羅勝

小學數(shù)學教學肩負著訓練學生思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要任務(wù)。隨著社會的不斷發(fā)展和時代的不斷進步，創(chuàng)新能力越來越成為衡量人才綜合素質(zhì)的重要指標之一。將數(shù)學游戲引入小學數(shù)學教學課堂，這樣可以集中學生的注意力，促進學生學習效率和學習質(zhì)量的提升。

一、將數(shù)學游戲應(yīng)用到小學數(shù)學教學之中進行游戲教學

所謂游戲教學，其實簡單來說就是在教學過程之中將教學內(nèi)容以數(shù)學游戲的形式展現(xiàn)出來，這樣一來學生的學習積極性會得到明顯的提高。通過游戲教學可以在課堂教學過程之中營造良好的學習氛圍，在這樣的環(huán)境之中學習學生的心情會放松下來，并且其注意力也會得到顯著的提高。一般來說游戲教學可以選擇已有的游戲然后加以改編，將教學內(nèi)容放入到原有的游戲框架之中，教師也可以針對不同的教學內(nèi)容創(chuàng)造出最合適的游戲以促進教學質(zhì)量的提高。

通過數(shù)學游戲可以讓學生在玩游戲的過程之中學到數(shù)學知識，這就會使得學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣，畢竟小學生年齡比較小，游戲?qū)λ麄兊奈€是比較大的。此外通過游戲?qū)W習不僅能夠幫助提高學生的知識水平，同時在不斷的游戲的過程之中學生需要將所學到的知識進行轉(zhuǎn)化和運用，在這一過程之中學生對知識的理解和掌握會更加的深刻，這樣一來在以后運用這類知識的時候?qū)W生就能夠更加的得心應(yīng)手。因此在小學數(shù)學教學過程之中使用游戲不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，在一定程度上降低學生的學習難度，同時還能夠讓學生更加深刻的了解和運用相關(guān)的知識，提高學生對知識的掌握程度。

二、在小學數(shù)學教學之中應(yīng)用數(shù)學游戲的積極作用

小學數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展會產(chǎn)生深遠的影響。就數(shù)學學習來說，小學階段的數(shù)學學習是學生數(shù)學學習的基礎(chǔ)所在，只有打好基礎(chǔ)學生以后的數(shù)學學習才能夠“順風順水”，否則的話學生會在以后的數(shù)學學習過程之中遇到各種各樣的問題。因此廣大小學數(shù)學教師必須要對小學數(shù)學教學給予積極的重視，針對學生的實際情況不斷調(diào)整教學策略，真正做到因材施教、有教無類。

小學數(shù)學教學內(nèi)容相對來說比較抽象和復(fù)雜，因此學生在學習的過程之中難免會覺得枯燥和無聊。而數(shù)學游戲的應(yīng)用則使得課堂內(nèi)容更加豐富，學生在學習知識的同時還能夠玩游戲，在玩游戲的過程之中學生會經(jīng)歷學習知識和運用知識這一復(fù)雜過程，這樣一來學生的學習質(zhì)量必然會有所提升。

三、對在小學數(shù)學教學過程之中應(yīng)用數(shù)學游戲的建議

1.將教學內(nèi)容和游戲完美結(jié)合。在教學過程之中使用數(shù)學游戲首先就需要教師將教學內(nèi)容和游戲進行完美的結(jié)合，這樣才能真正地發(fā)揮數(shù)學游戲的優(yōu)點。因此教師要針對不同的教學內(nèi)容選擇不同的游戲方式，保證兩者得到圓滿的結(jié)合。這樣在游戲的過程之中學生既可以體驗到游戲的樂趣，同時也需要在游戲的過程之中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學知識，只有這樣游戲才能夠進行下去。

2.選擇合適的游戲激發(fā)學生的學習興趣。在小學數(shù)學學習過程之中，學生的學習興趣至關(guān)重要。只有保證學生對學習內(nèi)容有比較濃厚的興趣，學習的學習效率和學習質(zhì)量才能夠有可靠的保障。在選擇游戲的時候教師要注意游戲要符合學生的實際情況，不能出現(xiàn)游戲難度過大，學生無法進行的情況。角色扮演、快速反應(yīng)等都可以引入到小學數(shù)學課堂教學之中，但是前提是這些游戲的使用符合學生的實際情況并且能夠激發(fā)學生的學習興趣。

在小學數(shù)學教學中應(yīng)用數(shù)學游戲?qū)W生的學習質(zhì)量的提高可以產(chǎn)生積極的促進作用，筆者希望廣大小學數(shù)學教師能夠?qū)Υ私o予積極的重視，如果更多的同仁能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際教學活動之中，一定可以取得非凡的成效。

（作者單位：江西省進賢縣泉嶺中心學校）