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        我國雙排鍵電子琴腳鍵盤演奏技巧之我見

        2015-07-13 01:52:16陳曉丹
        北方音樂 2015年14期
        關鍵詞:演奏技巧教育教學

        【摘要】隨著科技的進步與創(chuàng)新,雙排鍵電子琴在其自身發(fā)展過程中取得了令人可喜的成績。然而,其在演奏的技巧與訓練的手段方式上卻出現(xiàn)了一些偏差。實踐表明,由于人們在日常的學習、教學與實踐過程中,對腳鍵盤的演奏技巧和訓練重視不足,因而雙排鍵電子琴腳鍵盤在其自身演奏實踐過程中常常處于一種附和被動的狀態(tài),從而影響到了演奏者整體演奏水平的順利發(fā)揮。為此,本文擬對上述問題加以闡釋,以期更好的為我們音樂事業(yè)的整體發(fā)展做出貢獻。

        【關鍵詞】雙排鍵電子琴;腳鍵盤;演奏技巧;教育教學

        隨著雙排鍵電子琴的教育教學在我們國內(nèi)各大院校的快速發(fā)展,近些年來,雙排鍵電子琴無論是在演奏的水平還在普及的程度上都有了明顯的改善與提升,尤其是優(yōu)秀人才的不斷顯現(xiàn),使得我們國家在雙排鍵電子琴這一藝術專業(yè)領域有了巨大的歷史性的突破,同時也產(chǎn)生出了諸多在演奏技術方式和訓練手段上都值得探究的話題。就筆者個人而言,最為突出的莫過于腳鍵盤的演奏技術與訓練方式上的問題。

        目前,在通常情況下,絕大多數(shù)雙排鍵電子琴的學習者和演奏者都是在已有的、具有一定鍵盤基礎的條件下對雙排鍵電子琴進行學習和演奏的。演奏者如果在這樣的前提下進行相應地雙排鍵藝術實踐活動,經(jīng)常會出現(xiàn)只對雙手演奏的訓練技巧加以重視,而使腳鍵盤的演奏處于一個附和被動的狀態(tài),長此以往就會形成手腳分離、演奏整體不夠諧和、甚至致使腳鍵盤演奏產(chǎn)生滯后等諸多問題。同時,再加之對腳鍵盤訓練的專業(yè)教材屈指可數(shù),從而造成部分雙排鍵電子琴教師當其在教學實踐中遇見學生出現(xiàn)此方面的演奏問題時,未能夠及時、有效、確切的找到一條解決這一問題的辦法,影響了雙排鍵整體的進步與發(fā)展。為此,筆者試圖就上述一些問題從以下幾個方面來對腳鍵盤的學習和實踐進行相應地闡釋與把握,以饗廣大同仁。

        一、腳鍵盤對不同特性樂器的模仿

        對不同特性樂器模仿的演奏藝術方式通常是在上下手鍵盤中所涉獵,但在腳鍵盤的演奏實踐中卻很容易被人們所忽略。事實上,腳鍵盤對不同特性樂器的模仿的演奏藝術方同手鍵盤是相同的,即都需要借助觸鍵、內(nèi)在感覺以及對樂器整體聲音色彩與演奏方式的把握,將諸多不同種樂器的演奏感覺與聲音色彩通過腳鍵盤得以呈現(xiàn),雖然演奏者腳上的技術性動作不如雙手靈活豐富,但也能夠良好地憑借腿與整個身體的帶動和控制性及腳腕自身的內(nèi)在靈活性,來充分模仿各種不同類樂器的內(nèi)在真實感,然后再與雙手彈奏出的聲音色彩融合在一起,從而最終形成樂隊整體所需要的實際藝術效果。

        例如,我們可以將腳鍵盤較為常用的低音提琴演奏方式作為實例,來說明上述這一問題。腳鍵盤在對低音提琴的拉奏進行模仿時,譜面上常常會是呈現(xiàn)出持續(xù)音演奏或者撥弦類斷奏的演奏方式,這同時也是弓弦類樂器較為通常使用的演奏方式,而在我們的雙排鍵電子琴腳鍵盤上腳上的動作如何能夠做到模仿的自如、形象與逼真,腳觸鍵時模擬動作與感覺則顯得至關重要。演奏者在其演奏時可以將腳低抬起,慢慢觸鍵,使腳在演繹過程中有深踩進的提琴拉長音揉弦的觸碰感覺,并通過觸鍵后的內(nèi)在感覺控制腿部動作的演奏技術,來實現(xiàn)低音提琴的拉奏動作。這種感覺與體會我們可以在《走西口》這首音樂作品的引子的演奏中獲得良好地體驗。

        當演奏者運用腳鍵盤來對提琴撥弦演奏進行模仿時,腳部的感覺也應該像手在撥奏琴弦一樣,大、小腿部肌肉一同控制,在鍵盤上小范圍做像青蛙跳的感覺,并在觸鍵后較為迅速的彈起。雙排鍵電子琴腳鍵盤對不同特性樂器模仿的演奏藝術方式,目的是能夠使廣大欣賞者從視覺的角度來充分體會和洞察各類不同樂器在動作上的形象、逼真、生動的演繹藝術方式,使腳鍵盤在演奏實踐過程中脫離鍵盤對其影響與束縛,并使其真正的成為整個樂隊中的一件獨具特色的樂器。

        二、腳鍵盤對不同音色的演繹

        不言而喻,雙排鍵電子琴的聲音色彩在所有眾多樂器之中都是較為豐富、形象、逼真與生動的,腳鍵盤上的音色亦是如此,幾乎任何音色藝術效果都能夠在腳鍵盤上淋漓盡致地展現(xiàn)出來。通常情況下,腳鍵盤較為常用的聲音色彩主要包括低音提琴等弦樂類音色;定音鼓等打擊類音色以及流行音樂中的貝斯等電聲類音色等,可謂形式各異,種類繁多。在管弦樂隊中,雙排鍵電子琴腳鍵盤通常是用來展現(xiàn)豎琴、低音提琴等聲音藝術色彩,這些不同音色效果的呈現(xiàn)對于演奏技術性不如雙手的腳部而言,可以靈活自如、生動鮮活的展現(xiàn)出音色本身所需要的實際藝術效果,同時,它對腳部在鍵盤上的充分表現(xiàn)與自如發(fā)揮也沒有過多地影響和負擔,而且還能夠更好地同手鍵盤上其它樂器融合為一個統(tǒng)一地有機整體。

        就打擊類樂器音色效果在腳鍵盤上的展現(xiàn)而言,它是雙排鍵電子琴腳鍵盤傳遞音樂內(nèi)容最為基本的技術表現(xiàn)形式,定音鼓是所有打擊類樂器中最為常用的音色,它通常體現(xiàn)在單擊與滾奏上。在雙排鍵的操作面板上,要出來的聲音效果都是安排設置好的,然而需要值得注意的是演奏者在對音樂作品進行藝術表現(xiàn)時,要對預期的音色效果進行合理有效地分析與把握。定音鼓的單擊在演奏過程中,演奏者要將斷奏強音的演奏藝術技巧運用其中,腳部必須要抬得稍高一些,而且掌握好力度,快速下鍵,做到動作精準,一步到位。演奏者擊鍵過后也要做到像定音鼓演奏者那樣,在擊鼓后有一個緩抬手再擊的過程,腳部在觸鍵單擊后,同樣也要將腳緩慢抬起,再落下,迅速擊鍵。如此反復進行,演奏者就能順利正確的體會和展現(xiàn)定音鼓單擊的演奏過程與聲色效果,從而更好地把握音樂作品的實質(zhì)藝術內(nèi)涵。除此之外,另一種音色藝術效果就是人們所熟知滾奏色彩,滾奏效果的演繹完美呈現(xiàn)主要是對腳鍵盤保持音演奏技法的有效運用。當演奏者腳部觸鍵后,要逐步地往深走,增強滾奏的音色實際效果,再加上右腳的感情踏板,逐漸向前踩,加強音量,從而形成完美的滾奏漸強的聲音色彩。

        此外,對低音貝斯各種律動的精彩呈現(xiàn)與演繹在我們現(xiàn)代流行音樂中是不可或缺的,尤其是體現(xiàn)在速度比較快的搖滾與嘻哈這類音樂中,此類音色效果對節(jié)奏律動的配合是經(jīng)常見到的,通常情況下,腳鍵盤的演奏是起到伴奏或配合手鍵盤的音樂藝術效果。這在樂曲《5000瓦特》中得到了明顯的體現(xiàn)。總之,在雙排鍵電子琴的演奏實踐過程中,不僅僅手鍵盤能夠良好的表達與展現(xiàn)出各類不同音色的演奏效果,而且腳鍵盤音色也會將音樂作品的內(nèi)容和情感表現(xiàn)得淋漓盡致,我們只有將二者有機地結合起來,才能夠更加充分地展現(xiàn)與演繹音樂內(nèi)容的內(nèi)涵與藝術特色。

        三、腳鍵盤對不同音型與節(jié)奏的表現(xiàn)

        眾所周知,由于演奏者腳部在演奏過程中不如手指那樣靈活,因而在演奏各種不同音型時,都不宜將時值演奏的十分完全,要留有提前準備下一個音符的充分演奏時間。除了對保持音的演奏要飽滿豐富外,其它需要斷奏、快速演奏以及音程距離稍大的音與音之間的銜接,都應該借助縮短前面音符的時值來確保隨后音符的正確演奏,從而使腳鍵盤和手鍵盤相互配合,形成良好呼應,給人以一種有機整體的藝術感覺。與此同時,演奏者還要明確,節(jié)奏型是腳鍵盤演奏旋律色彩的框架,腳鍵盤在節(jié)奏型上通??煞譃閮煞N形式:即伴奏型與疊加聲部的旋律型。伴奏型節(jié)奏在一般情況下是同左手相互配合出現(xiàn),并由各種不同的節(jié)奏音型進行各類組合,從而形成獨具特色的雙排鍵電子琴的伴奏風格;疊加聲部的旋律型節(jié)奏,通常就好像手鍵盤表現(xiàn)旋律進行一樣,此類腳鍵盤節(jié)奏主要是以長音保持音奏法進行雙排鍵電子琴的演奏,而且還會呈現(xiàn)出跑動的、連續(xù)的四分、八分甚至更快的十六分音符,從而形成較為完整的旋律進程??傊粜团c節(jié)奏型都是展現(xiàn)音樂色彩的重要標志,這在腳鍵盤的演奏中也是十分重要的,對其能否科學、合理、有效運用必將關系到整個音樂作品的優(yōu)劣與成敗。

        結語

        綜上所述,雙排鍵電子琴在我國目前音樂領域所取得的可喜成績與迅猛發(fā)展,使得音樂的在欣賞方式與表現(xiàn)形式等方面都更加的多元化。腳鍵盤這種演奏方式作為雙排鍵電子琴所特有演奏藝術形式,使得我們大家對人體演奏音樂的視覺藝術效果不再僅僅停留在身體的上半部分,而是能夠較為清晰完整的欣賞到在樂器上有如舞蹈般的藝術演奏,并能夠使得越來越來的人認識音樂、了解音樂、喜歡音樂、熱愛音樂!

        參考文獻

        [1]謝及.電子管風琴腳貝斯鍵盤演奏技巧[J].星海音樂學院學報,2009.2.

        [2]賈楠,卞東晨,張惠勇.試論雙排鍵演奏的態(tài)度[J].音樂夭地,2010.12.

        [3]沈曉明.雙排鍵電子琴音樂教室(4)———電子管風琴的指法(運指方法)和腳法(運腳方法)[J].樂器,2004.8.

        作者簡介:陳曉丹,哈爾濱師范大學音樂學院,雙排鍵專業(yè)碩士研究生。

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