劉曉宇

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為一個(gè)十分重要的社會(huì)內(nèi)容，綠色、自然，是我們未來環(huán)境發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，在本文中，通過幼兒教育過程中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保方面的啟迪、引導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使他們?cè)趯淼纳钸^程中，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 環(huán)保意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0032-01

自然環(huán)境是人類社會(huì)賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人的生存和發(fā)展環(huán)境。目前，環(huán)境保護(hù)問題已經(jīng)成為我國(guó)甚至是整個(gè)世界的一個(gè)重要的社會(huì)問題，在近幾十年發(fā)生的很多不良自然現(xiàn)象都或多或少的都受到了環(huán)境破壞的影響，溫室效應(yīng)、霧霾、酸雨、土地沙化，這些都是由于人為對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行破壞產(chǎn)生的。

教育要從小做起，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)從小做起，做為一名幼教工作者，為了我們未來的環(huán)境更加美好，我們有必要將環(huán)境保護(hù)做為我們的一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，讓孩子們?cè)谖磥砟軌蚩吹礁{(lán)的天空，更綠的草原。如何在幼教過程中加強(qiáng)對(duì)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)呢？

一、在幼兒教育過程中，我們要做好孩子們初期環(huán)保意識(shí)的啟迪。

環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)潛移默化的過程，做為從事幼兒教育的工作者，我們要在對(duì)他們進(jìn)行教育的過程中做好對(duì)孩子初期環(huán)保意識(shí)的啟迪。

在幼兒教育過程中，要善于利用對(duì)比的方法。比如：我們可以尋找環(huán)境對(duì)比反差比較大的圖片，圖片應(yīng)當(dāng)涵蓋多種環(huán)境破壞形式，讓孩子們觀察，讓他們說說圖片上發(fā)生了什么，我們要用他們能理解的話語(yǔ)告訴他們是什么原因讓環(huán)境發(fā)生了那么大的變化，怎么樣才能避免環(huán)境繼續(xù)被破壞下去。充分利用對(duì)比的方式，讓孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)問題有所了解，是對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保意識(shí)進(jìn)行啟迪的重要手段。

二、在幼兒教育過程中，我們要加強(qiáng)孩子們正確環(huán)保意識(shí)的引導(dǎo)。

要培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)離不開我們?cè)诮逃^程中的引導(dǎo)，我們要讓孩子們了解各種對(duì)環(huán)境有破壞的過程，通過對(duì)破壞環(huán)境方式方法的解說，讓他們樹立正確的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，讓他們能夠了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，能夠積極的獲取環(huán)保知識(shí)，并且能夠逐步掌握環(huán)保技能。

在教導(dǎo)孩子的過程中，如何進(jìn)行正確環(huán)保意識(shí)的引導(dǎo)呢？首先，我們要注重自己的行為，提高自身素質(zhì)，不要有害環(huán)境的事情，通過一點(diǎn)一滴的小事，比如帶著孩子們見地面上的廢紙，教給孩子們擦拭桌椅，我們做的同時(shí)也要讓孩子們跟我們一起做，通過日常生活中的小事加強(qiáng)對(duì)孩子的環(huán)保意識(shí)的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確的環(huán)保意識(shí)。其次，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們營(yíng)造一個(gè)“綠色”的環(huán)境，干凈寬敞的教室、整齊規(guī)矩的桌椅、流暢清新的空氣，讓孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們感覺到“綠色”環(huán)境的重要作用，結(jié)合啟迪過程中讓他們對(duì)汽車尾氣的觀察，讓他們?cè)趦煞N環(huán)境中對(duì)“綠色”環(huán)境產(chǎn)生必須擁有的欲望。第三，通過各種有益環(huán)保的活動(dòng)，設(shè)立各種環(huán)保專題，讓孩子們參加，我們參加，還應(yīng)該讓家長(zhǎng)一同參與進(jìn)來，通過我們的言傳身教，通過家長(zhǎng)的影響，讓孩子們知道哪些事情是有益環(huán)境的，哪些事情是不利于環(huán)境的，應(yīng)當(dāng)怎樣做才能夠加強(qiáng)環(huán)境的保護(hù)，通過在活動(dòng)中的潛移默化加強(qiáng)孩子們正確環(huán)保意識(shí)的引導(dǎo)。

三、在幼兒教育過程中，我們要注重孩子們良好環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成。

良好的環(huán)保習(xí)慣是保持自然生態(tài)的一種重要方式，好的環(huán)保習(xí)慣對(duì)環(huán)境的影響是非常重要的，可以避免環(huán)境的惡化，可以保持自然生態(tài)的持續(xù)發(fā)展，因此，幼兒教育工作者在教育過程中應(yīng)該使孩子們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

好的環(huán)保習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，我們?cè)诮逃^程中要注意循序漸進(jìn)，以小見大，要讓孩子們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，首先要求我們要有計(jì)劃，有步驟的對(duì)教育過程進(jìn)行安排。未成年的孩子的模仿能力是極其強(qiáng)大的，我們?cè)诮虒?dǎo)孩子的過程中，自己應(yīng)當(dāng)保持良好的環(huán)保習(xí)慣，我們要告訴孩子們不要亂扔果皮紙屑，不要亂踏草坪，不要亂摘花朵，不能在公共的地方亂寫亂畫。并且，我們可以進(jìn)行環(huán)保小競(jìng)賽，讓孩子的家長(zhǎng)也參與進(jìn)來，孩子是最公正的，我們可以讓孩子們?cè)谡n堂中進(jìn)行討論，你這些日子看到什么不好的事情了，他們都在做什么，對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的影響了，他們這么做對(duì)不對(duì)，你遇到這種情況應(yīng)該怎么做，從而促使孩子環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成。

在教室中，我們要準(zhǔn)備專門的垃圾箱，教會(huì)孩子把垃圾進(jìn)行分類，能回收再用的放在一個(gè)垃圾箱里，不能再利用的放在另一個(gè)垃圾箱里，讓孩子們養(yǎng)成垃圾分類丟棄的習(xí)慣。植樹節(jié)的時(shí)候，我們可以帶著他們?cè)诨▔蟹N些小花小草，讓他們看著花草慢慢的長(zhǎng)大，看到花草對(duì)環(huán)境的美化，加強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境的改造能力，加深他們對(duì)植樹造林對(duì)環(huán)境影響的直觀印象。

社會(huì)在不斷的進(jìn)步，人們對(duì)環(huán)境已經(jīng)造成了不可磨滅的破壞，如何讓環(huán)境好起來，讓我們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境中生活，要求現(xiàn)代人要有良好的環(huán)保意識(shí)，教育要從小做起，良好的環(huán)保意識(shí)也應(yīng)該打小養(yǎng)成，我們幼兒教育工作者應(yīng)當(dāng)在自己的工作中，將良好的環(huán)保意識(shí)滲透給孩子們，讓他們?cè)谖磥淼纳钪胁粩喑砷L(zhǎng)。