生的成長作用。

一、高職院校職業(yè)技能大賽的現(xiàn)狀

在高等職業(yè)院校中，職業(yè)技能大賽作為學生實習實訓的新途徑，受到了廣泛的重視。目前，職業(yè)技能大賽已經(jīng)有國家、省和市三個層面的職業(yè)技能大賽。一般而言，從市到國家的參賽選手層層選拔，最初就來源于各職業(yè)院校的技能比賽，這種形式的活動突出了職業(yè)技能的導向，對學生動手能力的培養(yǎng)效果良好，是提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。在高職院校進行的職業(yè)技能大賽，使得高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)方向更加向生產(chǎn)和服務一線邁進，能夠凸顯“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針。當前，職業(yè)技能大賽在高等職業(yè)院校已經(jīng)迅速地開展出來。

二、職業(yè)技能大賽對高職院校學生的影響

為了更好地研究職業(yè)技能大賽對于高職院校學生的影響，本文采取問卷調(diào)查的方式進行調(diào)研，然后分析調(diào)查結(jié)果做出結(jié)論，以促使社會各界、高職院校、高職院校教師以及高職院校學生等更好的認識職業(yè)技能大賽，不斷促進高職院校教育水平的提升，促進學生全面成長成才。

（一）調(diào)研基本情況介紹

1.調(diào)查對象。為了保證調(diào)查對象經(jīng)歷的職業(yè)技能大賽數(shù)量和信息上的一致，本文選取某市職業(yè)大學的部分在校學生，本次調(diào)研涉及到的專業(yè)類別為文、理科各8個，總共有326名學生受到調(diào)研。其中男生占231名，女生95名。男女比例接近2.2∶1，與該校在校高職學生男女比例基本一致。

2.調(diào)查內(nèi)容。在本次調(diào)查中，設計了統(tǒng)一的調(diào)查問卷，基本內(nèi)容包括學生的性別、年齡、院系、專業(yè)、年級等情況。對于職業(yè)技能大賽影響力的調(diào)查主要從如下幾個調(diào)查內(nèi)容體現(xiàn)：首先是學生的參賽情況調(diào)查。這一項調(diào)查中包含學生對參加職業(yè)技能大賽的態(tài)度；學生入學至今參加過的職業(yè)技能大賽情況；對于賽事組織和賽事內(nèi)容設置的了解情況；高職院校開展職業(yè)技能大賽的必要性和滿意度調(diào)查。其次是職業(yè)技能大賽對于學生綜合素質(zhì)影響的調(diào)查。

3.調(diào)查方法。本次調(diào)查采取學校網(wǎng)絡郵箱發(fā)送調(diào)查問卷形式，回收問卷307份，有效問卷301份，有效率為92.33%。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1.參加職業(yè)技能大賽情況調(diào)研結(jié)果及分析。從回收的301份有效問卷中，對學生“參加職業(yè)技能大賽態(tài)度”情況統(tǒng)計，有56.32%的學生在參賽方面是積極主動的，在調(diào)查學生中，參加職業(yè)技能大賽呈現(xiàn)不關(guān)心和不積極的學生占比達到12.45%，這樣的情況表明，即使當前的學生對于參加職業(yè)技能大賽普遍呈現(xiàn)出積極主動的態(tài)度，但是，還是存在一定數(shù)量的學生對于職業(yè)技能大賽并不關(guān)心，職業(yè)技能大賽對于這部分學生的影響力比較弱。剩下的學生認為對于參加職業(yè)技能大賽可有可無，學校應重視這部分群體，加大對這部分學生職業(yè)技能大賽的宣傳力度，使學生在感情上認同。

2.職業(yè)技能大賽對于學生綜合素質(zhì)的影響。經(jīng)調(diào)查，在回收的有效問卷中，參與過職業(yè)技能大賽的學生人數(shù)有63人，其他的238人表示從未參加過。學生認為職業(yè)技能大賽對于學生綜合素質(zhì)影響的調(diào)查評價情況，整體呈現(xiàn)出有著正面影響，得分相對而言都較高。這樣的情況說明，職業(yè)技能大賽的舉辦，對于學生綜合素質(zhì)的影響是積極健康的，當然，對于那些從未參與過職業(yè)技能大賽的學生可能只是呈現(xiàn)出了主觀上的愿望，希望這樣的活動能夠促進他們綜合素質(zhì)的提升。

3.職業(yè)技能教育對高職院校學生就業(yè)情況影響。從調(diào)查問卷中的結(jié)果來看，有27名大三學生參加過職業(yè)技能大賽，他們認為職業(yè)技能大賽對于學生的“競爭意識”的影響最大。結(jié)合大賽實際情況分析，這可能與學生需要在參賽前和參賽期間經(jīng)歷大量的對比和淘汰活動相關(guān)。學生認為這些大賽的參與對于學生工作態(tài)度、職業(yè)角色適應性、與企業(yè)簽約成功率、成功面試次數(shù)、錄用企業(yè)規(guī)模、崗位的影響等均呈現(xiàn)出較為明顯的促進作用。但是大賽的參與，對于高職院校學生求職過程中薪酬的影響卻與預期的增長不一致。這種情況的存在，可能與企業(yè)在選拔人才時，即使在職業(yè)技能大賽中證明學生能力，但是他們還需要經(jīng)過自身的選拔和考核，在自身公司崗位上經(jīng)過實際考察才能得到認可有關(guān)。

三、總結(jié)

職業(yè)技能大賽對于高職院校學生而言，其成長作用是巨大的，對于學生人生觀、態(tài)度觀的影響更大于比賽結(jié)果。雖然對于學生后期就業(yè)預期而言，除了薪酬變化相對較為離奇，但是就整體而言，職業(yè)技能大賽對于高職院校學生的就業(yè)還是有著較為顯著的促進作用。

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附注：本文系黃岡職業(yè)技術(shù)學院的課題論文，課題名稱：高職院校商科類學生職業(yè)技能大賽組織管理模式研究；課題編號：2014C2041113。

（編輯：陳岑）