（河北省張家口市橋東區(qū)姚家莊中心校075000）

全方位著手，做好小學體育教學

賈玉桃（河北省張家口市橋東區(qū)姚家莊中心校075000）

小學階段是學生學習、行為習慣養(yǎng)成的奠基階段，也是小學生學習能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。隨著我國教育體制的飛速發(fā)展，對于基礎(chǔ)教育改革的新課程改革正在逐步推進，如何切實發(fā)揮學科課程教育的功能，落實素質(zhì)教育的要求，促進學生的全面發(fā)展和綜合能力的提升是當前小學教學的重要目標，小學體育學科作為小學課程的重要組成部分，也發(fā)揮著非常重要的作用。

小學體育全方位教學措施

當前，我國處于社會處于一個發(fā)展迅速、變化激烈的歷史時期，教育作為社會發(fā)展的核心動力之一無疑在這樣的潮流中面臨著更高的發(fā)展要求。為了更好地培養(yǎng)出社會所需要的人才，真正落實素質(zhì)教育的目標，新一輪課程改革正在我國如火如荼的展開，新課改的核心理念那就是要本著學生全面發(fā)展這一方向，學校教學結(jié)合學科實際和學生需求，開展針對性的教學活動，全方位著手，促進學生的全面發(fā)展和提升。

小學階段是學生習慣養(yǎng)成的初始階段，也是能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，所以抓好小學階段的學科教學對學生全面成長和進步有著非常重要的意義。小學體育學科作為小學課程的重要組成部分，對學生的全面發(fā)展和提高有著非常重要的作用，而且從現(xiàn)實來看小學體育教育的重要性日益凸顯。這主要表現(xiàn)在：首先，素質(zhì)教育全面發(fā)展的需要。過去的很長一段時間，因為受應(yīng)試教育思想的影響，無論是學校還是家長都把學生的教育重心傾向于文化課的學習，學生的體育學科學習不夠重視，而體育學科除了可以讓學生掌握科學的體育運動技能、技巧之外，還可以使學生認識到健康生活的重要性，以及在體育運動過程中培養(yǎng)學生堅韌的品格、團隊意識等良好的思想品質(zhì)，這對學生的全面成長和發(fā)展是非常有必要的。其次，那就是當前少年兒童的體質(zhì)狀況不容樂觀。隨著社會生活水平的顯著提高，學生的家庭生活條件越來越優(yōu)越，然而獨生子女家庭的大量出現(xiàn)使孩子被溺愛的狀況越來越明顯，很多學生缺乏必要的體育鍛煉，導(dǎo)致體質(zhì)狀況下降，且肥胖問題、近視問題越來越嚴重。對于父母的過分依賴導(dǎo)致學生們獨立能力差、抗挫折能力弱、自我意識強等問題嚴重。這充分說明做好小學體育教學的重要性和必要性。結(jié)合新課改的要求，新時期的小學體育教學要立足于學生實際，全方位著手來做好小學體育教學工作。

一、落實新課改理念，發(fā)揮學生主體地位

落實生本理念，促進學生全面發(fā)展和綜合提升是新課改下的課堂教學的重要目標。傳統(tǒng)的課堂教學往往是以教材為依據(jù)，以教師為核心，這往往會導(dǎo)致教師的教和學生實際的學之間的相互脫節(jié)，學生往往處于被動學生狀況下，這很容易使他們的學習積極性下降。既然學生是課堂教學的主體，那就要把教師教學的關(guān)注點集中到學生身上，要在學生的實際需求下開展針對性的教學，這樣才能夠最大程度上提升課堂教學效果，滿足學生發(fā)展的需求。

二、教師要不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力

新課改下學生是課堂教學的主體，教師是課堂教學的主導(dǎo)，這種角色的重新定位無疑給教師的要求是更高了，這就意味著教師必須要有主動學習的意識。所以，在新時期教師一方面要不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的學情的需要；同時也要深入的學習了解新課程的理念和先進的教育教學模式，以使教師的教學更加符合學生的需求。

三、興趣入手，調(diào)動學生參與的積極性和主動性

既然學生是課堂教學的主體，那么新課改下的體育教學要充分調(diào)動學生參與的熱情，這樣才能夠成為自己學習的主人。我們常說興趣是學生學習最好的老師，小學階段的學生學習的主動意識不強，能夠吸引他們學習的恰恰是他們感興趣的內(nèi)容，學生的這樣的現(xiàn)狀就提示小學體育教師在教學過程中要關(guān)注學生的興趣需求，進而調(diào)動起他們的參與熱情，成為課堂教學的主人。

四、靈活運用教法

教學有法卻無定法，貴在得法。教師在教學過程中，運用語言說明動作名稱、方法、過程、要領(lǐng)、要求，以及總結(jié)、評價等諸多內(nèi)容，要簡明扼要，抓住重點，語言要通俗易懂，生動形象，富有趣味性。確定了一節(jié)課的教學內(nèi)容之后，鉆研教材教法便是上好課的關(guān)鍵一環(huán)。教師要善于根據(jù)不同教材，課型、教學對象等具體情況，科學地靈活安排教學法。在教學過程中，注意根據(jù)學生掌握技術(shù)動作的程度、生理反應(yīng)、情緒變化，及時捕捉反饋信息，采取措施隨時調(diào)節(jié)課堂教學，讓學生愉快地接受教育，使他們的身心得到和諧地發(fā)展。

五、重視心理健康教育

小學生的心理發(fā)育處于關(guān)鍵時期，因此，體育教學最好避免一板一眼的“書本式”心理輔導(dǎo)與教學，而應(yīng)當適當?shù)娜谌肭楦?，促進學生的知識、智力、意志力的發(fā)育。情感是小學生心理反應(yīng)的直觀變化，小學體育教學中針對學生的情感進行引導(dǎo)教育有利于激發(fā)學生的求知欲，提高學習積極性，并有助于養(yǎng)成終身運動、終身體育的意識。廣大體育教學者在教學活動中要不斷的融入自己的情感來調(diào)節(jié)和感染學生的心理，幫助學生控制和支配自身的情感欲望，喚醒強烈的認知欲望和情感需求，使廣大小學生在熱愛運動的同時保持心理發(fā)展的健康、積極、向上，并與運動鍛煉相輔相成，促進學生意志力的培養(yǎng)和知識智力的發(fā)育。

總之，做好小學體育教學對于學生的全面成長和健康發(fā)展有著重要意義。體育教師要結(jié)合課改下要求不斷探索創(chuàng)新，為學生的健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（責編 張景賢）