（河北省滄州渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)中捷友誼小學(xué)061108）

如何創(chuàng)建高效的英語教學(xué)課堂

楊倩（河北省滄州渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)中捷友誼小學(xué)061108）

在英語教學(xué)中，如何轉(zhuǎn)變過去死板的教學(xué)理念，調(diào)整氣氛死板的課堂，提高學(xué)生積極主動參與英語教學(xué)的興趣，真正使得學(xué)生成為課堂的主人，是我們今后的教育研究方向。因此，要和諧融洽師生關(guān)系的創(chuàng)設(shè)，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生可以輕松高效率的完成自己的課業(yè)。啟發(fā)為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生們能夠在一個輕松的氛圍里接受英語教育，愉悅身心的同時完成課堂教學(xué)任務(wù)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

英語教學(xué)融洽關(guān)系啟發(fā)為主和諧教育高效課堂

傳統(tǒng)的應(yīng)試英語教育一個顯著的特點是課堂死氣沉沉學(xué)生昏昏欲毫無朝氣，不僅沒有落實英語教育聽說讀寫能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，而且還使得學(xué)生壓抑了個性，對英語教育失去了興趣。這種落后的強(qiáng)迫被動式的教育方式?jīng)]有將學(xué)生作為教學(xué)的主體，強(qiáng)調(diào)的僅僅是老師的講解學(xué)生的聆聽。當(dāng)前處于新課程改革的關(guān)鍵時期，如何轉(zhuǎn)變過去死板的教學(xué)理念，調(diào)整氣氛死板的課堂，提高學(xué)生積極主動參與英語教學(xué)的興趣，真正使得學(xué)生成為課堂的主人。

一、和諧融洽師生關(guān)系的創(chuàng)設(shè)有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

主動關(guān)心學(xué)生，融洽師生關(guān)系，對他們進(jìn)行指導(dǎo)，無微不至的關(guān)懷，會潛移默化地使學(xué)生感受到濃濃的溫情。使得師生關(guān)系核心溫馨，創(chuàng)造了一個擁有正能量的學(xué)習(xí)氛圍。同時使教師教學(xué)任務(wù)可以事半功倍地完成，學(xué)生也可以輕松高效率地完成自己的課業(yè)。一是師生關(guān)系是否融洽根本在于任課教師能否降低姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行真正的心貼心新的溝通。教師對待學(xué)生要一視同仁。不能因為學(xué)生好壞，區(qū)別對待學(xué)困生。對待學(xué)習(xí)上有難處的同學(xué)更要加倍關(guān)系防止他們有破罐子破摔的思想。更不能因為家長經(jīng)濟(jì)狀況區(qū)別對待學(xué)生，不能有親疏遠(yuǎn)近之分。二是愛心教育的方針必須在教學(xué)課堂中貫徹，教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備德智體美勞，而德居于首位。三是教師要深入學(xué)生中去，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的思想走向，學(xué)會去尊重學(xué)生的思想信任他們。四是注重師生之間的心靈溝通，不定期地與學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活上的交流，了解學(xué)生的近況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。

二、啟發(fā)為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，打造高效課堂

首先，從啟發(fā)學(xué)生自身思維著手。教師要善于營造一個激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的氛圍。教學(xué)中要從學(xué)生的思維方式入手，培養(yǎng)他們自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，如課堂里可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力在教師的引導(dǎo)下續(xù)編故事。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)作潛力，更能活躍課堂氣氛。

其次，是將學(xué)生作為課堂的主角。讓學(xué)生們發(fā)揮自身的聰明才智參與到教學(xué)設(shè)計，提升課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力。一個很好的例子就是：在英語教學(xué)中，將課堂變?yōu)橐粋€比賽現(xiàn)場，如英語的遣詞造句比賽；英語短語的接龍游戲；英語朗讀比賽等。大家試試看，看誰說的好！在比賽中教師記錄每個人的特點優(yōu)勢技巧，結(jié)束之后分析對抗效果。最后將行之有效的方法進(jìn)行推廣在比賽中教學(xué)，讓學(xué)生們真正體會到什么是語言的技巧。同時也會對學(xué)生起到一定的激勵作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

再次，意志力的培養(yǎng)。在英語教學(xué)實踐中要注意培養(yǎng)學(xué)生迎難而上追求遣詞造句的英語精神，培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力。教師要細(xì)心分析每個人的進(jìn)步與退步，按照每個學(xué)生的興趣愛好訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。教師要照顧每個學(xué)生的自尊心，讓每個人都有享受成功的機(jī)會。

最后，正確合理的教學(xué)評價調(diào)動對學(xué)生的積極性和主動性。英語教學(xué)的前提是掌握每個學(xué)生的英語基礎(chǔ)狀況，根據(jù)每個人的具體差異制定不同的培養(yǎng)方向，成績的評價遵循三個標(biāo)準(zhǔn)分別是自我評價、小組評價、教師評價。對學(xué)生們在聽說讀寫訓(xùn)練當(dāng)中的積極表現(xiàn)與優(yōu)異成績要進(jìn)行表揚。努力構(gòu)建輕松和睦的師生關(guān)系，打造高效愉悅的課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。

三、在英語教學(xué)內(nèi)容的選擇上立足于學(xué)生興趣和愛好

英語教學(xué)要突出難點以及重點、通俗易懂、層次分明。教學(xué)方法要靈活多樣，增強(qiáng)趣味性與娛樂性，善于將情景化教學(xué)方法引入課堂。教學(xué)中適時地運用直觀教學(xué)，充分借助現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段提升教學(xué)效率與質(zhì)量。讓學(xué)生們能夠在一個輕松的氛圍里接受英語教育，愉悅身心的同時完成課堂教學(xué)任務(wù)。

全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力是新課程改革的宗旨，也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。我們要牢記新課程改革的最終目的，使我們的教學(xué)活動圍繞學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展去開展。新課程教學(xué)理念要求我們傳授知識不能靠灌輸，不能讓學(xué)生被動地去接受知識，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下通過主動、積極的探究和建構(gòu)來獲取知識。因此，筆者認(rèn)為英語課程必須以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為宗旨，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究在語言實踐中理解、積累和運用語言。

四、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要及時進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生有獨特的學(xué)習(xí)策略

教學(xué)任務(wù)重，時間緊。所以，教師講的時間要盡可能減少，多引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，這就要求教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開始階段進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主探究，不斷提高學(xué)生研究問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有實效性。

教師在教學(xué)中要善于發(fā)揮調(diào)控作用，引導(dǎo)全體同學(xué)積極參與英語實踐活動，從而極大地激活學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。既要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時又要盡量發(fā)揮教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中必不可少的指導(dǎo)作用，從而提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性。讓學(xué)生始終處在一種無拘無束自由寬松的空間，使他們盡情地“自由參與”與“自由表達(dá)”。在學(xué)生自主解決問題時，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)實際分好組，結(jié)好對子，給更多的學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會，使全們得到自主解決的訓(xùn)練和感受成功的體驗。在學(xué)生寫作教學(xué)過程中還要就關(guān)鍵問題和步驟進(jìn)行適時的指導(dǎo)和引導(dǎo)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

總之，高效的英語課堂教學(xué)模式的創(chuàng)建，要克服傳統(tǒng)的教學(xué)模式中的諸多的缺點和不足，通過自主合作的學(xué)習(xí)方式開展創(chuàng)造性的教學(xué)模式探究，明確今后學(xué)習(xí)過程中的努力方向和應(yīng)改進(jìn)的目標(biāo)，不斷結(jié)合教育教學(xué)實踐進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，探索和改進(jìn)。

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（責(zé)編 張景賢）