凌楠

班主任工作是一項長期而復(fù)雜的工作，是直接引領(lǐng)學(xué)生健康成長與和諧發(fā)展的親密伙伴。因此班主任工作的責(zé)任心、態(tài)度、水平和方式，是決定班級整體運作情況和學(xué)生個體發(fā)展的重要因素。那么，作為一名班主任老師，如何適時、適機(jī)、適度地為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供強(qiáng)大的援助與支持，真正實現(xiàn)“親其師，信其道，效其行，承其志”的理想化目標(biāo)呢？

一、愛，有效管理的火種

有位作家說過：“每個人的心里都埋藏著一團(tuán)火種，只要你善于點撥它，它就會燃燒起來?！卑嘀魅尉蛻?yīng)該做這撥火之人，讓學(xué)生特別是“學(xué)困生”的內(nèi)心同樣能夠充滿自信，讓他們能夠用一個正常學(xué)生的心理參與學(xué)習(xí)，處理問題，實現(xiàn)自身的發(fā)展。那么班主任如何實現(xiàn)以上目標(biāo)呢？我認(rèn)為教師的關(guān)愛是關(guān)鍵，因為沒有愛的教育好比無源之水，無本之木，永無立足之處;沒有愛的教學(xué)好比對牛彈琴，水中撈月，永無點滴收獲;沒有愛的班級管理好比逢場作戲，永無效果可言。

二、鉆，有效管理的動力

班主任老師和科任教師不同，因為他們與學(xué)生每天在一起的時間要長一些，幫助學(xué)生處理問題的機(jī)會要多一些，因此，班主任不但要給學(xué)生知識淵博，智慧過人的感覺，而且要善于運用自身的智慧科學(xué)、合理、彈性、藝術(shù)地管理班級，真正樹立好自己的威信，讓班上每一個學(xué)生都真心、徹底地信服，從而為自己的班級管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。那么，班主任如何建立自己的威信呢？我認(rèn)為，班主任要有超出一般科任教師的刻苦鉆研、完善自我的意識和精神，要立足于先進(jìn)教育思想和教育理念的前沿，高瞻遠(yuǎn)矚，勤奮扎實，腳踏實地，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教育管理的最新學(xué)術(shù)研究成果，大膽嘗試，敢于實踐，不懈探索，及時總結(jié)和反思，從而有利地指導(dǎo)自身的班級管理行為。

三、信，有效管理的根本

古人云：“人無信不立?！笨梢?，誠信是做人的根本和處事的準(zhǔn)則，違背了誠信，一切都無從談起。為人處世是這樣，班級管理也是這樣。在很多班主任眼中，自己的言行舉止并沒有想象中那那樣能夠?qū)W(xué)生造成很大的影響，其實在學(xué)生眼中，教師就是榜樣，教師的言行舉止就是自己行動的方向，因為他們對教師的信服已經(jīng)在無形之中產(chǎn)生了巨大的教育影響動力，任何人都無法改變和回避。因此，班主任的威信來自自身不可忽視的誠信。平日里，作為班主任，我答應(yīng)學(xué)生的事必須無條件做到;要求學(xué)生做到的事，自己必須首先做到。自己如果失信或犯過，必須當(dāng)著全班同學(xué)的面首先批評自己，讓學(xué)生明白“信用”二字的真諦。

四、嚴(yán)，有效管理的利器

古人云：“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒?！惫芾戆嗉壀q如治理軍隊一樣，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律必將成為一盤散沙，最終如黃河泛濫一發(fā)而不可收拾。班主任老師開展班級管理工作，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭，切實做到鐵面無私，賞罰分明，并且堅持“公正、公開、公平”的做事原則，要對每一位學(xué)生都做到一視同仁，不偏不向。同時，也不能一味的嚴(yán)格，要適當(dāng)放松，否則的話會引起學(xué)生的反感和抵抗情緒。處之過輕，不如不罰，管之不嚴(yán)，不如不管。“嚴(yán)”與“愛"是不沖突的，嚴(yán)也是一種特殊形式的愛，是班級管理藝術(shù)的集中體現(xiàn)，如何做到寬嚴(yán)有度，更是班主任個人智慧與魅力的高度展示和體現(xiàn)。

五、德，有效管理的靈魂

著名的教育家蔡元培先生曾經(jīng)說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以把這句話理解為“要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師”。

有位古人告訴我們：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹穆氊?zé)是“教書育人”。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“育人”，即教授做人的道理，第二才是“教書”，即傳授知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師自身發(fā)展的重要前提。只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感和職業(yè)情操，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求，不斷地進(jìn)步。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)該遵循的原則。師德高尚的教師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的教師，會不斷更新教育觀念，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的教師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。而作為班主任老師，則更應(yīng)該具有良好的師德素養(yǎng)。

總之，教師這一職業(yè)是平凡的，同時也是偉大的。教師尤其是班主任老師的言談舉止、言傳身教會影響學(xué)生一生。教師師德操守的真諦就是無私的奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是每一位教育工作者的真實寫照。教育是一項偉大的事業(yè)，它的價值在于教師的奉獻(xiàn)。正如雷鋒同志所說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一線陽光，你是否照亮了一片黑暗;如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命……”我是一名班主任老師，是一名教育管理者，我要做那一滴水，一線陽光，一顆糧食，我會把自己有限的青春投入到我所熱愛的教育事業(yè)當(dāng)中去，用自己微弱的光芒為學(xué)生照亮前進(jìn)的方向！讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，永愛為可愛的孩子們撐起明天的太陽！

（責(zé)任編輯 劉新蕊）