賈煥敏

開展課外活動(dòng)，創(chuàng)新教育模式

賈煥敏

《新課標(biāo)》倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，突出語言的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)在用中學(xué)，學(xué)中用。豐富多彩的英語課外活動(dòng)，多樣的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是英語學(xué)習(xí)不可或缺的輔助條件。把握課外活動(dòng)的開展原則，開展高效的課外活動(dòng)，是每位英語教師都必須認(rèn)真思考和實(shí)踐的課題。

輔助；創(chuàng)新；原則；形式

《新課標(biāo)》倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，突出語言的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)在用中學(xué)，學(xué)中用。課堂雖然是英語教學(xué)的重要場(chǎng)所，但絕不能是唯一場(chǎng)所。甚至有專家這樣說，英語學(xué)習(xí)的功夫主要在課外。課堂活動(dòng)是“圈養(yǎng)”，課外活動(dòng)是“放養(yǎng)”，更能體現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。所以，教師應(yīng)該把延伸教育環(huán)境，創(chuàng)新教育方式作為教學(xué)的重要任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

作為教學(xué)的主導(dǎo)，如何創(chuàng)新教育方式，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是值得每位英語教師認(rèn)真思考的課題。初中英語課外活動(dòng)要如何開展呢？在此，我將結(jié)合多年的實(shí)踐來談一下我的做法與觀點(diǎn)。

一、課外活動(dòng)的開展原則

1.目的明確，計(jì)劃合理。首先要有明確的目的，圍繞目標(biāo)，綜合考慮，合理安排時(shí)間、地點(diǎn)和形式等等?；顒?dòng)內(nèi)容要和課堂緊密相連，同時(shí)要貼近學(xué)生生活，不能天馬行空。建議發(fā)動(dòng)學(xué)生參與制定，統(tǒng)籌謀劃。同時(shí)還應(yīng)該做好活動(dòng)備案，預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。

2.趣味性高，操作性強(qiáng)?！耙匀ぜで椋⒔逃跇贰笔情_展課外活動(dòng)的重要原則。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)和個(gè)體差異，制定有吸引力的可操作性的活動(dòng)。以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線，讓學(xué)生面對(duì)活動(dòng)能感受到趣味性和可行性，樂于圍繞活動(dòng)進(jìn)行探究與實(shí)踐。

3.及時(shí)總結(jié)，多向鼓勵(lì)。在每次活動(dòng)結(jié)束后教師都要及時(shí)的總結(jié)，肯定取得的成績(jī)，指出存在的問題并分析糾正，以利提高。教師可以在活動(dòng)開展之前就提出獎(jiǎng)勵(lì)策略，之后及時(shí)兌現(xiàn)，言必行，行必果。

我在班級(jí)墻報(bào)欄設(shè)置“英語明星榜”，定期評(píng)出各項(xiàng)活動(dòng)的明星。由于身為班主任，家校溝通更為方便，所以，我利用和家長(zhǎng)溝通交流的每個(gè)契機(jī)，把每次活動(dòng)的視頻和圖片的公布在班級(jí)主頁上。家長(zhǎng)通過網(wǎng)站了解孩子，學(xué)生通過網(wǎng)站展示自己，在有形中提升了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了教育的合力和班級(jí)的凝聚力。

二、課外活動(dòng)的開展形式

1.個(gè)體活動(dòng)。個(gè)體活動(dòng)的形式多樣，可以涵蓋聽說讀寫各個(gè)方面，比如收聽英文廣播，閱讀英語課外書籍，觀看英文電影，寫英文日記，進(jìn)行每日英語新聞播報(bào)。為更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，教師要努力創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，讓學(xué)生充分展示自己的成果和收獲。在學(xué)習(xí)愛好和特長(zhǎng)等話題時(shí)，舉辦才藝展，收藏展。在學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)話題時(shí)，舉辦家庭圖片展，家居圖片展。學(xué)習(xí)祝福話題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己制作明信片，生日賀卡，圣誕賀卡等等。

課外活動(dòng)力求和課堂活動(dòng)融為一體，比如，我通常利用每節(jié)課的值日?qǐng)?bào)告時(shí)間，安排“Show Time”、“Daily Report”、“Fun Time”等欄目，讓學(xué)生課前五分鐘介紹自己閱讀的英語故事、新聞、笑話等；為增加課外知識(shí)的廣度與深度，定期放映適合初中生的的影片，讓學(xué)生了解英美文化知識(shí)，減少因文化差異引起的閱讀誤差。原聲模仿秀是大家“喜聞樂踐”的活動(dòng)，每周選定一段較簡(jiǎn)單的英文電影錄音，學(xué)生模仿表演。長(zhǎng)此以往，形式多樣，符合學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)的課外活動(dòng)會(huì)逐漸轉(zhuǎn)化為成為學(xué)生的內(nèi)在需求。

2.群組活動(dòng)。群組活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及創(chuàng)新能力。群組可大可小，可以是兩三人，也可以是七八人，甚至是全班活動(dòng)。形式也是不拘一格，可以是游戲，也可以是競(jìng)賽或演出。場(chǎng)地可以是操場(chǎng)，宿舍，餐廳甚至是公園，山地或者海邊，所謂因地制宜，因材施教。形散而神不散，活動(dòng)要時(shí)刻圍繞目標(biāo)，在學(xué)生自主發(fā)揮的同時(shí)，教師也要進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)，活動(dòng)內(nèi)容必須和課堂教學(xué)有緊密的聯(lián)系，要真實(shí)、自然，增加學(xué)生的語言實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

故事接龍，猜猜看，歌曲對(duì)唱是我們經(jīng)常舉辦的游戲類活動(dòng)。最簡(jiǎn)單有趣的就是猜單詞了，一個(gè)人用英語解說，另一個(gè)人猜出這個(gè)單詞。班級(jí)英語周報(bào)巡展是以小組為單位，每周一組，采編完成后，由班級(jí)評(píng)委會(huì)評(píng)定打分。主題演講賽，辯論賽提升了學(xué)生規(guī)范性運(yùn)用語言的能力。圣誕之夜和英語燈謎是每年一次的重頭戲，群策群力，在歡笑中豐富知識(shí)，喜獲獎(jiǎng)品。在那個(gè)氛圍當(dāng)中，學(xué)生不是機(jī)械的為了說而說，而是為了交流而說，這才是學(xué)習(xí)語言的最終目的。操作性活動(dòng)也頗受學(xué)生歡迎，在學(xué)習(xí)“How do you make a banana milk shake”一單元時(shí)，教室變成了廚房，有人用英語發(fā)出指令，其他同學(xué)按指令一步一步的認(rèn)真制作，而后美滋滋的享受自己的勞動(dòng)果實(shí)。設(shè)身處地，將語言學(xué)習(xí)放到最自然的一種狀態(tài)去學(xué)，要比在紙上談兵的課堂講解效果肯定好的多。大家最喜歡的還是英語劇社的演出，話題貼近生活，語言豐富有趣，學(xué)生扮相可愛。由于學(xué)生語言能力的局限性，這項(xiàng)活動(dòng)需要教師的鼎力協(xié)助，有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)外教教師協(xié)助完成。

斯賓塞說過：“在教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行探討，自己去推論。應(yīng)該給他們講的少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的盡量多些?！痹谡n堂之外，創(chuàng)設(shè)多樣的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是英語學(xué)習(xí)不可或缺的輔助條件，內(nèi)外交融，相輔相成。實(shí)踐能使枯燥乏味的英語變得樂趣無窮，讓學(xué)生體驗(yàn)“活”的知識(shí)，將學(xué)生在課堂的機(jī)械學(xué)習(xí)變?yōu)橛袡C(jī)的探究學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生在展示個(gè)性和能力的舞臺(tái)上鞏固課堂和課本上的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

（作者單位：河北滄州市第十中學(xué)）