童震云

隨著科技的不斷的發(fā)展，時代的不斷進步，計算機技術(shù)在我們的生活中越來越多地發(fā)揮著各種各樣的作用，掌握好一定的計算機水平對于新時代的我們來說是必須具備的一項能力與要求，所以我們學(xué)校應(yīng)該結(jié)合時代的需求不斷發(fā)展我們的教學(xué)任務(wù)與計劃，幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠?qū)W到一定的計算機技術(shù)，以便于更符合時代的要求。作為一名計算機專業(yè)教師，我們應(yīng)該深刻地思考在我們的教學(xué)過程中如何采取積極的措施和方法幫助學(xué)生不斷提升計算機的專業(yè)水平，因為教學(xué)是我們提升學(xué)生計算機水平的主要渠道，所以我們應(yīng)該在教學(xué)上下功夫。怎樣更好地提升學(xué)生的計算機水平，提升我們的教學(xué)質(zhì)量，這是我們在教學(xué)中所應(yīng)該著重思考的，下面我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)習(xí)到的方法，來談?wù)勅绾胃玫靥嵘嬎銠C教學(xué)的質(zhì)量，我認為應(yīng)該從下面幾個點來著手。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的興趣

興趣是最好的老師。作為一名長期從事一線教學(xué)工作的教師來說，我們都知道在實際的教學(xué)過程中興趣的重要作用，能夠采取積極有效的措施激發(fā)好學(xué)生的興趣，我們就能夠在教學(xué)中合理地利用好學(xué)生的興趣來為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，這是十分重要的，倘若不能有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，那么在實際教學(xué)中，教學(xué)效率就會大打折扣，本應(yīng)該達到的教學(xué)效果將會達不到，我們應(yīng)該在教學(xué)中盡可能避免這些情況的發(fā)生。

對于計算機課程的重要性，我們教師是有著深刻且清醒的認識的，但是對于剛剛接觸計算機專業(yè)知識的學(xué)生來說，可能并不能夠深刻明白其中的重要性，所以在進行專業(yè)的知識的講課之前，我們應(yīng)該首先將計算機的發(fā)展應(yīng)用簡單地進行一個概括，講給學(xué)生，幫助學(xué)生在潛意識上知道計算機課程是比較重要的，這樣就能夠幫助學(xué)生在以后的課程中真正地重視起計算機的課程。

對于計算機課程的教學(xué)而言，集合計算機的靈活使用、功能多樣的特點，在激發(fā)學(xué)生的興趣上而言，并不是特別的困難，因為對于學(xué)生來說通過學(xué)習(xí)計算機技術(shù)可以解決一些專業(yè)乃至高端的問題，這可以使得學(xué)生的自豪感大大提升，所以提升計算機的興趣相對來說就顯得比較簡單。

就具體激發(fā)學(xué)生對于計算機的興趣的措施，我們可以采取各種方法，如對學(xué)生進行分組學(xué)習(xí)，開展各式各樣的活動來激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，對于學(xué)生而言比賽性質(zhì)的學(xué)習(xí)往往能夠更加容易地激發(fā)他們的好勝心。

在課堂開始之前，我們可以操作演示一下通過本課的學(xué)習(xí)可以達到什么樣的水平，這樣學(xué)生在課堂上的興趣和積極性就能夠有所保障，對于學(xué)生的興趣而言也有著很大的幫助的。

二、注重教學(xué)理念以及教學(xué)方法的更新

教學(xué)理念對于教學(xué)的質(zhì)量來說是有著重要的影響，對于一名計算機教師來說。我們在實際的教學(xué)過程中應(yīng)該注重這方面的意識。根據(jù)當前的教學(xué)要求來不斷更新我們的教學(xué)理念，在正確的教學(xué)理念的引導(dǎo)之下我們才能更好地從事教學(xué)工作，從而更加容易幫助我們提升教學(xué)質(zhì)量，這是我們在教學(xué)中所應(yīng)該追求的。作為一名合格的教師應(yīng)該在正確的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，采取正確的教學(xué)方法提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中做好以下的幾個方面。

（一）充分了解學(xué)生

作為一名合格的教師，我們首先應(yīng)該充分了解自己的學(xué)生，這樣我們在下一步的教學(xué)過程中才能有目的有方法有步驟地進行教學(xué)。對于計算機這樣的一門課程而言，有些學(xué)生有著一定的基礎(chǔ)，他們學(xué)習(xí)起來可能會更加容易，學(xué)習(xí)的效率也能更好，對于這部分學(xué)生的要求我們應(yīng)該稍稍放松，主導(dǎo)他們進行自主學(xué)習(xí)。我們更應(yīng)該關(guān)注的是多數(shù)人的平均水平，這樣在教學(xué)中才能把握好主導(dǎo)的方向，這對于更深一步的教學(xué)也有著相當?shù)淖饔?，重視好學(xué)生的層次，做好相關(guān)的工作，才能保證學(xué)生整體水平的提升，這對于教學(xué)質(zhì)量的提升有著積極的作用的。

（二）有層次地逐步教學(xué)

層次教學(xué)是我們在教學(xué)過程中可以采用的一種教學(xué)方法，對于水平高的學(xué)生應(yīng)該根據(jù)他們的實際水平來設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于水平低的學(xué)生，首先應(yīng)該重視基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)開始，逐步提升他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這樣尋求整體的提升。同時在教學(xué)中應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，上層水平的穩(wěn)固與否都是與基礎(chǔ)息息相關(guān)的，有了一個良好的基礎(chǔ)才能夠為下一步更深層次知識的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在實際教學(xué)過程中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生并不是特別重視基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有很多相關(guān)的例子就是不重視基礎(chǔ)性的東西，往往會造成嚴重的損失，比如在計算機編程中的一個小小的代碼錯誤可能會導(dǎo)致整個程序無法正常運行，錯誤的運行可能會導(dǎo)致各種各樣的問題，所以我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，打下堅實的基礎(chǔ)，提升自身的水平。

（三）合理利用現(xiàn)有的資源

對于計算機的教學(xué)而言，應(yīng)該合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源。計算機課程并不是簡單的一門理論性質(zhì)的課程，往往帶有實用性的特點，在實際教學(xué)中我們應(yīng)該重視這一點，利用現(xiàn)有的設(shè)備來更多地為學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會，幫助學(xué)生提升自身的知識水平的運用能力，這是我們每個教學(xué)工作者所應(yīng)該做的。

（四）設(shè)置合理的任務(wù)

計算機技術(shù)課程的操作性和實踐性決定了對于計算機這樣的一門課程而言，我們應(yīng)該進行更多的實踐練習(xí)操作。計算機中涉及的知識也是比較廣的，如果在一定的時間之內(nèi)不能對計算機的知識進行足夠的練習(xí)，那么學(xué)習(xí)的效果會隨著實踐的延長而產(chǎn)生遺忘的效果，這在我們的教學(xué)中應(yīng)該積極地避免，所以我們可以根據(jù)實際的情況來設(shè)置相應(yīng)的任務(wù)來提升學(xué)生的水平。根據(jù)一些特別重要的知識點，設(shè)置針對性比較強的課后任務(wù)，通過學(xué)生的完成，能夠?qū)@些知識點進行良好的復(fù)習(xí)，這對于我們的教學(xué)來說有著積極的作用，當然教學(xué)任務(wù)的設(shè)置也是應(yīng)該注意一些問題的，作業(yè)應(yīng)該不在于量的多少，應(yīng)該注重質(zhì)量的好壞，盲目過多的任務(wù)不僅不能夠幫助學(xué)生提升對于學(xué)習(xí)的興趣，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，打消學(xué)習(xí)的積極性。所以在實際的任務(wù)的設(shè)置時我們應(yīng)該注意這一點。

上面所提到的幾點都是我在實際教學(xué)中不斷總結(jié)的，做好上面所說對于計算機的教學(xué)有著積極的作用。

（責編 金 東）