趙家娜

摘 要：處在青春期的學(xué)生，容易受到異性的吸引而產(chǎn)生愛(ài)慕之情，從而形成了家長(zhǎng)、教師和社會(huì)眼中的“早戀”現(xiàn)象，學(xué)生“早戀”是學(xué)生成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，只是有的人自制力強(qiáng)，沒(méi)有沉淪在這樣的情感中，有的人自制力弱，因而耽誤學(xué)業(yè)，有的甚至做出悔恨終生的事。教師和父母的正確引導(dǎo)，能使青春期的孩子安全愉快地度過(guò)屬于他們的花季雨季。

關(guān)鍵詞：守護(hù)；青春；教師

我國(guó)一般把青春期年齡范圍定為10～20歲，有的學(xué)生小學(xué)五、六年級(jí)就進(jìn)入青春期。青春期是性心理萌芽期，有的學(xué)生開(kāi)始嘗試與異性交往。一般情況下，他們并不是真正意義的戀愛(ài)，只是彼此有共同的語(yǔ)言，喜歡一起交流和彼此欣賞。學(xué)生出現(xiàn)“早戀”，作為家長(zhǎng)和教師，如果采取打罵、限制交往、公開(kāi)曝光等手段只會(huì)對(duì)孩子的心理造成傷害，甚至導(dǎo)致逆反心理，出現(xiàn)相反的結(jié)果。下面我從心里健康教育方面來(lái)談?wù)勅绾翁幚砗谩霸鐟佟眴?wèn)題。

一、著重開(kāi)設(shè)“青春期健康教育”課程，加強(qiáng)學(xué)生青春期性教育

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，把“青春期健康教育”課程列入學(xué)校課程計(jì)劃中開(kāi)設(shè)，并安排專職教師對(duì)進(jìn)入青春期的學(xué)生進(jìn)行授課。提倡男女學(xué)生一起接受教育，不用分開(kāi)講授。青春期教育主要是性教育，我們可以按年齡段來(lái)講授課程。對(duì)10歲到15歲的學(xué)生可以講授：生命孕育的基本知識(shí)、青春發(fā)育的生理規(guī)律、青春期身體的變化等現(xiàn)象。對(duì)15歲到20歲的學(xué)生可以講授：性的安全健康和身心保護(hù)、反對(duì)濫用毒品等知識(shí)。

二、班主任定期召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離早戀

班主任應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解什么是友誼、什么是愛(ài)情，把異性同學(xué)之間純潔的友誼和愛(ài)情區(qū)別開(kāi)來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生把握異性交往的基本原則：（1）男女生不互相追逐、打鬧，避免肢體上的接觸；（2）不接受或給予異性食品、禮物等；（3）不要在異性宿舍附近逗留。

三、教師要細(xì)致了解、關(guān)心學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)早戀的現(xiàn)象

歌德說(shuō)：“哪個(gè)少男不善鐘情，哪個(gè)少女不善懷春？”但是青少年對(duì)愛(ài)情的真正含義還缺乏理智健全的認(rèn)識(shí)，往往表現(xiàn)得幼稚、盲目、沖動(dòng)。如果處理不好，輕則荒廢時(shí)光，耽誤學(xué)業(yè)，重則影響雙方家庭的安寧和幸福，甚至?xí)?duì)學(xué)生成年后的生活和心理帶來(lái)危害。教師與學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，容易發(fā)現(xiàn)早戀傾向，如果發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)苗頭，不能聽(tīng)風(fēng)就是雨，要多方了解，只有做到心中有數(shù)才能有效教育。

四、用理解和尊重的態(tài)度來(lái)幫助學(xué)生擺脫早戀的苦惱

情竇初開(kāi)不是罪惡，甚至不是過(guò)錯(cuò)，青春期的情感，青少年敏感而脆弱，需要教師和家長(zhǎng)的及時(shí)了解，更需要我們的理解和尊重。教師在確定學(xué)生早戀之后，不能大肆宣揚(yáng)或公開(kāi)處理，而要單獨(dú)談話，和學(xué)生真誠(chéng)地進(jìn)行交流，引領(lǐng)和疏導(dǎo)他們正確地對(duì)待朦朧的感情，讓愛(ài)的種子得到心靈的溫暖和呵護(hù)！

在學(xué)校心理咨詢室里，小玉（化名）向我傾訴她這段時(shí)間的苦惱：“我和小峰是鄰居，兩人經(jīng)常一起回家一起返校，學(xué)習(xí)上既是盟友也是對(duì)手，他一直擔(dān)任著班上的學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)，平時(shí)兩人的討論交流比較多，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始喜歡上他了，他的一舉一動(dòng)都會(huì)引起我的注意，上課時(shí)我不能集中注意力聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)明顯下滑。我知道不應(yīng)該這樣沉淪下去，可是自己又無(wú)法將他的影子從腦海中抹掉，我整天為此心煩意亂，我不知道該怎么辦……”。針對(duì)她的煩惱，我給了她幾個(gè)疏導(dǎo)情感的方法：（1）正確對(duì)待自己的情感，不要有心理負(fù)擔(dān)；（2）用寫(xiě)日記宣泄自己的感情；（3）減少與對(duì)方的接觸，而且把心態(tài)擺正；（4）多參加各項(xiàng)文體活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力；（5）走到戶外散心，或者在曠野中吶喊，緩解心中的郁悶和煩惱；（6）傾聽(tīng)輕音樂(lè)，讓自己心境平和；（7）多看勵(lì)志奮進(jìn)的書(shū)籍，不看不健康的書(shū)籍和電視；（8）制訂周密可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制訂自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)；（9）多和教師或父母溝通，有心事要及時(shí)交流，共同解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的疏導(dǎo)，小玉覺(jué)得自己心情沒(méi)有那么壓抑，能把精力投入到學(xué)習(xí)中了，她相信自己能把這一顆愛(ài)的種子藏在心底，現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)。

五、家長(zhǎng)要做孩子青春期教育的良師益友，積極地將課堂引向家庭

家庭是孩子的避風(fēng)港，父母應(yīng)該做到善解人意，要尊重與信任孩子，多與孩子交流感情。對(duì)于孩子已發(fā)生的進(jìn)行問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)共同協(xié)商后，采取一致的態(tài)度和積極的辦法處理，避免出現(xiàn)意外。

花季是美好的季節(jié)，但絕不是成熟、收獲的季節(jié)，美好的情感要有合適的土壤和豐富的養(yǎng)料。讓我們一起守護(hù)屬于自己美好的青春！

編輯 鄭 淼