孫登山

新課改下的思想政治課要求教師充分重視學(xué)生在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率中的主體地位和作用，這要求我們牢固樹立以學(xué)生為本的思想理念，在教學(xué)中充分尊重學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)例，論述如何在高中政治教學(xué)中實(shí)踐生本理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、實(shí)踐生本理念的關(guān)鍵

1.生本理念要求教學(xué)理念有創(chuàng)新。高中的政治教育要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)馬克思主義的基本原理，以此為基礎(chǔ)充分認(rèn)識(shí)身邊的政治生活、經(jīng)濟(jì)原理，把握身邊的時(shí)政熱點(diǎn)。如果教師的教學(xué)理念不創(chuàng)新，一直讓學(xué)生機(jī)械地背誦，被動(dòng)地應(yīng)付，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可想而知。以生本教育為主導(dǎo)的教學(xué)理念，要求教師更新觀念，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)該把握主要的概念和規(guī)律，將這些原理與身邊的政治現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2.生本理念要求教學(xué)方法有創(chuàng)新。教師教學(xué)方法的好壞直接決定了學(xué)生接受知識(shí)的效率。在教學(xué)中實(shí)踐生本理念要求教師積極探索適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法。只有采用合適而有效的教學(xué)方法，才能真正做到以學(xué)生為本，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。政治學(xué)科有自己的學(xué)科特點(diǎn)，也有獨(dú)特的學(xué)科內(nèi)涵，教師只有在充分把握教材內(nèi)容、充分理解學(xué)科本質(zhì)、充分認(rèn)識(shí)生本理念重要性的基礎(chǔ)上才能探索出適合政治教學(xué)特點(diǎn)的高效率的教學(xué)方法。

二、實(shí)踐生本理念的方法

課前備課、課堂講課和課下作業(yè)是教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)踐生本理念也就滲透在這三個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。踐行生本理念，就是在這三個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中如何更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1.樹立以興趣為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)理念。興趣是最好的老師，只有你對(duì)某個(gè)東西真正感興趣了，你才有探索和研究這個(gè)事物的恒心。在高中政治課的教學(xué)中，教師要采用一定的方法激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

首先，在備課時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣點(diǎn)，準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)材料和教學(xué)內(nèi)容，并考慮采用什么樣的教學(xué)方法學(xué)生才會(huì)更有學(xué)習(xí)的興趣。其次，課堂上教師的講課要重點(diǎn)突出，使學(xué)生能把握問(wèn)題的本質(zhì)；要與生活結(jié)合，使學(xué)生感受到政治就在身邊；要多舉例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更加深入。學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單、聽得明白，自然會(huì)產(chǎn)生興趣。例如，在教學(xué)“和平與發(fā)展”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，課前我會(huì)認(rèn)真搜集當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政資料，找出其與教材知識(shí)及日常生活的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生看到生活中的政治。在講課時(shí)，我結(jié)合搜集到的材料認(rèn)真梳理課本中相關(guān)的概念、規(guī)律，再與日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在探究中產(chǎn)生興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生探究和平與發(fā)展趨勢(shì)產(chǎn)生的原因、中國(guó)如何在多極化的世界格局中快速發(fā)展等。

2.突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。生本理念要求教師在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平，圍繞學(xué)生的實(shí)際需求展開教學(xué)。

第一，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。高中政治課中很多理論是極其抽象的，學(xué)生受限于生活閱歷和知識(shí)水平，對(duì)理論的理解不會(huì)特別深刻，所以教師在備課和講課時(shí)，不能脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，要在此基礎(chǔ)上制訂符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。第二，教師要圍繞學(xué)生實(shí)際需求開展教學(xué)活動(dòng)。課堂上，教師要發(fā)揮關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考，課下布置作業(yè)時(shí)要注重質(zhì)量而不是數(shù)量，使學(xué)生能把握課上所學(xué)，真正理解和消化。

3.使用以效率為主導(dǎo)的教學(xué)方法。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率關(guān)鍵在于課堂，只有課堂上的聽課效率提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高。而課堂效率的提高在于學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，在于學(xué)生課堂的認(rèn)真聽講，在于學(xué)生課后的溫故知新。學(xué)生在課前要充分地預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，課堂的聽講才會(huì)更有效率。在課堂中要發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，同學(xué)間要積極交流討論，在交流探討中主動(dòng)完善自己知識(shí)點(diǎn)的不足，提高學(xué)習(xí)的效率和水平。例如，在教學(xué)時(shí)，我會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行開課前預(yù)習(xí)效果的檢查，讓學(xué)生歸納這節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，論述自己學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。用這樣的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，從而提高課堂的聽課效率。

總之，教師只有不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持生本理念，在課堂中確立學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能更有效地開展高中政治教學(xué)。