陳德良

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的輕負(fù)高效，本文將結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂內(nèi)的教學(xué)提出幾點(diǎn)建議。

一、設(shè)置教學(xué)情境，活躍課堂氣氛

小學(xué)生的思維還是比較活躍的，并且注意力的集中時(shí)間并不是很長，所以傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)是無法適應(yīng)現(xiàn)在的教育的。為了充分利用課上時(shí)間，讓學(xué)生將更多的知識掌握吸收，那就要延長學(xué)生的注意力集中時(shí)間。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境就是一個(gè)非常好的方法。將數(shù)學(xué)知識融入一個(gè)情境中，邊玩邊學(xué)，不但學(xué)生不煩悶，還會起到活躍思維的作用。在玩中學(xué)是新的教育理念，在實(shí)踐中也都取得了較好的效果，對輕負(fù)高效策略的推行有很大的推動作用。

二、明確教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮主觀能動性

明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)框架，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這對發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性是非常重要的。同時(shí)也要求教師在教學(xué)中減少講的部分，多鼓勵(lì)和刺激學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的目的。

三、有目的地準(zhǔn)備練習(xí)

1.在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要由節(jié)到章，由簡單到復(fù)雜

習(xí)題要和當(dāng)天的知識點(diǎn)相結(jié)合，設(shè)置梯度，突出重點(diǎn)，題型的變化上要由淺到深，各種類型都要接觸。在設(shè)置知識點(diǎn)練習(xí)時(shí)，要將易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)單獨(dú)強(qiáng)化，設(shè)置干擾項(xiàng)，增加難度。同時(shí)還要準(zhǔn)備達(dá)標(biāo)測試，便于掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2.練習(xí)的內(nèi)容要做到貼合實(shí)際

在編寫數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，要選取與學(xué)生實(shí)際相關(guān)聯(lián)的情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，嚴(yán)禁胡編亂造。多設(shè)置靈活的開動腦筋的題目，便于發(fā)散思維。在進(jìn)行練習(xí)之前，一定要將例題講解透徹，確保學(xué)生掌握良好，將易混淆的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化，對于例題的變化形式要給予提示和講解，避免習(xí)題和課堂脫節(jié)，降低學(xué)生的積極性。

3.在教學(xué)上要將針對題的解法轉(zhuǎn)移到通用的方法上來，教會學(xué)生思考的方式，而不是硬性的解題步驟。提高學(xué)生思維的發(fā)散程度和反應(yīng)速度，學(xué)會類比和總結(jié)。

四、注意多媒體的應(yīng)用

現(xiàn)代教學(xué)中，多媒體的應(yīng)用非常廣泛。使用多媒體不但可以增添課堂趣味性，還可以提高課堂知識容量，更容易區(qū)分輕重點(diǎn)，提高教學(xué)的效率。

五、結(jié)合實(shí)際，因材施教

新教材在編寫上更注重能力的培養(yǎng)，但在實(shí)際的教學(xué)中，還要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和改編。將教學(xué)的內(nèi)容融入生活中，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

高效率高質(zhì)量的教學(xué)模式還需要我們不斷地研究探索。

參考文獻(xiàn)：

包紅梅.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)以趣激學(xué)法探討[J].華夏教師，2014（12）.

編輯 韓 曉