李新華

摘 要：在當前中小學生的學習過程之中圖書館有著相當重要的作用，所以應當不斷的加強圖書館的服務質量，真正意義上制定出健全的服務措施使得我國的學生閱讀水準可以得到同步的增強。文章將針對這一方面的內容展開論述，詳細的分析了當前我國圖書館的建設現(xiàn)狀，同時對當前廣大學生的閱讀現(xiàn)狀等進行了系統(tǒng)性的分析，旨在以此為基礎明確當前工作的缺陷和重難點，在今后政策以及圖書館的服務過程之中保證針對性、措施性和可操作性，同步的促進學生的進步。真正意義上使得圖書館成為學生的精神家園，提升學生的水平。

關鍵詞：圖書館；研究分析；服務現(xiàn)狀；閱讀現(xiàn)狀

在當前中小學生的學習過程之中針對其閱讀能力進行養(yǎng)成是一個相當關鍵的環(huán)節(jié)，需要注意的是學生在成長過程之中教學的目標不應當僅僅的局限在充實學生的智能以及發(fā)展學生的能力，同時還應當使得學生可以在長時間的學習和閱讀過程之中逐漸的形成優(yōu)美的品質以及高尚的道德情操，這一點相當關鍵。所以，也正是因為上述的因素，當前閱讀工作的發(fā)展對于學生的個人成長相當關鍵。在今后應當有針對性并且有目的性的加強學生的課外閱讀，進而系統(tǒng)化的使得學生的閱讀能力可以得到同步的增強，另外還應當對圖書館的建設事業(yè)引起高度的重視，使得圖書館可以成為學生成長和個人發(fā)展的精神家園，同步的促進學生的進步。

1 中小學生閱讀的問題及現(xiàn)狀分析

在實踐的學生閱讀能力養(yǎng)成過程之中應當明確工作的重點和核心原則，明確教學的宗旨和主導的價值觀，最終真正意義上實現(xiàn)教學工作的改進和發(fā)展，使得學生可以得到同步的、多角度的發(fā)展，促進其個人能力的切實增強。當前廣大中小學生在實踐的閱讀過程之中不僅存在有一定的問題，同時在一些書目的閱讀過程之中還存在有較大的困難，需要注意的是學生的閱讀習慣也沒有得到較好的培養(yǎng)，學生閱讀的書目類型也各有不同。在當前中小學生的學習過程之中針對其閱讀能力進行養(yǎng)成是一個相當關鍵的環(huán)節(jié)，所以在今后工作的開展過程之中還應當結合當前學生的閱讀能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，進行有針對性的改進，更好的促進學生個人能力和素質的提升。

2 培養(yǎng)中小學生閱讀能力和閱讀水準的途徑分析

根據上文針對當前學生的閱讀現(xiàn)狀以及實踐教學過程之中應當遵循的原則等進行綜合性的研究可以明確今后工作的開展核心原則。下文將針對廣大學生閱讀能力的養(yǎng)成措施以及養(yǎng)成的具體方式等進行集中性的分析，旨在真正意義上實現(xiàn)教學工作的切實發(fā)展，實現(xiàn)教學工作的全面改良和穩(wěn)步的增強。

要想切實的增強廣大學生的閱讀能力，還應當首先的開展不同內容和不同形式的培養(yǎng)措施，以更加具有針對性的教學手段和教學理念，不斷的促進廣大學生閱讀能力的切實增強。在實踐之中應當注重對學生朗讀背誦能力、泛讀能力以及瀏覽能力的增強。在引導學生進行閱讀的過程之中應當使得其可以記下一些精彩的段落和語句，通過一種點評的方式，使得學生的閱讀水準和寫作水準可以得到增強。進而系統(tǒng)化的使得學生的閱讀能力可以得到同步的增強，此外還應當引導學生對閱讀的材料和內容進行快速的記憶，并且通過一定方式的訓練使得學生可以迅速的對閱讀的內容進行理解和掌握，更好的培養(yǎng)學生的閱讀能力和水準。

那些文辭優(yōu)美、寓意深刻且篇幅比較短小的詩歌、散文、名言名句名段等，是經過無數專家學者研究論證以及歲月沉淀積累下來的精華，它們在思想上與藝術上都有較高的價值，如果經常朗讀，或者背誦，就能用較少的時間獲取高質量的豐富的收獲。例如古代散文名家《醉翁亭記》就非常適宜誦讀，通過閱讀更好地把握主人公的情感、思想，加深對該文的理解、感悟。因此我們提倡在中小學生的課外閱讀中，首先得培養(yǎng)好他們基本的朗讀背誦能力。在新課程改革的形勢下，我們還應提倡學生自主式閱讀和探究式閱讀。不管是哪一種閱讀方法，都要求做到眼到、耳到、心到，這樣才能達到閱讀效果。當然，閱讀的方法不僅僅于此，我們更提倡個性化的閱讀，在閱讀過程中總結出更適合個人實際情況的閱讀方法。

3 圖書館服務對策

在實踐的圖書館建設過程之中應當明確原則和措施，首先應當積極的實現(xiàn)圖書館建設理念的轉變，此外還應當結合當前中小學生的閱讀工作開展現(xiàn)狀，有效的實現(xiàn)圖書館的服務理念和服務政策的轉變，最終使得所有的工作項目均可以實現(xiàn)同步的發(fā)展。

3.1 圖書館建設過程之中理念的轉變分析

首先應當結合當前圖書館的建設現(xiàn)狀，實現(xiàn)理念的轉變，在實踐之中應當充分的發(fā)揮出自身的優(yōu)勢和特征，并且更好的傳承相關觀念和原則，真正意義上以社會的正確導向為基本的工作原則，追求更加高尚的建設理念，以正確和高效的服務觀念為核心的宗旨，實施開放式的服務項目。通過對讀者群體進行不同程度的劃分，更好的建設出不同的閱讀區(qū)域，進而使得不同的讀者群體都可以在圖書館之中學習到相關的知識，滿足不同群體的切實需求，真正意義上使得現(xiàn)代化圖書館的建設呈現(xiàn)出嶄新的姿態(tài)。此外還應當注重對圖書館空間布局形式和內容的革新，樹立起全新的、高尚的圖書館的形象，更好的滿足學生群體的閱讀需求，使得學生自身的閱讀能力可以得到全面的增強。

3.2 圖書館建設過程之中藏書體系的轉變

此外還應當注重圖書館在建設過程之中自身藏書體系的革新和發(fā)展，進而使得工作的建設可以呈現(xiàn)出嶄新的姿態(tài)。在實踐的藏書建設過程之中應當逐步的實現(xiàn)多元化的發(fā)展，通過對音像資料、視頻資料以及相關光盤資料的全面整合，使得圖書館的建設可以更加現(xiàn)代化。應當有針對性并且有目的性的加強學生的課外閱讀，此外還應當充分的結合當前廣大中小學生自身學習和發(fā)展的切實需求，對其閱讀的習慣進行有效的培養(yǎng)，重點的引進一些學生閱讀的書籍，諸如思想品德的教育、中外文學名著以及科學讀物等等，進而在最大程度之上實現(xiàn)對中小學生視野的開拓，使得學生可以在圖書館之中更好的學習到更多的知識和能力，應當對圖書館的建設事業(yè)引起高度的重視，更好的促進當前現(xiàn)代化閱讀教育事業(yè)的增強和改進。

調查顯示電子媒介正逐步改變著人們的閱讀選擇方式。少年兒童正處在閱讀習慣養(yǎng)成的重要階段，電視、網絡信息元素豐富，包括文宇、彈出窗口等許多令人眼花繚亂的多媒體形式，的確能強烈地吸引少年兒童的注意力，改變他們傳統(tǒng)的閱讀方式。

4 結束語

總的來講學生閱讀能力的增強與當前圖書館的建設和相關服務措施的制定有著相當密切的聯(lián)系，正如上文所分析到的。在今后應當有針對性并且有目的性的加強學生的課外閱讀，進而系統(tǒng)化的使得學生的閱讀能力可以得到同步的增強，綜上所述，根據對當前現(xiàn)代化圖書館的建設現(xiàn)狀以及廣大學生的閱讀現(xiàn)狀等進行系統(tǒng)性的分析，從實際的角度著手對相關培養(yǎng)工作的發(fā)展以及相關項目的增強等進行了集中性的研究，旨在更好的促進今后圖書館建設事業(yè)的發(fā)展，更好的為廣大中小學生提供優(yōu)質的服務，使得學生的閱讀能力可以得到同步性的增強。

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