陳文艷（河北省平鄉(xiāng)縣河古廟中心小學(xué)054500）

論小學(xué)生思想道德教育的重要性及方法

陳文艷（河北省平鄉(xiāng)縣河古廟中心小學(xué)054500）

在小學(xué)教育教學(xué)工作中，思想道德教育是重中之重。小學(xué)生的思想品德直接關(guān)系到學(xué)生將來人生觀和價(jià)值觀的正確樹立。良好的思想道德能夠?yàn)樗麄儗砀玫爻蔀橛欣硐?、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就小學(xué)生思想道德教育的重要性及方法進(jìn)行了概括。

小學(xué)生思想道德教育重要性方法

一、小學(xué)生思想道德教育的內(nèi)涵

思想道德教育實(shí)質(zhì)是將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育個(gè)體的思想道德。思想道德教育過程，是教師根據(jù)一定社會(huì)和時(shí)代發(fā)展需要，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使他們具有教師所希望的思想道德的過程。學(xué)生良好道德的培養(yǎng)是學(xué)校德育的重要目標(biāo)，學(xué)校德育是中小學(xué)生養(yǎng)成良好品德的重要途徑。

二、小學(xué)生思想道德教育的重要性

1.有利于樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。小學(xué)階段學(xué)生的心理和生理都不成熟，不具有明辨是非的能力，學(xué)生容易受到一些不良思想和行為習(xí)慣的影響，對學(xué)生今后的發(fā)展有著不利的影響。而思想道德的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有助于學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，有助于培養(yǎng)小學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格的建設(shè)者和接班人。

2.有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民奮斗的思想基礎(chǔ)。其包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為共產(chǎn)黨提出的重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)，對祖國的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮，有著極大的促進(jìn)作用。作為祖國未來的希望，中華民族的堅(jiān)實(shí)力量，小學(xué)生關(guān)于核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)是十分必要的。

3.有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。和諧社會(huì)是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的社會(huì)，是全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。道德是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和精神動(dòng)力。小學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者和接班人，決定著國家未來的發(fā)展方向，他們思想道德素質(zhì)的高低直接影響著未來和諧社會(huì)的構(gòu)建。因此，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的有力保障。

4.有利于培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。小學(xué)階段學(xué)生的發(fā)展具有很大的可塑性，是培養(yǎng)各種能力的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是交往能力的培養(yǎng)。當(dāng)代小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，不懂得寬容和謙讓。通過思想道德教育，在一定程度上會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)包容，能夠容忍他人的缺點(diǎn)，認(rèn)識到自己的過錯(cuò)和不足，當(dāng)和其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)能夠用寬容的態(tài)度去面對，從而建立和諧的人際關(guān)系。

三、小學(xué)生思想道德教育的方法

1.通過事實(shí)去講述道理，提高思想認(rèn)識。說理教育法主要有三種方式：一是談話，教師通過與學(xué)生談話，使學(xué)生明白有關(guān)道理。對于學(xué)生個(gè)體來說，教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異因材施教。對于學(xué)生群體，教師要針對當(dāng)前發(fā)生的事件，充分考慮學(xué)生的身心、年齡等特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。二是講解，對某些哲理性較強(qiáng)需要深刻理解的教育內(nèi)容，教師通過講解，讓學(xué)生會(huì)容易接受。教師要根據(jù)內(nèi)容的難易程度適當(dāng)講解，還可以采用如墻報(bào)、板報(bào)等形式，讓學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容。三是討論。這種方式主要適用于小學(xué)高年級學(xué)生。教師可以組織學(xué)生對存在異議的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行討論，各抒己見，使學(xué)生交流思想，共同提高。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，樹立正確的思想品德。道德與生活密切相關(guān)，存在于生活的各個(gè)方面。學(xué)生只有在實(shí)際生活的體驗(yàn)中才能引發(fā)他們真正的道德情感和道德認(rèn)知，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生抵制這種不良習(xí)慣的意識，進(jìn)而使他們樹立正確的意識和觀念。生活的體驗(yàn)促使學(xué)生道德的形成，真實(shí)的生活給學(xué)生帶來深刻的道德體驗(yàn)和認(rèn)知，而不是表象的。教師在教學(xué)中應(yīng)注意貼近生活，貼近實(shí)際，使學(xué)生在真實(shí)的生活中感悟，促進(jìn)他們?nèi)媪己玫陌l(fā)展。

3.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，潛移默化培養(yǎng)。環(huán)境對人的影響作用很大。首先，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。小學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校度過，優(yōu)美而清潔的校園、整潔的教室，安排合理的作息時(shí)間，良好的班級秩序，無不給學(xué)生思想以啟迪，產(chǎn)生美好理想和實(shí)現(xiàn)理想的巨大力量。其次，教師要作為學(xué)生的好榜樣。教師的一言一行時(shí)刻影響著學(xué)生。教師平時(shí)要注意自己的言行舉止，起好表率作用。因?yàn)樵谛W(xué)生看來，教師永遠(yuǎn)都是那么的神圣，學(xué)生容易受到教師行為舉止的感染。最后，父母是孩子的第一任老師。孩子的大部分時(shí)間是在家中度過的，與家庭成員的接觸交往最多，家長最了解自己的子女。家庭環(huán)境對孩子的影響極其重要，學(xué)校教育輔以家庭教育的支持和配合，可以起到事半功倍的效果。

4.通過課堂教學(xué)，進(jìn)行德育滲透。教師可以通過課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。每一門學(xué)科都有其可挖掘的德育因素，如數(shù)學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)。體育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。而對于語文來說，教材中關(guān)于德育的內(nèi)容更是取之不盡，用之不竭了。各學(xué)科都有可挖掘思想道德教育的因素。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用課堂教學(xué)對小學(xué)生進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，可以適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)使德育受到熏陶感染，從而使學(xué)生從小樹立崇高的理想，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)和不屈不撓的精神。

總而言之，重視和加強(qiáng)思想道德教育，具有更為深遠(yuǎn)的意義。小學(xué)生正處于長知識、長身體的重要時(shí)期，可塑性大，他們?nèi)菀资艿酵饨绛h(huán)境的影響。因此，學(xué)校應(yīng)抓住這一關(guān)鍵時(shí)期充分發(fā)揮小學(xué)生的思想道德教育的引導(dǎo)性作用。

（責(zé)編 張翼翔）