方向明豐寧滿族自治縣西官營中心校

如何能夠提高農(nóng)村學(xué)生的文化素質(zhì)和修養(yǎng)

方向明
豐寧滿族自治縣西官營中心校

從事教育事業(yè)半年多以來，我對(duì)自身在教育學(xué)生與自我修養(yǎng)上的反思和研究。以及對(duì)如何提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)生教育方法的反思和探究。

愛學(xué)生；真教育；責(zé)任之心

2014年9月，我作為一名農(nóng)村特崗教師，正式踏入了校園。初入校園，我的心中躊躇滿志。在半個(gè)學(xué)期的工作中，我不斷地總結(jié)反思自己在與孩子們相處學(xué)習(xí)中的得與失。同時(shí)也在思考和研究怎樣更好的投身到農(nóng)村小學(xué)的教育中去。如何能夠提高農(nóng)村學(xué)生的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。

半年多的工作中，我深切體會(huì)到作為一名教師，尤其是農(nóng)村教師肩負(fù)的責(zé)任的份量。教師是人類靈魂的工程師，在我看來，教師更是孩子們走出大山，獲得更好，更高教育的希望。這一切都讓我清晰的感受到我的工作任重道遠(yuǎn)。

陶行知先生說過“真教育是心心相印的活動(dòng)”。在這個(gè)學(xué)期開學(xué)之前，我曾設(shè)想自己以什么樣的姿態(tài)去上第一堂課，嚴(yán)厲或是給學(xué)生一個(gè)下馬威。但我最終選擇了信任。我和他們分享了一個(gè)信任練習(xí)的例子，有人向后倒，由一名同學(xué)接住，這種游戲就算玩過100遍，只要有一次朋友故意不接住你，你們之間的信任就永遠(yuǎn)破裂了。不管他怎么道歉，承諾再也不讓你摔倒，你就是無法不帶一絲懷疑的向后倒了。我想用信任去取代恐懼，害怕。與他們建立信任，心與心的交流，在一段時(shí)間之后我發(fā)現(xiàn)孩子們比上學(xué)期更加努力，課業(yè)完成質(zhì)量有了很大的提高。

孔子曰“吾日三省吾身”。我常這樣反思自己在工作中是否做到了耐心，細(xì)心，認(rèn)真。對(duì)待孩子是否捧著一顆奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心，責(zé)任之心，去愛學(xué)生。以朋友之心，朋友之愛用自己的感情贏得他們的感情，以心靈感受心靈，讓每個(gè)孩子成為愛學(xué)習(xí)的天使！

農(nóng)村學(xué)生，身上的樸實(shí)，熱情，讓我感動(dòng)，而他們的活躍，強(qiáng)烈的好奇心，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，讓我內(nèi)心激動(dòng)，不斷的激勵(lì)自己，要為孩子們做最好的自己。然而農(nóng)村條件有限，落后的現(xiàn)狀也影響著孩子們的發(fā)展。

我想，我們?cè)谧龊弥R(shí)的引導(dǎo)的同時(shí)，更應(yīng)致力于開闊他們的眼界，拓展他們的思維，全方位的去關(guān)注他們，培養(yǎng)他們興趣愛好。注重教育對(duì)他們的深遠(yuǎn)影響。讓好的，優(yōu)秀的習(xí)慣和思維陪伴他們一生，是他們終身受益。讓他們的生命更加豐滿，讓他們的人生更加美麗。

仰望校園的藍(lán)天，在這片充滿希望的樂土，我希望我們農(nóng)村老師為身邊這些可愛的、調(diào)皮的精靈的美麗人生定下美好的基調(diào)。