梁辰，劉婧怡

西北師范大學(xué)體育學(xué)院

懷化市普通高校排舞課程教學(xué)現(xiàn)狀研究

梁辰，劉婧怡

西北師范大學(xué)體育學(xué)院

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法,對懷化市普通高校排舞開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，旨在找出目前懷化市普通高校排舞開展中存在的一些問題，在此基礎(chǔ)上提出可行性的建議，為今后懷化市普通高校排舞的開展提供參考。研究結(jié)果顯示：懷化市普通高校排舞課程的開展率較好，但發(fā)展態(tài)勢不均衡，有的高校不光有排舞課程還有排舞訓(xùn)練隊(duì)，參加過排舞比賽；有的學(xué)校還沒有開展排舞課程。目前懷化市普通高校排舞課程的教學(xué)中,沒有統(tǒng)一教材或大綱,沒有完整的排舞教學(xué)教材。

懷化市；普通高校；排舞課程；教學(xué)

1.化市普通高校排舞運(yùn)動開展概況

在調(diào)查的懷化市4所高校中,目前有3所高校開設(shè)了排舞課程,占總數(shù)的75%。在調(diào)查的4所高校中懷化學(xué)院、懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)校和懷化醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校開設(shè)了排舞選修課程。通過調(diào)查可以得知,無論是本科院校還是專科院校對于排舞課程都相對重視，只有一所?？圃盒]有開設(shè)該課程，造成這種現(xiàn)象的原因可能是懷化市廣播電視大學(xué)學(xué)生人數(shù)較少，教學(xué)重點(diǎn)不同。

2.化市普通高校排舞課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

2.1.舞課程設(shè)置

排舞課程在懷化市的普通高校中普遍開設(shè)為選修課，調(diào)查顯示幵設(shè)選修課的有3所高校,占總數(shù)的75%。多數(shù)高校排舞的選修課程安排在第3、4、5學(xué)期開設(shè)。根據(jù)調(diào)查這種安排遵循不同高校的教學(xué)計(jì)劃?？傮w的學(xué)時安排分為18學(xué)時、36學(xué)時。高校在設(shè)置36學(xué)時的多選擇4套及4套以上的排舞教學(xué)內(nèi)容,18學(xué)時的多選擇4套以下的排舞教學(xué)內(nèi)容。

通過對不同普通高校開設(shè)排舞課程教學(xué)情況的調(diào)查顯示：4所高校里，其中2所高校進(jìn)行每學(xué)期18學(xué)時的選修課教學(xué),占總體的一半。有1所高校進(jìn)行每學(xué)期36學(xué)時的排舞教學(xué),占總體的四分之一。有1所高校未開設(shè)排舞課程,占總體的四分之一?？傮w來講懷化市普通高校目前排舞的授課形式選修課占主體,教學(xué)時數(shù)均在36學(xué)時以內(nèi),大部分教師認(rèn)為排舞在學(xué)校沒有得到足夠的重視,不論是教師還是學(xué)生對排舞的了解與認(rèn)識都不是十分的深刻。

2.2.舞教學(xué)目標(biāo)

在新的教學(xué)思想的影響下，懷化市的普通高校排舞課程的教學(xué)目標(biāo)也隨之發(fā)生了改變,在對“您認(rèn)為目前排舞課的基本指導(dǎo)目標(biāo)是什么”的問題中,所有的教師都認(rèn)為排舞課程可以促進(jìn)學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展；76.67%的教師認(rèn)為排舞課的指導(dǎo)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生長久的健身意識；43.33%的教師認(rèn)為排舞課的基本指導(dǎo)目標(biāo)是拓展學(xué)生個人的身體素質(zhì)能力；30%的教師認(rèn)為排舞課的指導(dǎo)目標(biāo)是提高學(xué)生社會適應(yīng)能力。

2.3.舞教學(xué)內(nèi)容

在所調(diào)查的3所開展排舞課的高校中，有兩所高校教授的是體育教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)體育教學(xué)的目標(biāo)選擇出來、依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)條件進(jìn)行加工、在體育教學(xué)環(huán)境下傳授給學(xué)生的體育知識原理運(yùn)動技術(shù)和比賽方法等。排舞教學(xué)內(nèi)容的特征是將舞蹈、表現(xiàn)與運(yùn)動相結(jié)合，并伴隨著音樂等旋律和節(jié)奏進(jìn)行的運(yùn)動。因此，組織教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從審美觀培養(yǎng)、舞蹈音樂理論介紹、感情表達(dá)能力培養(yǎng)和健身效果等多方面來考慮。

排舞分類方法多樣，按照舞步組合結(jié)構(gòu)分類為：完整型排舞、組合型排舞、間奏型排舞、表演型排舞；按照舞步組合變化的方向分類為：兩個方向變化的排舞、四個方向變化的排舞；按照風(fēng)格分類為：拉丁風(fēng)格、踢踏舞風(fēng)格、華爾茲風(fēng)格、東方舞風(fēng)格、波爾卡風(fēng)格、街舞風(fēng)格、爵士風(fēng)格。

完整型排舞，占三分之二，有1所高校既教授完整型排舞又教授組合型排舞。在教學(xué)內(nèi)容方面,主要是以基礎(chǔ)理論知識和舞步學(xué)習(xí)、成套組合教學(xué)為主。理論教學(xué)通常只有2個學(xué)時，并且是以簡單的基礎(chǔ)知識介紹為主?？己擞?學(xué)時，剩下的學(xué)時都是技術(shù)教學(xué)。據(jù)調(diào)查所知，由于排舞屬于新起的體育項(xiàng)目，在懷化市的推廣處于開始階段，且高校所開展的排舞課程的教學(xué)多數(shù)是教師們在培訓(xùn)班上或者網(wǎng)絡(luò)上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在舞種選擇方面多以教師在培訓(xùn)班所培訓(xùn)內(nèi)容為主，從中選取幾種風(fēng)格作為授課內(nèi)容，其中選擇街舞風(fēng)格的最多，占37.10%；選擇拉丁和爵士風(fēng)格的也相對較多，其他風(fēng)格選擇較少。據(jù)調(diào)查,教師在選擇排舞風(fēng)格方面都是由易到難、由簡到繁，以學(xué)生的基本情況為標(biāo)準(zhǔn)選擇排舞類型及風(fēng)格。

2.4.舞教材的現(xiàn)狀分析

排舞教材具體的介紹了其課程的基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容、基本技能、基本方法,是初學(xué)者學(xué)習(xí)排舞所依據(jù)的主要資料,是學(xué)生了解排舞知識、認(rèn)識排舞的主要來源之一,也是教師備課、上課、完成教學(xué)任務(wù)的重要依據(jù)。排舞教材是老師和學(xué)生在教學(xué)過程中必不可少的教學(xué)工具。據(jù)調(diào)查,在懷化市普通高校中還沒有統(tǒng)一的排舞教學(xué)教材,多數(shù)高校都是根據(jù)本校的具體情況來編寫教材來以滿足授課的實(shí)際需要。

2.5.地器材設(shè)施現(xiàn)狀

普通高校的的教學(xué)場地和器材設(shè)備是體育教學(xué)、訓(xùn)練、學(xué)生課外活動、體育競賽的重要保障。排舞作為一種舞蹈類型,教師一般采用新媒體播放作為教學(xué)工具己是很普遍了,有硬件設(shè)施比較好的高校，教師還會用到鏡子、把桿、地毯等。在調(diào)查的懷化市3所高校中，僅有一所具有室內(nèi)場地，其余的學(xué)校都在室外水泥場地上進(jìn)行教學(xué)。

因?yàn)閼鸦瘯r常下雨，因此有一部分課程會因?yàn)樘鞖庠虻⒄`，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也造成了很大的影響，在調(diào)查中大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)排舞的場所、設(shè)施不太滿意，因此在硬件設(shè)備方面學(xué)校及相關(guān)教育部門仍需努力。

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